精英家教網(wǎng)1821年,德國(guó)物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫,另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),表明這時(shí)閉合電路中產(chǎn)生了電流.塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這種電路叫“熱電偶電路”.
某研究小組的同學(xué)們按上圖所示的電路,模擬塞貝克實(shí)驗(yàn),探究了決定“熱電流”大小的因素,通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù):
兩接點(diǎn)間的溫差/℃ 0 1 100 200 300 500 800 1000 1700
電路中的電流/A 0.000 0.001 0.064 0.142 0.229 0.417 0.731 0.956 1.781
(1)從表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),電路中的電流隨兩點(diǎn)間的溫度差的增大而
 
;而且電路中的電阻是
 
 的;(選填“變化”或“不變化”)
(2)這樣的熱偶電路其實(shí)相當(dāng)于一個(gè)電源,它的電能是由
 
能轉(zhuǎn)化而來的;
(3)由熱偶電路中電流隨溫度差的關(guān)系可以制成熱電偶溫度計(jì),由上述數(shù)據(jù)可以判斷,熱電偶溫度計(jì)與常用水銀溫度計(jì)相比,優(yōu)點(diǎn)是:
 
,缺點(diǎn)是:熱電偶溫度計(jì)所顯示的刻度
 
(選填“均勻”或“不均勻”).
(4)熱電偶電路產(chǎn)生熱電流的條件是
 
、
 
分析:(1)仔細(xì)觀察表格數(shù)據(jù),找出電路中的電流隨兩點(diǎn)間溫度的變化;根據(jù)電路中電流是否變化可知電阻是否變化;
(2)由于要保持兩點(diǎn)間要有不同的溫度,故從能量轉(zhuǎn)化角度,熱電偶消耗了內(nèi)能,轉(zhuǎn)化成了電能;
(3)從表格中還可知,溫度差可達(dá)1700℃,故它的優(yōu)點(diǎn)是測(cè)量范圍大;根據(jù)兩點(diǎn)間的溫差和電路中的電流之間存在的關(guān)系分析刻度是否均勻;
(4)根據(jù)題意可知,必須有兩種不同的金屬導(dǎo)線相串聯(lián),再分別在連接點(diǎn)之間有溫度差,便可得到熱電流.
解答:解:(1)從表格中可以看出,熱電偶電路中電流的大小將隨著兩接點(diǎn)間溫度差的增大而增大;并且電路中的電流在發(fā)生變化,故電路中的電阻是變化的;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,溫差越大,電路中的電流就越大,說明熱電偶是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置;
(3)因?yàn)閮牲c(diǎn)間的溫差可達(dá)到1700℃,因此測(cè)量范圍大;并且可以測(cè)水銀溫度計(jì)無法測(cè)量的高溫等;
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,兩點(diǎn)間的溫差變?yōu)樵瓉韼妆稌r(shí),電路中的電流增大,但變化量不同,因此熱電偶溫度計(jì)所顯示的刻度不均勻;
(4)由題意可知,組成“熱電偶電路”的是兩種不同的金屬絲形成閉合電路,且通過表中的數(shù)據(jù)可以看出,只有兩接點(diǎn)間有溫度差時(shí),電路中才有熱電流,而且溫度差越大,電流也越大;因此熱電偶電路產(chǎn)生熱電流的條件是用不同金屬絲組成閉合回路;.
故答案:(1)增大;(2)內(nèi);(3)測(cè)量范圍大;不均勻;(4)用不同金屬絲組成閉合回路;兩連接點(diǎn)之間有溫度差.
點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵是通過題中信息,認(rèn)真閱讀題意所給的材料和表格,才能得到與題中問題有關(guān)的答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?東營(yíng))1821年,德國(guó)物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫:另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱.發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),這一現(xiàn)象表明這時(shí)閉臺(tái)電路中產(chǎn)生了電流.塞貝克把這種電流叫做“熱電流”.把這一電路叫“熱電偶電路”. 某研究小組的同學(xué)們按如圖所示的電路,模擬塞貝克實(shí)驗(yàn),探究了決定“熱電流”大小的因素.通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù):
兩接點(diǎn)間的溫差/℃ 0 1 100 200 300 500
電路中的電流/10-1A 0.00 0.01 0.64 1.42 2.29 4.17
請(qǐng)根據(jù)以上資料數(shù)據(jù)說明:
(1)產(chǎn)生熱電流的條件是
用不同金屬絲組成閉合回路;兩連接點(diǎn)之間有溫度差
用不同金屬絲組成閉合回路;兩連接點(diǎn)之間有溫度差
;
(2)根據(jù)熱電流的特點(diǎn),猜想并寫出熱電偶電路的一種應(yīng)用:
制成溫度計(jì)(將圖中的G端焊接在一起作為熱電偶的測(cè)量端放到被測(cè)溫度t處保持D端接點(diǎn)溫度t0穩(wěn)定.并將靈敏電流
制成溫度計(jì)(將圖中的G端焊接在一起作為熱電偶的測(cè)量端放到被測(cè)溫度t處保持D端接點(diǎn)溫度t0穩(wěn)定.并將靈敏電流
表盤按溫度刻度.即可用來測(cè)溫度)
表盤按溫度刻度.即可用來測(cè)溫度)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?天橋區(qū)三模)1821年,德國(guó)物理學(xué)家賽貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇觀的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫;另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),這一現(xiàn)象表明這時(shí)閉合電路中產(chǎn)生了電流.塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這一電路叫做“熱電偶電路”.實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸椭,按照(qǐng)D所示的電路模擬塞貝克實(shí)驗(yàn),探究影響“熱電流”大小的因素,A、B是銅絲與鐵絲的兩個(gè)連接點(diǎn),下表是通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得的熱電流大小與溫度差關(guān)系的一組數(shù)據(jù).請(qǐng)分析以上資料和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答以下問題:
兩接點(diǎn)間的溫度差/℃ 0 1 100 200 300 500 800 1000 1500 1700
電路中的電流/mA 0 1 64 142 229 417 731 956 1545 1781
(1)圖的電路中有了電流,說明銅絲與鐵絲的兩個(gè)連接點(diǎn)A、B間有
電壓
電壓

