科目:初中物理 來源:江蘇省南通市2018屆九年級(上)第二次月考物理試卷 題型:單選題
探究“通過電阻的電流與電阻的大小關系”時,我們一般需要先預設一個電壓值,實驗中保持電阻兩端電壓為預設值不變,現(xiàn)采用如圖所示電路進行探究,器材:學生電源(6V)、滑動變阻(20Ω,1A)、電流表、電壓表、開關、三個定值電阻(5Ω、10Ω、20Ω)及導線若 干,以下說法正確的是( 。
A. 要獲得3組實驗數(shù)據(jù),電壓預設值范圍可以為1.5V﹣5V
B. 要獲得3組實驗數(shù)據(jù),電壓預設值范圍可以為1V﹣4V
C. 電壓預設值越大,在獲得3組實驗數(shù)據(jù)過程中,滑動變阻器阻值調(diào)節(jié)范圍越小
D. 實驗電壓預設值為2V.要獲得3組實驗數(shù)據(jù),要更換最大阻值為30Ω的滑動變阻器
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科目:初中物理 來源:四川省2018屆九年級(上)月考物理試卷 題型:綜合題
閱讀短文回答問題. 風寒溫度人們都有這樣的體驗:走在街上,穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜,這時突然起了一陣大風,頓時感覺周身寒冷,這就是風寒效應.風寒效應會影響人們對冷的感覺,導致人體感覺的溫度與溫度計的示數(shù)有明顯的差別.原來,人體的主要散熱部位是皮膚,通過皮膚紅外輻射、接觸傳導熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發(fā)等方式散熱.當無風時,在人體皮膚和周圍空氣之間,有一個比較穩(wěn)定的空氣層,由于空氣是熱的不良導體,可以起到保溫作用;當刮風時,穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替,并把熱量帶走.風速越大,人體散失的熱量越快、越多,人也就感覺越寒冷.科學家提出用風寒溫度描述刮風時人體皮膚感覺的溫度.并通過大量實驗找出了風寒溫度和風速的關系,下表是在氣溫為 5℃時,風寒溫度和風速的關系.
風速(km/h) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
風寒溫度(℃) | 5 | 3 | 1 | ﹣1 | ﹣3 |
(1)風會使人感覺更寒冷的原因主要是加強了下列哪種散熱方式 __
A. 輻射B. 傳導C. 對流D. 汗液蒸發(fā)
(2)一個質(zhì)量為50kg的人散失熱量 4.2×105J,如果人體沒有產(chǎn)生相應的熱量,則體溫將下降________℃.[人體的平均比熱容取4.2×103J/(kg•℃)]
(3)利用表格給出的數(shù)據(jù)作出風寒溫度﹣﹣風速圖象.
(4)當氣溫為5℃,風速為35km/h 時,地面的水會結(jié)冰嗎?
(5)根據(jù)所給數(shù)據(jù),用T表示風寒溫度,t表示氣溫,v表示風速,請你寫出風速小于40km/h范圍內(nèi)三者關系的表達式:T=________.
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科目:初中物理 來源:四川省2018屆九年級(上)月考物理試卷 題型:填空題
一臺單缸四沖程柴油機,在吸氣沖程吸入_____,該柴油機的飛輪轉(zhuǎn)速為3600r/min,則該柴油機每1s完成_____個沖程,對外做功_____次.
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科目:初中物理 來源:四川省2018屆九年級(上)月考物理試卷 題型:多選題
有甲、乙兩個不帶電的驗電器,現(xiàn)將一根與絲綢摩擦過的玻璃棒與驗電器甲接觸后,發(fā)現(xiàn)驗電器甲上的金屬箔張開,另取帶絕緣柄的金屬桿將兩個驗電器的金屬球接觸,則連接起來的瞬間( 。
A. 正電荷由甲到乙
B. 電流方向由甲到乙
C. 自由電荷由乙到甲
D. 電流方向就是自由電荷定向移動的方向
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科目:初中物理 來源:四川省2018屆九年級(上)月考物理試卷 題型:單選題
關于如圖所示的四個情景,下列說法正確的是
A. 甲圖中兩個底面削平的鉛塊緊壓在一起后能吊住重物,主要是由于大氣壓強的存在
B. 乙圖中試管內(nèi)的水沸騰后,水蒸氣將軟木塞推出,表明機械能可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C. 丙圖中紅墨水在熱水中比在冷水中擴散快,說明分子做無規(guī)則運動的劇烈程度與溫度有關
D. 丁圖中活塞向下運動,這是內(nèi)燃機的壓縮沖程
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科目:初中物理 來源:四川省2018屆九年級(上)月考物理試卷 題型:單選題
下列現(xiàn)象中,能說明分子在做無規(guī)則運動的是( )
A.春天:春江水暖鴨先知
B.夏天:滿架薔薇一院香
C.秋天:數(shù)樹深紅出淺黃
D.冬天:紛紛暮雪下轅門
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科目:初中物理 來源:湖北省婁底市婁星區(qū)2018屆九年級上學期期末考試物理試卷 題型:單選題
在通常情況下,下列組合全部屬于絕緣體的是( )
A. 塑料、玻璃、橡膠 B. 金屬、絲綢、干木棒
C. 塑料棒、石灰水、大地 D. 石墨、橡皮、鉛筆芯
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科目:初中物理 來源:北京市朝陽區(qū)2017-2018學年度第一學期期末檢測八年級物理試卷 題型:單選題
圖所示的四個物態(tài)變化的實例中,屬于液化的是
A. B. C. D.
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