小華同學(xué)測滑輪組機(jī)械效率時(shí)所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖15所示,小華同學(xué)對同一滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,得到了下表中的數(shù)據(jù)

            次數(shù)
項(xiàng)目
1
2
3
鉤碼重G/N
4
6
8
鉤碼上升高度h/m
0.1
0.1
0.1
繩端拉力F/N
1.8
a
3
繩端上移的距離s/m
0.3
b
0.3
機(jī)械效率η
74%
80%
c
(1)將表中數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。a處填__________;   b處填__________;  c處填_______ _
(2)實(shí)驗(yàn)中拉動彈簧測力計(jì)時(shí),要注意讓彈簧測力計(jì)沿著豎直方向做        運(yùn)動。
(3)分析比較表中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為同一滑輪組機(jī)械效率發(fā)生變化的主要原因是      
(4)如果繼續(xù)增大鉤碼的重量,不計(jì)摩擦及繩重,滑輪組的機(jī)械效率將     (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(1)2.5    0.3    89   (2)勻速直線   (3)鉤碼重改變     (4)變大

試題分析::(1)b數(shù)據(jù):由滑輪組的繞法知,物體有三段繩子承擔(dān),物體升高了0.1m,所以繩端上移的距離為:
a數(shù)據(jù):由得,,所以繩端拉力:F=2.5N.
c數(shù)據(jù):
(2)如圖,用滑輪組向上提升物體,繩端要豎直向上勻速直線拉動,因?yàn)閯蛩僦本運(yùn)動時(shí),為二力平衡狀態(tài),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)才有意義.
(3)滑輪組的機(jī)械效率跟動滑輪的重、繩重、摩擦、提起物體的重有關(guān),同一滑輪組,動滑輪的重、繩重、摩擦不變,提起的物體越重,機(jī)械效率越高.所以同一滑輪組機(jī)械效率發(fā)生變化的主要原因是改變提起的物體重
(4).如果繼續(xù)增大鉤碼的重量,不計(jì)摩擦及繩重,滑輪組的機(jī)械效率將繼續(xù)變大。
點(diǎn)評:對于滑輪組機(jī)械效率的問題,知道物體的重、物體升高的距離、繩端移動的距離、繩端的拉力、機(jī)械效率中的任意四個(gè)量,,都能求出第五個(gè)量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,小麗用滑輪組勻速提升一個(gè)重為600N的物體,物體上升的速度為0.1m/s,人拉繩的力F為250N,不計(jì)繩重和摩擦,下列說法不正確的是( 。
A.人拉繩做功的功率為75WB.滑輪組的機(jī)械效率為80%
C.繩子自由端移動的速度為0.3 m/sD.動滑輪重為100N

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)習(xí)小組使用幾個(gè)相同的滑輪分別進(jìn)行機(jī)械效率的測定,如圖,他們測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的髙度h、測力計(jì)移動的距離S,并將計(jì)算出的有用功W有用、總功W和機(jī)械效率η數(shù)據(jù)一并記入下表:

(1)表格中數(shù)據(jù)★=        
(2)比較實(shí)驗(yàn)1、2,第2次的機(jī)械效率較低,主要原因是                  
(3)比較實(shí)驗(yàn)2、3,影響這兩次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率不同的主要因素是        
(4)在實(shí)驗(yàn)3的裝置下再加掛一只相同的鉤碼,裝置的機(jī)械效率將  (變大/變小/不變)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小華同學(xué)測滑輪組機(jī)械效率時(shí)所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,小華同學(xué)對同一滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,得到了下表中的數(shù)據(jù)
 
(1)將表中數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。a處填__________;   b處填__________;  c處填_______ _
(2)實(shí)驗(yàn)中拉動彈簧測力計(jì)時(shí),要注意讓彈簧測力計(jì)沿著豎直方向做        運(yùn)動。
(3)分析比較表中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為同一滑輪組機(jī)械效率發(fā)生變化的主要原因是      。
(4)如果繼續(xù)增大鉤碼的重量,不計(jì)摩擦及繩重,滑輪組的機(jī)械效率將     (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,在探究滑輪組的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)中小龍和小文用同樣的滑輪,卻連成了甲、乙不同的滑輪組并測出了各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

