10.在“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件”活動(dòng)中.
(1)如圖,實(shí)驗(yàn)中通過(guò)電流計(jì)的指針是否偏轉(zhuǎn)來(lái)判斷電路中是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生;感應(yīng)電流產(chǎn)生時(shí),機(jī)械能能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)閉合開(kāi)關(guān),導(dǎo)體ab靜止,磁鐵上下運(yùn)動(dòng),則電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn);其他條件不變,只調(diào)換磁極位置,是為了探究感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向是否有關(guān).

分析 (1)電路中有電流時(shí),電流表的指針轉(zhuǎn)動(dòng),因此可以通過(guò)觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來(lái)確定是否產(chǎn)生了感應(yīng)電流.產(chǎn)生感應(yīng)電流的過(guò)程的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的過(guò)程.
(2)閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),電路中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流;感應(yīng)電流的方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向、磁場(chǎng)方向有關(guān).

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),通過(guò)觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn),來(lái)確定電路中是否產(chǎn)生感應(yīng)電流;
在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,消耗了機(jī)械能,得到了電能,即機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)閉合開(kāi)關(guān),導(dǎo)體ab靜止,磁鐵上下運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體沒(méi)有切割磁感線,不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,故電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn);其他條件不變,只調(diào)換磁極位置,是為了探究感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向是否有關(guān);
故答案為:(1)電流計(jì)的指針是否偏轉(zhuǎn);機(jī)械能;(2)不偏轉(zhuǎn);磁場(chǎng)方向.

點(diǎn)評(píng) 產(chǎn)生感應(yīng)電流要抓住以下條件:閉合電路、一部分導(dǎo)體、切割磁感線運(yùn)動(dòng),三個(gè)條件缺一不可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.2017年4月26日我國(guó)第二艘航空母艦下水儀式在中國(guó)船舶重工集團(tuán)公司大連造船廠舉行.下列相關(guān)物理知識(shí)描述不正確的是( 。
A.航母排水量越大,所受浮力越大
B.航母浸入海水中的深度越深,艦底受到海水壓強(qiáng)越小
C.艦?zāi)复钶d的國(guó)產(chǎn)殲-15飛機(jī)起飛后,航母受到浮力減小
D.航母搭載的國(guó)產(chǎn)殲-15飛機(jī)起飛后,與指揮中心靠電磁波傳遞信息

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖甲所示,放在水平地面上的物體.受到方向不變的水平拉力F的作用,F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示,物體的運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙所示.由圖象可知,當(dāng)t=1s時(shí),物體處于靜止?fàn)顟B(tài),物體受到的摩擦力為1N;當(dāng)t=5s時(shí),物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài);當(dāng)t=3s時(shí),物體受到的摩擦力為2N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在探究“水沸騰時(shí)溫度與時(shí)間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.
 
(1)組裝下列實(shí)驗(yàn)器材時(shí),其合理的先、后順序是④②③①(填序號(hào)).
①溫度計(jì)②石棉網(wǎng)③裝水的燒杯④酒精燈
(2)溫度計(jì)放置在水中的要求是溫度計(jì)的玻璃泡要浸沒(méi)在水中,不能接觸容器底和壁.
(3)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,實(shí)驗(yàn)觀察到第2分鐘水開(kāi)始沸騰.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678
時(shí)間t/min00.511.522.533.5
溫度t/℃9094979899999999
請(qǐng)?jiān)趫D2方格紙上畫(huà)出水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象.
(4)分析圖象,可以得出的探究結(jié)論是水沸騰時(shí)繼續(xù)吸收熱量,溫度保持不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.八年三班的同學(xué)們做“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他們完成下列內(nèi)容:
(1)如圖1所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);
(2)如圖2所示,調(diào)節(jié)平衡后,左側(cè)掛上鉤碼,在左側(cè)A點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)(圖中未畫(huà)出)拉杠桿,使其在水平位置平衡,為便于測(cè)量力臂,彈簧測(cè)力計(jì)作用在杠桿上拉力的方向應(yīng)為豎直向上;操作過(guò)程中,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡,接下來(lái)合理的操作是將左側(cè)的鉤碼向右移;(寫(xiě)出一條即可)
(3)某同學(xué)測(cè)出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,你認(rèn)為該同學(xué)的做法不合理(選填“合理”或“不合理”).
(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下面物理量能夠鑒別物質(zhì)的是( 。
①質(zhì)量;②密度;③比熱容;④重力.
A.只有②B.②③C.①②D.③④

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于同一種物質(zhì)的比熱容,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.無(wú)論質(zhì)量多大,比熱容都一樣
B.若質(zhì)量增大一倍,則比熱容減至一半
C.若加熱前后的溫度差增大一倍,則比熱容增大一倍
D.若吸收的熱量增大一倍,則比熱容增大一倍

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小亮測(cè)小燈泡的電阻,小燈泡額定電壓2.5 V,電源電壓4.5 V.

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖甲電路連接完整.
(2)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)位于A(選填“A”或“B”)端.
(3)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5 V時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)小燈泡的電阻約為10.4Ω(保留一位小數(shù));此實(shí)驗(yàn)方法是:組合法(或間接測(cè)量法);他把多次測(cè)量的電流值和電壓值繪制成I-U圖線是一條曲線,原因是小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.端午節(jié)龍舟大賽,全體劃槳手隨鼓聲號(hào)令,有節(jié)奏的向后劃水,龍舟飛速前進(jìn),說(shuō)明物體間力的作用是
相互的;槳手停止劃水,到達(dá)終點(diǎn)的龍舟,仍會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),是由于龍舟的慣性.

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