【題目】探究影響浮力大小的因素
(猜想與假設)小華:浮力大小與液體密度有關;
小紅:浮力大小與物體浸入液體的體積有關;
冬冬:浮力大小與物體所受的重力有關;
玲玲:浮力大小與物體的形狀有關。
(進行實驗與收集證據(jù))他們找來了體積相同的A、B兩個實心金屬塊、彈簧測力計、一杯水、一杯鹽水、細繩等儀器。按照圖中所示規(guī)范地完成了實驗,記錄數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù) | 金屬塊 | 物體重力/N | 液體密度g/cm3 | 物體浸在液體中的體積/cm3 | 測力計的示數(shù)/N |
1 | A | 5 | 1.0 | 20 | 4.8 |
2 | A | 5 | 1.0 | 60 | 4.4 |
3 | A | 5 | 1.0 | 100 | 4.0 |
4 | A | 5 | 1.2 | 100 | △ |
5 | B | 3 | 1.2 | 100 | 1.8 |
(分析與論證)
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),可知A物體浸在液體中的體積為60 cm3時,物體A所受浮力大小為__________ N;表格中標有“△”的位置的數(shù)據(jù)應該是__________。
(2)通過分析比較第__________次實驗數(shù)據(jù),能夠說明小華同學的猜想是正確的;分析比較第__________次實驗數(shù)據(jù),能夠說明小紅同學的猜想是正確的。
(3)為了驗證冬冬同學的猜想,他們選擇了第__________次實驗數(shù)據(jù),他們發(fā)現(xiàn)浮力大小與物體所受的重力無關。
(4)要驗證玲玲的猜想,同學們又找來了一塊橡皮泥,他們把橡皮泥捏成不同形狀,先后放入水中,發(fā)現(xiàn)有的漂浮在水面上,有的下沉。他們由此得出結論:浮力的大小與物體的形狀有關。你認為他們的實驗方法__________(選填“正確”或“錯誤”),原因是_______________。
【答案】0.6; 3.8; 3、4; 1、2、3; 4、5; 錯誤; 沒有控制橡皮泥浸入液體的體積相同。
【解析】
(1)[1] A物體浸在液體密度為1.0 g/cm3中的體積為60cm3時,測力計示數(shù)為4.4N,則物體A所受浮力大小為
;
[2]第4次實驗中當A物體浸在液體密度為1.2 g/cm3中的體積為100cm3時,
,
此時A受到的浮力為
,
故測力計示數(shù)為
;
(2)[3]探究浮力大小與液體密度有關時,應控制排開的液體的體積相同,液體密度不同,故應分析3、4數(shù)據(jù);由實驗數(shù)據(jù)可知,密度不同,浮力不同,故小華的說法是正確的;
[4]探究浮力大小與排開的液體的體積有關時,應控制密度相同,液體排開的液體的體積不同,故應分析1、2、3數(shù)據(jù);由實驗數(shù)據(jù)可知,排開的液體的不同,浮力不同,故小紅的說法是正確;
(3)[5]探究浮力大小與物體所受的重力有關時,應控制排開的液體的體積、液體的密度相同,物體的重力不同,故應分析4、5數(shù)據(jù);由實驗數(shù)據(jù)可知,排開的液體的體積,浮力相同,故浮力大小與物體所受的重力無關;
(4)[6][7]探究浮力與物體形狀是否有關,應控制物體排開液體的體積相同、液體密度相同而形狀不同,小明將同一個橡皮泥做成不同的形狀,先后放入水中,發(fā)現(xiàn)有的漂浮在水面上,有的下沉,他在實驗中沒有控制橡皮泥浸入液體的體積相同,因此得出的結論是錯誤的。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,小磁針在螺線管內(nèi)部,根據(jù)小磁針靜止時的指向可知
A. a端是通電螺線管的N極,c端是電源正極 B. b端是通電螺線管的N極,d端是電源正極
C. a端是通電螺線管的N極,c端是電源負極 D. b端是通電螺線管的N極,d端是電源負極
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( 。
A.甲圖:改變尺子伸出桌面的長度,用大小不同的力撥動尺子,可以確定音調的高低與物體振動快慢有關
B.乙圖:用手直接握住玻璃瓶,觀察細玻璃管中紅色水柱高度的變化情況,可以確定力可以改變物體的形狀
C.丙圖:使玻璃板剛好和水面接觸,再慢慢提起彈簧測力計,發(fā)現(xiàn)測力計示數(shù)變大,可以確定測力計示數(shù)變大是大氣壓強的作用
D.丁圖:用右手握通電螺線管,讓四指彎向螺線管中電流的方向,可確定大拇指所指的那一端就是螺線管的N極
