(2012?寧夏)下列現(xiàn)象中,通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是( 。
分析:根據(jù)以下知識,逐一分析各選項,作出選擇;
(1)改變物體內(nèi)能的方式有兩種:做功與熱傳遞,這兩種方式在改變物體內(nèi)能的效果上是等效的;
(2)熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過程,熱傳遞的實質(zhì)是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,
或者是從物體的高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分,在此過程中能量的形式不發(fā)生變化;
(3)做功的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化過程,在做功過程中能量的形式發(fā)生變化.
解答:解:A、反復(fù)彎折鐵絲時,通過做功把人體的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為鐵絲的內(nèi)能,使鐵絲溫度升高;
B、火車經(jīng)過時,通過克服摩擦力做功把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,使鐵軌溫度升高;
C、用火爐燒水,水吸收熱量,溫度升高,熱量由火轉(zhuǎn)移到水中,是能量的轉(zhuǎn)移,是通過熱傳遞來改變水的內(nèi)能的;
D、搓手時,雙手相互摩擦,克服摩擦力做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,從而使手發(fā)熱,這是通過做功的方式改變內(nèi)能;
故選C.
點(diǎn)評:本題是考查了改變物體內(nèi)能的兩種方式,即做功和熱傳遞;判斷哪種方式改變了物體的內(nèi)能,關(guān)鍵是看是能量的轉(zhuǎn)化還是能量的轉(zhuǎn)移,發(fā)生能量轉(zhuǎn)化的是做功的方式,發(fā)生能量轉(zhuǎn)移的是熱傳遞的方式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?梧州)下列現(xiàn)象中,屬于光的折射現(xiàn)象是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?蘭州)下列哪個現(xiàn)象是由于光的直線傳播形成的( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?寧夏)下列措施中,為了減小摩擦力的是(  )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案