7．如圖所示的電路中，電源電壓不變，當(dāng)電鍵K閉合時(shí)，電燈L恰好正常發(fā)光．若使滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)，則（?）
A．安培表示數(shù)變小，燈L的實(shí)際功率變小，小泡變暗
B．安培表示數(shù)變大，燈L的實(shí)際功率變大，燈泡變亮
C．安培表示數(shù)變小，燈L的實(shí)際功率變大，燈泡變亮
D．安培表示數(shù)變大，燈L的實(shí)際功率變小，燈泡變暗

分析 由電路圖可知，燈泡與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)，安培表測(cè)電路中的電流，根據(jù)滑片的移動(dòng)可知接入電路中電阻的變化，根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和燈泡兩端的電壓變化，根據(jù)P=UI可知燈泡實(shí)際功率的變化，進(jìn)一步可知亮暗的變化．

解答 解：由電路圖可知，燈泡與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)，安培表測(cè)電路中的電流，
當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，接入電路中的電阻變大，電路中的總電阻變大，
由I=$\frac{U}{R}$可知，電路中的電流變小，即安培表的示數(shù)變小，故BD錯(cuò)誤；
由U=IR可知，燈泡兩端的電壓變小，
因燈泡的亮暗取決于實(shí)際的大小，
所以，由P=UI可知，燈泡的實(shí)際功率變小，燈泡變暗，故A正確、C錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路的動(dòng)態(tài)分析，涉及到歐姆定律和電功率公式的應(yīng)用，要注意燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．有兩條長(zhǎng)直導(dǎo)線垂直水平紙面放置，交紙面于a、b兩點(diǎn)，通有大小相等的恒定電流，方向如圖，a、b的連線水平，c是ab的中點(diǎn)，d點(diǎn)與c點(diǎn)關(guān)于b點(diǎn)對(duì)稱．已知c點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B1，d點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B2，則關(guān)于a處導(dǎo)線在d點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小及方向，下列說法中正確的是（　�。�
A．$\frac{{B}_{1}}{2}$+B2，方向豎直向上B．$\frac{B}{2}$-B2，方向豎直向下
C．B1+B2，方向豎直向下D．B1-B2，方向豎直向上

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖是測(cè)定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)電路．閉合開關(guān)S，使滑片P向左不斷移動(dòng)，則電流表的示數(shù)增大（選填“增大”、“不變”或“減小”），小燈泡消耗的電功率增大（選填“增大”、“不變”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．秋天的早晨，小明發(fā)現(xiàn)玻璃窗的內(nèi)側(cè)有一層小水珠，這是空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠，在這一過程中，水分子間的作用力增大（選填“增大”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

2．一列火車以25m/s的速度勻速前進(jìn)，某一時(shí)刻路過如圖所示的路標(biāo)．求：
（1）火車還要多長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)泰州？
（2）若該火車完全通過一條長(zhǎng)2800m的隧道需要用時(shí)120s．求火車的長(zhǎng)度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．圖a是“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置圖
（1），為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)加熱的時(shí)間，你有什么舉措a適當(dāng)減少水的質(zhì)量；b適當(dāng)提高水的初溫．
（2）小聰觀察到水沸騰前和沸騰后水中氣泡的上升情況不同，如圖b、c所示．則圖c是水在沸騰前的情況，

（3）水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖d所示，讀數(shù)為99℃’說明此時(shí)氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）圖e、圖f、圖g是三名同學(xué)作出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象，其中正確的是圖g，分析該圖象．可知水沸騰時(shí)溫度特點(diǎn)是繼續(xù)吸熱，溫度保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小麗把杠桿支在支架上，若杠桿左端下沉，可調(diào)節(jié)左端的平衡螺母向右端移動(dòng)，使杠桿在水平位置平衡，目的是便于測(cè)量力臂；
（2）如甲圖所示，在杠桿右邊B處掛兩個(gè)相同的鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿左邊A處掛3個(gè)相同的鉤碼；
（3）如乙圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F變大 （選填“變大”、“不變”或“變小”），原因是拉力F的力臂變�。�
（4）如丙圖所示，在杠桿左端某一固定位置掛一個(gè)重力G=2.5N的物體，在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F，保證杠桿處于平衡狀態(tài)．根據(jù)多次測(cè)量的F、L數(shù)據(jù)，畫出如圖丁所示圖線，由圖丙可得出杠桿平衡的條件是F與L成反比，結(jié)合杠桿平衡條件，可求出重力G的力臂是0.2m．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小華在常州中天鋼鐵體育館欣賞了一場(chǎng)音樂會(huì)后，思考如下問題：
（1）音樂聲是通過空氣傳播到小華耳朵的．
（2）男低音歌唱家放聲演唱時(shí)，女高音歌唱家低聲吟唱．男（男/女）歌唱家的響度大，女（男，女）歌唱家的音調(diào)高．
（3）小華能清楚地分辨出提琴聲、吉他聲、二胡聲，原因是音色不同．
（4）小華觀察到樂手在演奏提琴、吉他、二胡等弦樂器時(shí)，這些樂器的弦在振動(dòng)，并且，弦張得越緊，振動(dòng)頻率越大（大，�。�，發(fā)聲的音調(diào)越高．
（5）小華猜測(cè)：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)，于是，她找來一些琴弦，規(guī)格如表所示．
琴弦編號(hào)琴弦材料琴弦長(zhǎng)度（cm）琴弦橫截面積（mm2）
A鋼300.4
B鋼300.8
C尼龍400.6
D銅500.6
E尼龍50▲
了探究發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細(xì)的關(guān)系，應(yīng)選用的琴弦編號(hào)為A和B．
②為了探究發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關(guān)系，應(yīng)選用的琴弦編號(hào)為D和E，表格中▲處應(yīng)填入的數(shù)據(jù)為0.6．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列研究方法中不正確的是（　�。�
A．比較條形磁體與蹄形磁體的磁感線形狀是類比法
B．用磁感線描述磁場(chǎng)是模型法
C．用小磁針的偏轉(zhuǎn)說明磁場(chǎng)的存在是轉(zhuǎn)換法
D．奧斯特實(shí)驗(yàn)說明通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)是控制變量法

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