14．物體放在凸透鏡前，到凸透鏡的距離是16cm，若此時光屏上得到放大的像，則所用的透鏡的焦距可能是（　　）
A．4cmB．8cmC．12 cmD．18cm

分析 根據(jù)題意先判斷成像的情況，然后化簡不等式，求出焦距的范圍，從而確定焦距的可能大小．

解答 解：物體到凸透鏡的距離是16cm，即物距為u=16cm，在光屏上得到放大的像一定是實像，所以物距大于1倍焦距小于2倍焦距，f＜16cm＜2f，即f＜16cm…①，
16cm＜2f，兩邊同除以2得，8cm＜f…②，
由①②得：
8cm＜f＜16cm，所以，焦距的可能值為12cm．
故選C．

點評 本題考查凸透鏡成像的規(guī)律，通過解不等式確定焦距的可能值，體現(xiàn)了數(shù)學知識在物理中的應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．用一支刻度均勻，但讀數(shù)不準的溫度計來測量物體的溫度時，測量值偏高0.5℃，當該物體的溫度降低10℃后，再用溫度計來測量物體的溫度時卻偏低0.5℃．
①將該物體的溫度繼續(xù)降低10℃，此時用溫度計來測量時，測量值將偏高或偏低多少℃？
②用這個溫度計分別測量標準大氣壓下的冰水混合物和沸水溫度，兩者的示數(shù)相差多少℃？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，已知電流表A1的示數(shù)為1.2A，電流表A2的示數(shù)為0.4A，試設計一電路，滿足下列要求．

（1）要求：①小燈泡L1與小燈泡L2并聯(lián)；②電流表A1測干路電流，A2測量L2中的電流；③開關控制整個電路．
將設計的電路圖畫在虛線框內(nèi)．
（2）根據(jù)設計的電路圖連接實物圖．
（3）試求出通過L1的電流是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，曉彤和小雪猜想凸透鏡的成像性質可能跟物距、焦距有關，于是選擇一個凸透鏡進行實驗，如圖所示是他們的實驗裝置圖．
（1）曉彤和小雪將器材擺放調(diào)整好以后．就如何進行操作，產(chǎn)生了兩種思路，請你對這兩種思路進行評價．小明將物距由大到小進行變化，思路簡潔易想，但不便于規(guī)律的總結．小華將物距劃分出具體的區(qū)域，便于總結凸透鏡的成像規(guī)律，但實驗數(shù)據(jù)少，不具有普遍性．
（2）其他小組的同學們進行了實驗，收集到的實驗數(shù)據(jù)如表，請你結合表中的數(shù)據(jù)，判斷該凸透鏡的焦距是10cm．該小組通過實驗發(fā)現(xiàn)：凸透鏡既可以成實像也可以成虛像，請根據(jù)表格中的“成像特點”找出它們的不同之處：①二倍焦距分大��；②一倍焦距分虛實．
（3）通過實驗，曉彤同學高興地說：“我又明白了一個道理，原來凸透鏡成何種性質的像是由物體到凸透鏡的距離決定�。　蹦阏J為此話是否正確，并說明理由．不正確；因為凸透鏡的成像性質與凸透鏡的物距、焦距都有關系，只有在焦距一定的情況下，該結論才能正確．
實驗次數(shù)物距t/cm成像特點
放大或縮小正立或倒立虛像或實像
130縮小倒立實像
225縮小倒立實像
320等大倒立實像
416放大倒立實像
512放大倒立實像
68放大正立虛像
74放大正立虛像

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．（1）為了探究光的反射規(guī)律，同學們進行如圖1所示的實驗．
①如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明光的反射中，光路是可逆的．
②小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)時．她將紙板B向后折，紙板B上不能（能/不能）看到反射光線．

