【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有以下實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生電源、螺線管、開關(guān)各一個(gè)，小磁針、導(dǎo)線若干。物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想利用上述器材探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)方向與電流方向是否有關(guān)。以下是部分實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。

用導(dǎo)線將學(xué)生電源、螺線管、開關(guān)連在電路中，在螺線管周圍擺放可水平方向上自由旋轉(zhuǎn)的小磁針，如圖甲所示；

閉合開關(guān)，觀察_______________，并做好標(biāo)記，如圖乙所示；

只改變_____________，仿照②再進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，如圖丙所示。

【答案】小磁針N極指向 電流方向

【解析】

②如圖甲所示，將小磁針?lè)謩e放在螺線管周圍，閉合開關(guān)后，在通電螺線管周圍就會(huì)存在磁場(chǎng)，觀察小磁針N極指向并做好標(biāo)記；

③通電螺線管外部磁場(chǎng)方向可能與電流的方向有關(guān)，故實(shí)驗(yàn)中，只改變電流的方向，重新觀察小磁針指向，從而歸納得出了結(jié)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年6月2日，我國(guó)制造的高分辨率衛(wèi)星“高分六號(hào)”成功發(fā)射升空，在其發(fā)射及完全進(jìn)入太空過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是

A. 在上升過(guò)程中火箭受到的大氣壓強(qiáng)越來(lái)越大

B. 火箭使用的助推燃料，其熱值越低越好

C. 進(jìn)入太空后，衛(wèi)星“高分六號(hào)”的質(zhì)量變?yōu)榱?/span>

D. 豎直向上加速過(guò)程中，衛(wèi)星“高分六號(hào)”受到的支持力大于其自身的重力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。

（1）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)_______（填“增加”或“減少”），說(shuō)明電流越___（填“大”或“小”），電磁鐵磁性越強(qiáng)。

（2）根據(jù)圖示的情境可知，__（填“甲”或“乙”）的磁性強(qiáng)，說(shuō)明電流一定時(shí)，_______，電磁鐵磁性越強(qiáng)。

（3）根據(jù)右手螺旋定則，可判斷出乙鐵釘?shù)南露耸请姶盆F的____極。

（4）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是

A. 電流表示數(shù)變小 B. 電流表示數(shù)變大

C. 電壓表示數(shù)變小 D. 電壓表示數(shù)不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩個(gè)額定電壓相同的電熱水壺甲和乙，甲的額定功率為1500W，乙的額定功率為1200W。下列說(shuō)法中正確的是

A. 甲電熱水壺電阻大

B. 正常工作時(shí)，電流通過(guò)甲電熱水壺做功較快

C. 正常工作時(shí)，通過(guò)兩個(gè)電熱水壺的電流相等

D. 正常工作時(shí)，甲電熱壺做功比乙電熱壺做功多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀《誤差分析》回答題。

誤差分析

測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫誤差。任何物理實(shí)驗(yàn)測(cè)量中都存在誤差，它不等同于錯(cuò)誤，錯(cuò)誤可以避免，但誤差不能避免，只能減少。在實(shí)驗(yàn)的評(píng)估環(huán)節(jié)，要進(jìn)行誤差分析。

按照誤差產(chǎn)生的原因及性質(zhì)，可以將誤差分為系統(tǒng)誤差和偶然誤差兩類。

系統(tǒng)誤差可能是由于儀器結(jié)構(gòu)上不夠完善或儀器未經(jīng)很好校準(zhǔn)等原因會(huì)產(chǎn)生誤差；也可能是由于實(shí)驗(yàn)本身所依據(jù)的理論、公式的近似性，或者對(duì)實(shí)驗(yàn)條件、測(cè)量方法的考慮不周造成誤差；還可能是由于測(cè)量者的生理特點(diǎn)，例如反應(yīng)速度，分辨能力，甚至固有習(xí)慣等造成的誤差。

