Question

4．在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：

（1）如圖甲所示，用正在發(fā)聲的音叉接觸水面，可以觀察到水花四濺，它說明了發(fā)聲體在振動．
（2）如圖乙所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：在桌面上撒一些紙屑；
（3）如圖丙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實驗能說明空氣可以傳聲；
（4）如圖丁所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，聲音會減小，再讓空氣逐漸進入玻璃罩內，聲音會增大，可見聲音的傳播需要介質．

Answer 1

分析 （1）聲音是物體振動產生的；
物理實驗中常遇到一些微小物理量的測量．為提高測量精度，常需要采用合適的放大方法，選用相應的測量裝置將被測量進行放大后再進行測量，這種方法叫放大法．常用的放大法有累計放大法、形變放大法等．
（2）聲音的傳播需要靠介質，真空不能傳聲．

解答 解：
（1）聲音是由物體振動產生的，而敲擊音叉時，音叉的振動不易觀察，因此用音叉接觸水面，通過濺起的水花來放大振動效果，運用了放大法；
（2）桌子是較大的物體，發(fā)聲振動不易觀察，可轉換成桌面上小紙屑的振動，所以可在桌子上放一些小紙屑；
（3）如圖所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣可以傳播聲音；
（4）在抽氣的過程中，玻璃罩內的空氣減少，所以聲音傳播的介質減少，因此聽到聲音將會減�。辉僮尶諝庵饾u進入玻璃罩內，由于聲音傳播的介質增多，因此聽到聲音將會變大．可見，聲音傳播需要介質，真空不能傳聲．
故答案為：（1）水花四濺；發(fā)聲體在振動；（2）在桌面上撒一些紙屑；（3）空氣；（4）減��；增大；介質．

點評 此題是一道驗證聲音的產生、傳播的科學探究題，體現(xiàn)了科學探究的基本過程．注意轉換法在物理實驗中的科學運用．