(2)產(chǎn)生熱電流的條件是
用不同金屬絲組成閉合回路、兩連接點(diǎn)之間有溫度差
用不同金屬絲組成閉合回路、兩連接點(diǎn)之間有溫度差
;熱電偶電路中,兩金屬連接點(diǎn)的
溫度差
溫度差
越大,熱電流越大.
(3)從能量轉(zhuǎn)化的角度來看,“熱電偶電路”中是將
內(nèi)
內(nèi)
能轉(zhuǎn)化為
能.
(4)在生產(chǎn)和生活中,熱電偶電路有了廣泛的應(yīng)用,請(qǐng)你根據(jù)熱電流的特點(diǎn),猜想熱電偶電路的一種應(yīng)用:
制成溫度計(jì).(將圖中的G端焊接在一起作為熱電偶的測(cè)量端放到被測(cè)溫度t處保持D端接點(diǎn)溫度t0穩(wěn)定.并將靈敏電流表盤按溫度刻度.即可用來測(cè)溫度)
制成溫度計(jì).(將圖中的G端焊接在一起作為熱電偶的測(cè)量端放到被測(cè)溫度t處保持D端接點(diǎn)溫度t0穩(wěn)定.并將靈敏電流表盤按溫度刻度.即可用來測(cè)溫度)

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科目:初中物理 來源: 題型:

1821年,德國(guó)物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫:另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱.發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生丁偏轉(zhuǎn),這一現(xiàn)象表明這時(shí)閉臺(tái)電路中產(chǎn)生了電流.塞貝克把這種電流叫做“熱電流”.把這一電路叫“熱電偶電路”. 某研究小組的同學(xué)們按如圖7所示的電路,模擬塞貝克實(shí)驗(yàn),探究了決定“熱電流”大小的因素.通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù):
兩接點(diǎn)間的溫差/℃ 0 1 100 200 300 500
電路中的電流/10-1A 0.00 0.01 0.64 1.42 2.29 4.17
請(qǐng)根據(jù)以上資料數(shù)據(jù)說明:
(1)產(chǎn)生熱電流的條件是什么?
(2)根據(jù)熱電流的特點(diǎn),猜想并寫出熱電偶電路的一種應(yīng)用.

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東東營(yíng)卷)物理(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

1821年,德國(guó)物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫,另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),表明這時(shí)閉合電路中產(chǎn)生了電流。塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這種電路叫“熱電偶電路”。

某研究小組的同學(xué)們按上圖所示的電路,模擬塞貝克實(shí)驗(yàn),探究了決定“熱電流”大小的因素,通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù):

兩接點(diǎn)間的溫差/℃
0
1
100
200
300
500
電路中的電流/10-1A
0.00
0.01
0.64
1.42
2.29
4.17
請(qǐng)根據(jù)以上資料和數(shù)據(jù)說明:
(1)產(chǎn)生熱電流的條件是                          ;                        
(2)根據(jù)熱電流的特點(diǎn),猜想并寫出熱電偶電路的一種應(yīng)用:                     。

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