有一質(zhì)量m=0.1kg,容積V=1×10-3m3,橫截面積S=2.5×10-3m2的圓筒形薄壁容器B(壁厚忽略不計(jì)),現(xiàn)注入體積為1/3V的某種液體A后,將其封閉放入水中,且保持豎直漂浮狀態(tài),如圖9甲所示,此時水對容器底部的壓強(qiáng)p=2.8×103Pa,(容器B內(nèi)空氣質(zhì)量不計(jì),g取10N/kg)求:
⑴ 液體A的密度;
⑵ 若要使容器B恰好豎直懸浮在水中(如圖9乙所示)注入液體A的體積是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2014?洛陽一模)如圖所示,一個小孩沿水平方向用力推靜止在水平地面上的小汽車.但小汽車仍保持靜止,則( )
A.小孩對車的推力大于車受到的阻力 B.小孩對車的推力等于車受到的阻力
C.小孩對車的推力小于車受到的阻力 D.小孩對車的推力與車受到的阻力的大小關(guān)系不能確定
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科目:初中物理 來源: 題型:
某同學(xué)為探究并親身感受大氣壓的威力,進(jìn)行馬德堡半球?qū)嶒?yàn)(如圖),把兩個半徑為R的帶拉繩的硬質(zhì)空心半球(不計(jì)重力)合在一起,抽去里面的空氣,左側(cè)拉繩系在墻上,該同學(xué)用力拉右側(cè)的繩子,當(dāng)拉力為F時兩半球剛好被拉開.現(xiàn)將球半徑改為2R,在同一地點(diǎn)重做實(shí)驗(yàn),則下列兩半球剛好被拉開時的力F′與F之間的關(guān)系最接近實(shí)際的是( 。
A. F′=16F B. F′=8F C. F′=4F D. F′=2F
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科目:初中物理 來源: 題型:
1999年3月20日,人類首次利用熱氣球環(huán)球飛行.現(xiàn)今乘熱氣球飛行已成為人們喜愛的一種航空體育運(yùn)動.如圖是某型號熱氣球的結(jié)構(gòu)示意圖,該氣球的重心近似認(rèn)為在噴火器處.從地面升空時,點(diǎn)燃噴火器,將空氣加熱后從氣囊底部開口處充入氣囊,氣球所受的浮力可適用阿基米德原理.熱氣球還有一根傘閥拉繩,用于打開氣囊頂部的傘閥,駕駛員拉動相連的細(xì)繩時,可以從氣囊中排出一部分空氣來降低內(nèi)部氣溫,這會使氣球減緩攀升速度.如果駕駛員開啟該閥的時間足夠長,氣球?qū)⑾陆担╣=10N/kg)
(1)氣球可以飄在空中,是因?yàn)闅馇蚶锍涞氖敲芏?u> (填“小于”或“等于”或“大于”)周圍空氣的氣體.請?jiān)趫D中畫出氣球在空中懸停時所受浮力和總重力的示意圖.
(2)若空氣的密度為1.29kg/m3,氣球的體積為1500m3,則該氣球所受的浮力為多少?
(3)這個熱氣球在空中從海拔200m勻速上升到海拔380m用時2分鐘,則它上升的速度是多少?已知?dú)馇蛟谏仙蛳陆禃r均要受到空氣的阻力,并且該氣球上升時所受阻力f與速度v的關(guān)系如表所示:
v (m/s) | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 |
f(N) | 500 | 2000 | 4500 | 8000 | 12500 | 18000 |
則氣球自身的總質(zhì)量為多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了將放置在水平地面上重為100N的物體提升一定高度,設(shè)置了圖3所示的滑輪組裝置。當(dāng)用圖4甲所示隨時間變化的豎直向下的拉力F拉繩時,物體的速度v和物體上升的高度h隨時間變化的關(guān)系分別如圖4乙和丙所示。(不計(jì)繩重和繩與輪之間的摩擦)下列計(jì)算結(jié)果正確的是( )
A.0s~1s內(nèi),地面對物體的支持力是10N
B. 1s~2s內(nèi),拉力F做的功是187.5J
C. 2s~3s內(nèi),拉力F的功率是100W
D. 2s~3s內(nèi),滑輪組的機(jī)械效率是62.5%
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科目:初中物理 來源: 題型:
目前,汽車發(fā)動機(jī)的氣缸都采用金屬材料制作,這主要利用了金屬耐高溫、耐摩擦等性質(zhì).但由于它的另一特性卻使得轉(zhuǎn)化為有用功的能量大為減少,降低了發(fā)動機(jī)的機(jī)械效率,這是指它具有良好的( 。
A.彈性 B. 磁性 C. 導(dǎo)熱性 D. 導(dǎo)電性
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科目:初中物理 來源: 題型:
對物理量的估測,是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是學(xué)好物理的基本功之一.下列估測的數(shù)據(jù)中最接近事實(shí)的是( 。
A. 教室門的高度約為50cm
B. 家用空調(diào)正常工作時的電流約為50A
C. 某女生脈搏跳動10次用時約為30s
D. 某男生質(zhì)量約為50kg
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān),王軍設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種裝置,他將兩根阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個完全相同的燒瓶中,并通過短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過 的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系.
(3)在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中,通過比較相同時間里氣球B與D的變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系.
(4)甲、乙兩裝置同時實(shí)驗(yàn),在相同的通電時間里,與 氣球(填氣球字母標(biāo)號)相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多.
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