分析 由實(shí)物圖可知,從電源開(kāi)始分支,一支經(jīng)電流表、開(kāi)關(guān)、燈泡L1回到負(fù)極,另一支經(jīng)燈泡L2回到負(fù)極,兩只燈泡并聯(lián).由此畫(huà)出電路圖.
解答 解:兩只燈泡并聯(lián),電流表測(cè)量燈泡L1電流,開(kāi)關(guān)控制燈泡L1,如圖:
點(diǎn)評(píng) 本題考查根據(jù)實(shí)物圖畫(huà)電路圖,關(guān)鍵是知道電路中各個(gè)用電器的連接情況,畫(huà)電路圖是初中物理的重點(diǎn)也是難點(diǎn).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聲、光和電磁波中,只有電磁波能傳遞信息 | |
B. | 固定電話(huà)、移動(dòng)電話(huà)、廣播和電視都是利用導(dǎo)線(xiàn)中的電流傳遞信息 | |
C. | 攝像機(jī)拍得的物體圖象,不能通過(guò)發(fā)射天線(xiàn)發(fā)射傳播信息 | |
D. | 微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信都利用了電磁波傳遞信息 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磁場(chǎng)與電磁波一樣,雖然看不見(jiàn)、摸不著,但都真實(shí)存在 | |
B. | 只有磁體的周?chē)糯嬖诖艌?chǎng) | |
C. | 磁感線(xiàn)是為了描述磁場(chǎng)而建立的一種假想的模型 | |
D. | 磁極間的相互作用力是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 杠桿平衡也就是力的平衡,即動(dòng)力等于阻力 | |
B. | 杠桿平衡就是力譬相等,即動(dòng)力臂等于阻力臂 | |
C. | 杠桿平衡時(shí),杠桿一定處于靜止?fàn)顟B(tài) | |
D. | 杠桿平衡時(shí),動(dòng)力與動(dòng)力臂的乘積和阻力與阻力臂的乘積必定相等 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在比較燃料燃燒放熱的實(shí)驗(yàn)中要保持兩種燃料的質(zhì)量相同 | |
B. | 通過(guò)列表對(duì)比來(lái)說(shuō)明串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn) | |
C. | 研究重力勢(shì)能時(shí)通過(guò)釘桌在沙中的下陷程度來(lái)比較物體重力勢(shì)能的大小 | |
D. | 學(xué)習(xí)電路和電流時(shí),通過(guò)水流的相關(guān)特點(diǎn)來(lái)了解電流、電路 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 教室里的四盞日光燈同時(shí)亮同時(shí)滅,它們可能是串聯(lián)的 | |
B. | 一段導(dǎo)體在電路中消耗的電功率與其兩端電壓成正比 | |
C. | 兩個(gè)小燈泡同時(shí)接在電路中,若用電流表測(cè)得通過(guò)它們的電流相等,則兩個(gè)小燈泡一定是串聯(lián)的 | |
D. | 小燈泡的亮度由發(fā)光時(shí)的電壓與電流的乘積決定 |
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