【題目】梁老師和梁越群同學合唱歌曲《苔》的譜（部分簡譜如圖所示）。以下說法錯誤的是

A. 唱譜時，聲音主要是由聲帶的振動產(chǎn)生的

B. 唱“苔”和“花”的音調(diào)時，振動的頻率相同

C. 與其它相比，唱“牡”的音調(diào)時，聲帶每秒振動的次數(shù)最多

D. 根據(jù)音色，能分辨兩人不同的聲音

【答案】C

【解析】

A、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，唱譜時，聲音主要是由聲帶的振動產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；

B、音調(diào)由頻率決定，由圖可知，“苔”和“花”的音調(diào)相同，所以唱“苔”和“花”的音調(diào)時，振動的頻率相同，故B正確，不符合題意；

C、由圖可知，“牡”的音調(diào)最低，所以與其它相比，唱“牡”的音調(diào)時，聲帶每秒振動的次數(shù)最少，故C錯誤，符合題意；

D、我們能分辨兩人不同的聲音是根據(jù)聲音的音色，故D正確，不符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某�？萍夹〗M參觀完湘江航電樞紐后,了解到船只過船閘的時間很長，為此他們在網(wǎng)查閱資料，設計了一個船只升降實驗模型。模型中的左右兩個船廂A、B的容積均為2000cm3,質(zhì)量均為400g(含配件)�，F(xiàn)關閉進水閥和排水閥，使柱形容器E(質(zhì)量不計)中有足夠多的水，在船廂A、B中各裝800g的水，整個裝置靜止后，圓柱體浮筒D浸在水中的深度為8cm，他們依次進行了如下(2)~(3)的操作。假設繩子足夠長，不計繩重和伸長，浮筒D與容器E始終無接觸，且容器E的水無溢出，實驗過程中設法確保裝置平穩(wěn)，忽略摩擦，木頭不吸水，ρ木＜ρ水。(ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg)。

(1)船廂中各裝800g的水后,求每只船廂所受的總重力；

(2)打開進水閥，在柱形容器E中注入一定質(zhì)量的水，浮筒D上升,使船廂下降10cm，再關閉進水閥，求：

①船廂A的總重力對A所做的功；

②此時浮筒D浸入水中的深度；

(3)當操作(2)使船廂下降10cm后靜止時,壓強傳感器柱形容器顯示4400Pa；接下來，用手使浮筒D保持此刻位置不變，再在兩邊船廂中同時放入代表船只的800g木塊后，打開排水閥,放出200cm3的水后關閉排水閥，然后松手,浮筒D仍然在原位置保持靜止，繩C的拉力為18N,壓強傳感器顯4000Pa；然后,把800g木塊同時從船廂中取出，并在船廂中同時注滿水，再把900g和1000g的木塊分別放入A、B船廂后，當整個裝置靜止時，壓強傳感器的示數(shù)為p1；最后，打開進水閥向容器中緩慢注入m千克水，使壓強傳感器的示數(shù)為3p1，再關閉進水閥。求浮筒D的質(zhì)量和注入圓柱形容器E中的水的質(zhì)量m。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在做“用電流表測量電流”的實驗中所用的電路如圖甲所示，兩個小燈泡的額定電壓分別是2.5V和3.8V，兩個電流表是相同規(guī)格的。他按電路圖甲正確連接電路并接通開關S后，電流表A1、A2的指針位置如圖乙、丙所示，則下列說法中正確的是（ ）

A. 電流表A1的示數(shù)是0.3A B. 通過燈泡L 1的電流為0.3A

C. 燈泡L1的額定電壓是2.5V D. 兩個燈泡是串聯(lián)關系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，閉合開關，觀察發(fā)現(xiàn)燈泡L1亮、L2不亮，調(diào)節(jié)電阻器滑片P，燈泡L1的亮度發(fā)生變化，但燈泡L2始終不亮，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是（ ）

A. 燈泡L2的燈絲斷了 B. 滑動變阻器短路了

C. 滑動變阻器接觸不良 D. 燈泡L2短路了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時：

（1）用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距為 cm。

（2）圖乙是某次實驗時觀察到的現(xiàn)象，生活中的 （選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）是利用這一原理制成的。保持凸透鏡不動，把蠟燭向左移動一段距離，要 想在光屏上再次得到清晰的像，應該把光屏向 （選填“左”或“右”）移動一段距離，像 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（3）實驗時，光屏上得到了蠟燭清晰的像，一同學不小心在凸透鏡上濺了一個小泥點，則 光屏上 （選填“有”或“沒有”）小泥點的像或影子。

（4）將近視眼鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像變模糊了。使光屏遠離 透鏡，又能在光屏上看到蠟燭清晰的像，這說明近視眼鏡對光線有 作用。由此可知，在近視眼得到矯正之前，物體的像成在視網(wǎng)膜的 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組的同學在探究了影響電阻大小的因素后，從實驗室中找到一個熱敏電阻繼續(xù)實驗，他們測量了在不同溫度下該熱敏電阻的阻值，并記錄在下表的表格中。

（1）由上表中數(shù)據(jù)分析可知，溫度為60℃時，該熱敏電阻的阻值是_____kΩ，該熱敏電阻的阻值與溫度的關系是_____。

（2）他們又找來穩(wěn)壓電源（電壓不變）、電壓表、電流表、定值電阻R0、開關和一些導線，準備將電壓表或電流表改裝成一個指針式溫度計，且滿足溫度升高指針偏轉(zhuǎn)角度變大的要求。他們設計了如圖甲、乙和丙三個電路圖，其中符合要求的電路是_____和_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某科學興趣小組在探究影響導體電阻大小及燈泡亮暗的因素時。做了如甲圖所示的實驗：將鱷魚夾從較長的鎳鉻合金絲的A端逐漸滑向B端時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)逐漸增大，同燈泡逐漸變亮。

（1）通過實驗可得出結論：導體的電阻大小與_____有關；燈泡的亮暗與通過燈泡的電流大小有關。

（2）小明認為決定燈泡亮暗的因素只是電流大小，請你設計一個實驗來否定小明的觀點（只需在相應的方框內(nèi)畫出電路圖）。___________

實驗材料：兩個不同規(guī)恪的燈泡L1和L2，電泡組、開關S及導線若干。

（3）接下來，小明又做了如下實驗：將整條鎳合金絲AB接入電路，閉合開關，然后用大功率吹風機先對鎳鉻合金絲吹一段時間熱風，再改用冷風檔對鎳鉻合金吹冷風。在整個過程中觀察電流表示數(shù)的變化情況，小明所做的這一實驗基于的假設是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】溫度計測量溫度是利用了液體熱脹冷縮的性質(zhì)，如圖所示，溫度計讀數(shù)是_____℃．用一個示數(shù)為38.2℃的體溫計直接給一個體溫為36℃的人員測量，最后體溫計讀數(shù)為_____℃。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，

實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如下表：

物理量

實驗次數(shù)

鉤碼總重G/N

鉤碼上升的高度h/m

測力計示數(shù)F/N

測力計移動距離s/m

機械效率η

1

4

0.1

1.8

0.3

2

6

0.1

2.4

0.3

83%

3

4

0.1

1.4

0.5

57%

4

4

0.2

1.4

1.0

57%

（1）在實驗中，測繩端拉力F時，應盡量豎直向上_____拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)．

（2）第1次實驗測得的機械效率為_____．（結果保留兩位有效數(shù)字）

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用_____圖做的；第4次實驗是用_____圖做的．（選填“a”、“b”或“c”）

（4）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，_____可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率_____．

（5）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度_____．

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