（2）同學們要探究“凸透鏡成像規(guī)律”．選擇的器材有凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座、火柴．
①某同學先將凸透鏡正對著太陽光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽光在白紙上會聚成一個最小、最亮的點，如圖2所示，這一操作的目的是測量凸透鏡的焦距；
②將凸透鏡、蠟燭和光屏放在光具座上進行實驗時，某同學點燃蠟燭，沿光具座移動光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上的像不完整（如圖3），接下來的操作是光屏向上移．
③問題解決后，王聰經(jīng)過規(guī)范操作，測量準確，實驗記錄如表：
序號物距u/cm像距v/cm像的性質
130.0010.91a
216.0016.00倒立，等大，實像
312.0024.00b
46.00/正立、放大、虛像
根據(jù)上表信息可知凸透鏡的焦距f=8cm；
表格中有幾項內(nèi)容漏寫了，請你幫助填補：a倒立、縮小的實像；b倒立、放大的實像；；
在第4次實驗時，所成的像是虛像，無論怎樣移動光屏，光屏上始終得不到像．為了觀察到此時的像，眼睛和蠟燭應該在凸透鏡的異（“同”或“異”）側．
④完成實驗后，某同學拿一個近視眼鏡放在蠟燭和透鏡之間并調(diào)節(jié)光屏，使光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像（如圖4所示），而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊．那么在拿走近視眼鏡后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是C
A．將光屏適當遠離凸透鏡
B．將蠟燭適當遠離凸透鏡
C．將光屏適當移近凸透鏡或將蠟燭適當移近凸透鏡
D．同時將光屏和蠟燭適當遠離凸透鏡．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．探究“凸透鏡成像規(guī)律”．
（1）如圖甲所示，光會聚于b點，在虛線區(qū)域內(nèi)放甲透鏡后，光會聚于主光軸MN上的c點；在虛線區(qū)域內(nèi)換放乙透鏡后，光會聚于主光軸MN上的a點．現(xiàn)小明想進一步探究凸透鏡成像的特點，應選擇乙（選填“甲”或“乙”）透鏡．

（2）為了確定凸透鏡的焦距，小明讓一束平行光射向凸透鏡，移動光屏，直到在光屏上會聚成一點，如圖乙所示，則該凸透鏡的焦距為10cm．
（3）小明將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣沿光具座移動蠟燭、凸透鏡、光屏，在光屏上始終得不到燭焰的像，你認為可能的原因是燭焰、凸透鏡、光屏的中心沒有在同一高度．
（4）上述問題解決后，他們將蠟燭、凸透鏡固定在光具座如圖丙位置，光屏應在②（選填“①”、“②”、“③”）區(qū)域前后移動，才能得到清晰、完整的像．用不透明的紙擋住透鏡上半部分，則光屏上所成的像完整．（選填“完整”或“不完整”）；將蠟燭和光屏的位置對換，發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一清晰的像，此時像的性質是倒立、放大的實像．
（5）在蠟燭和凸透鏡之間放上一個近視眼鏡，則發(fā)現(xiàn)像變得模糊了，這時應適當向右（選填“左”或“右”）移動光屏，才能重新得到清晰的像．
（6）把蠟燭移至光具座上42cm刻度線處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，老師告訴小明是因為此時成的是正立、放大的虛像，要想看到這個像，觀察的方法應是從光屏一側透過凸透鏡觀察燭焰．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，若保持凸透鏡的位置不變，先后把蠟燭放在a、b、c、d四個點，如圖所示，分別調(diào)整光屏的位置，那么：
（1）把蠟燭放在d點，屏上出現(xiàn)最小的像．
（2）把蠟燭放在b點，屏上出現(xiàn)最大的像．
（3）把蠟燭放在a點，屏上不出現(xiàn)像．
（4）如果實驗時用紙片把凸透鏡的上半部分擋住，會產(chǎn)生下列哪種情況C
A．光屏上無法出現(xiàn)燭焰的像
B．光屏上只能出現(xiàn)燭焰一半的像
C．仍能成完整的像，但是像變暗
D．光屏上出現(xiàn)紙片的像．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示．
（1）其中明顯還需要調(diào)整的是光屏的高度．調(diào)整后恰好能從光屏時觀察到倒立、縮小（選填“縮小”或“放大”）的實像，該成像特點可作為照相機的原理（選填“照相機”或“幻燈機”）．
（2）另有一位同學經(jīng)調(diào)整后，保持燭焰和透鏡在某一位置不變，無論怎樣移動光屏，都不能在光屏上看到燭焰的像，則可能的原因是物距小于焦距，成了虛像，不能成在光屏上．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．（1）聲音是由發(fā)聲體的振動；振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也就停止．為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象：
甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出后鈴聲幾乎聽不見．
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙：吹笛子時，手指按住不同孔便會發(fā)出不同的聲音．
丁：在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上快速移動，筆基此以在紙上畫出一條來回彎曲的細線．
（2）你認為能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是乙和�。�
（3）其他兩個現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但分別說明了什么？甲說明聲音傳播需要介質；丙說明發(fā)聲體振動頻率不同，音調(diào)不同．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案