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲是某同學利用透明的薄玻璃板代替平面鏡探究平面鏡成像的特點:
(1)利用薄玻璃板既可看見A蠟燭的像,利用玻璃板的目的是便于____________ 。
(2)在探究像距與物距的大小關系是應用刻度尺分別測量像、物到玻璃板的距離,由于玻璃板有一定的厚度,你認為測量距離時應以玻璃板的什么位置為準較可靠(______)
A.玻璃板的前面 B. 玻璃板的后面 C.玻璃板的中間
(3)為了探究平面鏡所成的像是虛像還是實像,該同學移走B蠟燭,并在B蠟燭的位置放上光屏,接下來該同學應該在玻璃板的_______一面(填“放置A蠟燭”、“放置B蠟燭”)觀察光屏上是否有A蠟燭的像。
(4)乙圖所示,請你根據(jù)平面鏡成像的特點畫出點光源S發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后進入人眼的光路(只用畫3條光線中的一條)。
(_______)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將一未裝滿水密閉的礦泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒立放置,如圖所示,瓶蓋的面積是8cm2,瓶底的面積是28cm2,瓶重和厚度忽略不計(g取10N/kg).求:
(1)倒立放置時瓶蓋所受水的壓力和壓強;
(2)倒立放置時礦泉水瓶對桌面的壓強.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置。實驗中用到了一個彈簧力計、一個長方體木塊(各表面粗糙程度相同、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。下列說法正確的是( )
A.實驗中只要拉動木塊做勻速直線運動,滑動摩擦力大小就等于拉力大小
B.乙實驗中加速拉動木塊時,木塊受到的滑動摩擦力會變大
C.甲、乙、丙三次實驗中,丙實驗中拉力做功的功率最大
D.利用這些器材還能探究滑動摩擦力的大小是否跟接觸面積有關
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【題目】如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置。
(1)在“探究平面鏡成像特點”實驗中選用透明的玻璃板,是因玻璃板有平面鏡所不具有的透光的特點,但具有跟平面鏡一樣能夠發(fā)生_____現(xiàn)象而成像的特點;要確定蠟燭的像的位置,需要進行的實驗操作是:取一支相同的但不點燃的蠟燭B在坡璃板右側移動,直至與蠟燭的像完全重合,并______這兩支蠟燭的位置;如果將光屏放到像的位置,_____(選填“透過”或“不透過”玻璃板,觀察到光屏上有無像;實驗過程中如果玻璃板沒有垂直架在紙上,而是如下圖所示傾斜,蠟燭A的像應是下圖中的_____(選填“A1”、“A2”或“A3”);
(2)利用乙圖裝置做“驗證凸透鏡成實像規(guī)律”的實驗時,小紅同學把蠟燭離凸透鏡90cm移動到120cm時,發(fā)現(xiàn)像幾乎都在離凸透鏡5cm的地方,她判斷凸透鏡的焦距約為______cm。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,當開關S閉合后,下列說法正確的是( 。
A.燈L1與燈L2串聯(lián),且燈L1被短路
B.電壓表可測出燈L1兩端的電壓
C.電流表A1測的是燈L1的電流
D.電流表A2測的是干路電流
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究牛頓第一定律
過程 | 如圖所示,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,先后滑到三種不同水平面上,其中小車在木板表面上運動狀態(tài)改變得最___________。 |
作圖 | 請畫出圖中小車在木板表面上運動時的受力示意圖。 (______) |
結論 | 在大量經(jīng)驗事實的基礎上,牛頓總結了伽利略等人的研究成果概括出了牛頓第一定律,牛頓第一定律告訴我們物體的運動___________(選填“需要”或“不需要”)力來維持,一切物體都有保持原來_________________不變的性質。 |
問題討論 | 聰明的小明設計了如圖所示的方案:讓質量相同的兩個鋼球兩次將同一彈簧壓縮到不同程度,放手后小球彈出去撞擊放在同一位置的木塊,這樣做能驗證動能與___________的關系。 |
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