14.閱讀短文,回答問(wèn)題.
地球同步衛(wèi)星
地球同步衛(wèi)星是指位于赤道上空一定高度上與地球保持相對(duì)靜止的衛(wèi)星,它與地球轉(zhuǎn)動(dòng)同步,故稱地球同步衛(wèi)星.人造地球同步衛(wèi)星發(fā)射過(guò)程可簡(jiǎn)化為點(diǎn)火加速上升(如圖甲所示)、離開(kāi)大氣層后關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)自由上升和調(diào)整姿態(tài)三個(gè)階段.地球同步衛(wèi)星常用于通訊、氣象、廣播電視、導(dǎo)彈預(yù)警、數(shù)據(jù)中繼等方面,以實(shí)現(xiàn)對(duì)同一地區(qū)的連續(xù)工作.在赤道上空約為36000km的高度上布設(shè)3顆同步衛(wèi)星,可實(shí)現(xiàn)除兩極外的全球通訊(如圖乙所示).

(1)地球同步衛(wèi)星發(fā)射過(guò)程的點(diǎn)火加速上升階段中能量轉(zhuǎn)化是:燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,然后再轉(zhuǎn)化為衛(wèi)星的機(jī)械能.
(2)地球同步衛(wèi)星在軌道運(yùn)行時(shí)相對(duì)于地面是靜止(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的.
(3)地球同步衛(wèi)星的用途有通訊(答出一種即可).

分析 (1)解決此題要用能量的轉(zhuǎn)化去分析解答;
(2)被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn),即參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變,如果發(fā)生改變,則物體是運(yùn)動(dòng)的;如果未發(fā)生變化,則物體是靜止的.
(3)同步衛(wèi)星固定在一個(gè)軌道上,主要用于通信和監(jiān)視地面,如通信衛(wèi)星和同步氣象衛(wèi)星.也可以用于軍事偵察,長(zhǎng)期監(jiān)視某一地區(qū).電視臺(tái)利用同步衛(wèi)星傳播電視節(jié)目.

解答 解:(1)點(diǎn)火加速階段中能量轉(zhuǎn)化為:化學(xué)能→內(nèi)能→機(jī)械能;
(2)同步衛(wèi)星相對(duì)于地面來(lái)說(shuō)沒(méi)有發(fā)生位置的變化,以地面做參照物,同步衛(wèi)星是靜止的;
(3)同步衛(wèi)星的用途很多,可以用于通信和監(jiān)視地面,也可以用于軍事偵察,電視臺(tái)利用同步衛(wèi)星傳播電視節(jié)目.
故答案為:(1)化學(xué);內(nèi);機(jī)械;(2)靜止;(3)通訊(或氣象、廣播電視、導(dǎo)彈預(yù)警、數(shù)據(jù)中繼等).

點(diǎn)評(píng) 此題涉及到運(yùn)動(dòng)與精致的相對(duì)性、能量的相互轉(zhuǎn)化,對(duì)于判斷能量轉(zhuǎn)化的題目,我們可以從影響能量大小的因素來(lái)分析能量的變化,找到能量轉(zhuǎn)化的方向.也可以看它要消耗什么能量,得到什么能量,總是消耗的能量轉(zhuǎn)化為得到的能量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.“神舟”六號(hào)飛船的表面有一層特殊材料,可避免飛船因高速運(yùn)動(dòng)與空氣摩擦生熱被燒毀,這種材料能起到這種作用的主要原因是( 。
A.材料堅(jiān)硬,不怕熱
B.材料非常光滑,不易與空氣摩擦生熱
C.材料不傳熱
D.材料受熱熔化,汽化吸收了它與空氣摩擦產(chǎn)生的熱

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.酒精燈的使用方法:①禁止向燃燒著 的酒精燈里添加酒精;②要用火柴點(diǎn)燃,禁止用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈;③用外焰加熱;④熄滅時(shí),用燈帽蓋滅,不能用嘴吹滅.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.將要上鉤的魚會(huì)被岸上的說(shuō)話聲嚇跑,這說(shuō)明空氣和水能傳聲.“隔墻有耳”這句諺語(yǔ)主要涉及到的物理知識(shí)是固體能傳聲.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.善于導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體,常見(jiàn)的導(dǎo)體有人體、大地、各種金屬、酸堿鹽的溶液等;不善于導(dǎo)電的物體叫絕緣體,常見(jiàn)的絕緣體有陶瓷、玻璃、橡膠、油等.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.掉在水平地面上的彈性小球會(huì)被彈起,而且彈跳的高度會(huì)越來(lái)越低.如圖所示是小球彈跳的頻閃照片,MN為等高線,小球在3、5位置的高度一樣.小球在3和5位置比較,在位置5時(shí)動(dòng)能較小,小球彈跳的高度越來(lái)越低是因?yàn)橛心Σ粒C(jī)械能減。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.在控制噪聲的措施方面,有些地方可以看到如圖所示的標(biāo)牌,該標(biāo)牌含義是:禁鳴喇叭,這主要是在聲源處 減弱噪聲;教室外有聲音干擾時(shí),關(guān)上門窗是為了在傳播過(guò)程中 減弱噪聲;在飛機(jī)旁的工作人員佩戴有耳塞的頭盔是為了在人耳處減弱噪聲.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列如圖中的幾幅圖涉及的都是我們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的物體,制造它們的材料中既有導(dǎo)體又有絕緣體的一組是( 。
A.
  電工手套和電工靴
B.
   一角硬幣和鋼直尺
C.
電飯鍋和電工鉗
D.
   滾珠軸承和扳手

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):

(1)如圖甲所示,用正在發(fā)聲的音叉接觸水面,可以觀察到水花四濺,它說(shuō)明了發(fā)聲體在振動(dòng).
(2)如圖乙所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:在桌面上撒一些紙屑;
(3)如圖丙所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起,該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明空氣可以傳聲;
(4)如圖丁所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聲音會(huì)減小,再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi),聲音會(huì)增大,可見(jiàn)聲音的傳播需要介質(zhì).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案