次數(shù)
鉤碼
重/N
鉤碼上升
的高度/cm
彈簧測力計(jì)
的示數(shù)/N
彈簧測力計(jì)
移動的距離/cm
小龍
2
10
1.0
30
小文
2
10
0.8
40
(1)小文測得滑輪組的機(jī)械效率為________。
(2)實(shí)驗(yàn)后小文想:對于同一個(gè)滑輪組,它的機(jī)械效率是否不變呢?經(jīng)過思考后他認(rèn)為:即使像圖乙那樣已繞好的滑輪組,機(jī)械效率也不是固定的,還應(yīng)該與________有關(guān)。
(3)小龍認(rèn)為:用滑輪組提升重物時(shí),人提升動滑輪所做的功是沒有用的,所以,________也應(yīng)該是影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素。
(4)小文用滑輪組乙在t秒內(nèi)勻速提起重為G的物體升高h(yuǎn)米(不計(jì)繩重和摩擦),若滑輪組的機(jī)械效率為η,小文的功率P=               。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,下面是某同學(xué)做探究“斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度、斜面的傾斜程度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

(1)此探究實(shí)驗(yàn)是采用了_____________的物理研究方法。

(2)請將上表中空格補(bǔ)充完整.
(3)請你根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出要探究的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
結(jié)論一:___________________________________________________________。
結(jié)論二:____________________________________________________________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是探究斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置

(1)實(shí)驗(yàn)器材有木塊、鐵塊、墊塊、各處粗糙程度相同的長木板、彈簧測力計(jì)各一個(gè),砝碼若干,為了完成實(shí)驗(yàn),還需要的測量工具是    。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)某同學(xué)在木塊或鐵塊上放置不同的砝碼,改變物塊的重力,用彈簧測力計(jì)拉著物塊沿斜面做勻速直線運(yùn)動。實(shí)驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
接觸面粗糙程度
物塊重G/N
物塊上升的高度h/m
沿斜面的拉力F/N
物塊移動的距離L/m
機(jī)械效率
1
較粗糙(木塊-木板)
2.0
0.25
1.2
0.80
52%
2
同上
2.0
0. 35
1.4
0.80
63%
3
同上
5.0
0.35
3.5
0.80
63%
4
較光滑(鐵塊-木板)
5.0
0.35
3.1
0.80
 
②  同學(xué)運(yùn)用控制變量法探究的是斜面的機(jī)械效率與    、     、    的關(guān)系。
②在第四次實(shí)驗(yàn)中,斜面的機(jī)械效率為    。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

圖是測滑輪組的機(jī)械效率的裝置圖。用彈簧測力計(jì)拉動繩子自由端,將重為6N鉤碼從A位置勻速提升到B位置,同時(shí)彈簧測力計(jì)從圖中的A' 位置勻速豎直上升到B' 位置, 在這個(gè)過程中,彈簧測力計(jì)對繩的拉力為2.5N,則:

(1) 總功是        J。
(2) 滑輪組的機(jī)械效率是        
(3) 若將三個(gè)鉤碼減少到兩個(gè),該滑輪組的機(jī)械效率將     (填:“增大”、“減小”或“不變”)。(3分)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

不計(jì)繩重和摩擦,利用圖所示甲、乙兩裝置(每個(gè)滑輪相同),分別用力把同一物體勻速提升相同的高度。若用ηη表示甲、乙兩裝置的機(jī)械效率,W、W表示拉力所做的功,則
A.ηη,W=W
B.ηη,W>W(wǎng)
C.ηη,W<W
D.ηη,W<W

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同步練習(xí)冊答案