以上都是造成系統(tǒng)誤差的原因。系統(tǒng)誤差的特點(diǎn)是測(cè)量結(jié)果向一個(gè)方向偏離，其數(shù)值按一定規(guī)律變化。我們應(yīng)根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)條件，系統(tǒng)誤差的特點(diǎn)，找出產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的主要原因，采取適當(dāng)措施降低它的影響。

在相同條件下，對(duì)同一物理量進(jìn)行多次測(cè)量，由于各種偶然因素，會(huì)出現(xiàn)測(cè)量值時(shí)而偏大，時(shí)而偏小的誤差現(xiàn)象，這種類型的誤差叫做偶然誤差。產(chǎn)生偶然誤差的原因很多，例如測(cè)量點(diǎn)的位置不準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)儀器由于環(huán)境溫度、電源電壓不穩(wěn)定等因素的影響而產(chǎn)生微小變化，因此偶然誤差難以找出原因加以排除。

大量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在確定的測(cè)量條件下，對(duì)同一物理量進(jìn)行多次測(cè)量，并且用它的算術(shù)平均值作為該物理量的測(cè)量結(jié)果，能夠比較好地減少偶然誤差。

下面是實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用已調(diào)節(jié)好的托盤天平、砝碼、小燒杯和量筒測(cè)量酸奶密度的實(shí)驗(yàn)步驟：

①用托盤天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m1；

②將適量的酸奶倒入燒杯中，用托盤天平測(cè)出燒杯和酸奶的質(zhì)量m2；

③將燒杯中的酸奶倒入量筒中，測(cè)出酸奶的體積V；

④根據(jù)公式ρ==算出密度。

小組同學(xué)計(jì)算出酸奶的數(shù)值后覺(jué)得誤差太大，經(jīng)過(guò)討論后提出兩條改進(jìn)建議：

（1）由于步驟③中無(wú)法將燒杯中的酸奶全部倒入量筒中，體積的測(cè)量值總小于真實(shí)值導(dǎo)致所測(cè)得密度值偏大，可將步驟順序調(diào)整為②③①④；

（2）要進(jìn)行多次測(cè)量求密度的平均值。

請(qǐng)根據(jù)上述材料判斷以上減小誤差的兩條改進(jìn)建議中，建議（1）是從________的角度進(jìn)行分析的，建議（2）是從_________的角度進(jìn)行分析的。（選填“偶然誤差”或“系統(tǒng)誤差”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華家新買了一臺(tái)電熱水壺，銘牌上標(biāo)明“220V 1000W”，水壺中加入1L水，水深10cm，水對(duì)壺底的壓強(qiáng)為_____Pa：在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，正常工作6min，將水從25℃加熱至沸騰，水吸收的熱量為_____J，消耗電能_____J．（1L＝1dm3，ρ水＝1.0×103kg/m3，c水＝4.2×103J/（kg℃），g＝10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，對(duì)于下列實(shí)驗(yàn)中所描述的物理過(guò)程，說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 試管內(nèi)的水蒸氣推動(dòng)塞子沖出去時(shí)，水蒸氣的內(nèi)能減小

B. 抽去玻璃隔板，兩瓶中氣體逐漸混合均勻，這種放置方式說(shuō)明二氧化氮比空氣的密度大

C. 給瓶?jī)?nèi)打氣，瓶?jī)?nèi)的空氣推動(dòng)塞子跳起來(lái)時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣的內(nèi)能增大

D. 厚玻璃管中的空氣被壓縮時(shí)，管內(nèi)空氣的內(nèi)能增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓恒定，電阻R1＝20Ω．閉合開關(guān)S，斷開開關(guān)S1，電流表示數(shù)是0.3A；再閉合S1，電流表示數(shù)變化了0.2A，則電源電壓U＝_____V，電阻R2＝_____Ω．閉合開關(guān)S、S1時(shí)，R2的功率P＝_____W。

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