【題目】在如圖所示的電路中，R1=R2，電鍵S閉合后，電路正常工作，電流表和電壓表的示數(shù)分別為I0，U0，過一段時(shí)間后一個(gè)電表示數(shù)變大，一個(gè)電表示數(shù)變小。已知電路中僅有一處故障，且只發(fā)生在電阻R1、R2上，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息寫出電表的示數(shù)及相應(yīng)的故障。_____、_____。

【答案】電壓表示數(shù)為2U0，電流表示數(shù)為0，說明R1斷路電壓表示數(shù)為0，電流表示數(shù)為2I0，說明R1短路

【解析】

分析電路的連接及電壓表和電流表測(cè)量電壓及電流，由分壓原理得出電源電壓，由電阻的串聯(lián)和歐姆定律得出電流表示數(shù)；

（1）若R2短路或斷路，分析電路的連接，得了電壓表和電流表示數(shù)，不符合題意，被排除；

（2）根據(jù)題中條件，故障只能是R1短路或斷路，分析所對(duì)應(yīng)的物理現(xiàn)象，從而確定寫出電表的示數(shù)及相應(yīng)的故障。

原電路中，兩電阻串聯(lián)，電壓表測(cè)R1的電壓（小于電源電壓），根據(jù)分壓原理，兩電阻的電壓相等，由串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，電源電壓，電流表測(cè)電路中的電流，由電阻的串聯(lián)和歐姆定律，電流表示數(shù)：

（1）若R2短路，則電壓表測(cè)電源電壓2U0，電壓表示數(shù)變大，此時(shí)為R1的簡(jiǎn)單電路，電流表示數(shù)：；由①②電流表示也變大，與一個(gè)電表示數(shù)變大，一個(gè)電表示數(shù)變小不符合，所以故障不可能是R2短路；若R2斷路，整個(gè)電路斷路，兩表都沒有示數(shù)，兩表示數(shù)都變小，所以故障不可能是R2斷路；

（2）已知電路中僅有一處故障，故故障只能是R1斷路或短路，若R1斷路，電壓表串聯(lián)在電路中測(cè)電源電壓，示數(shù)電源電壓，電壓表示數(shù)變大；電流表示數(shù)為0，電流表示數(shù)變小；符合題意；若R1短路，電壓表示數(shù)為0，電壓表示變小，電路為R2的簡(jiǎn)單電路，由歐姆定律，電流表示數(shù)為： =2I0，電流表示數(shù)變大，符合題意；

綜上：電壓表示數(shù)為2U0，電流為0，說明R1斷路；電壓表為0，電流表示數(shù)為2I0，說明R1短路。

故答案為： (1). 電壓表示數(shù)為2U0，電流表示數(shù)為0，說明R1斷路 (2). 電壓表示數(shù)為0，電流表示數(shù)為2I0，說明R1短路

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為測(cè)量某種液體的密度，小明利用天平和量杯測(cè)量了液體和量杯的總質(zhì)量m及液體體積V，得到了幾組數(shù)據(jù)并繪出了圖像。下列說法正確的是

A. 量杯質(zhì)量為40gB. 該液體密度為

C. 該液體密度為D. 的該液體質(zhì)量為120g

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)分子的有關(guān)知識(shí)后，小明等同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題：分子的運(yùn)動(dòng)快慢和哪些因素有關(guān)？在觀察研究的基礎(chǔ)上，他們提出了這樣幾種猜想：

①分子運(yùn)動(dòng)快慢與物質(zhì)的溫度有關(guān)．

②分子運(yùn)動(dòng)快慢與物質(zhì)的種類有關(guān)．

…

為了研究猜想①是否正確，小明等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：如圖取來相同的兩只燒杯，在其中放質(zhì)量相同的冷水和熱水，各滴入一滴紅墨水，觀察兩杯水顏色變化的快慢．

小明他們通過分析歸納，總結(jié)得出了分子運(yùn)動(dòng)快慢與物質(zhì)的溫度之間的關(guān)系．

問題：（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是___________，得到的結(jié)論是：_____________________．

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，用相同的燒杯，放相同質(zhì)量的冷水和熱水，各滴入一滴紅墨水．所運(yùn)用的一種研究方法是_______________．

（3）做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，_____（選填“能”或“不能”）攪動(dòng)杯中的水，其原因是_________________．

（4）請(qǐng)你將上面的實(shí)驗(yàn)改成研究“分子運(yùn)動(dòng)快慢與物質(zhì)的種類有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)（寫出實(shí)驗(yàn)的方法）．

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示時(shí)，在光屏的中央承接到了燭焰的像，則下列說法正確的是

A. 此時(shí)光屏上的像是倒立、縮小的

B. 若只升高凸透鏡，光屏上的像會(huì)向上移動(dòng)

C. 若凸透鏡不動(dòng)，蠟觸向左移動(dòng)，像距會(huì)變小

D. 此時(shí)所成的像只能用光屏接到，無法用眼睛直該觀察

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了探究“平面鏡成像時(shí)，像與物到平面鏡的距離的關(guān)系”，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：?jiǎn)蚊驽兡さ牟ＡО�、支架、兩個(gè)相同的跳棋、白紙和刻度尺，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）把白紙鋪在水平桌面上，在白紙上畫一條直線，將玻璃板豎直立在白紙上，使玻璃板_____那一面的下邊線與直線重合（選填“有膜”或“無膜”），并使玻璃板與白紙_____；

（2）用鍍膜玻璃板和跳棋做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)環(huán)境有：①幾乎無光的實(shí)驗(yàn)室，；②有陽(yáng)光的實(shí)驗(yàn)室，在_____中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)效果好（選填①”或“②”）；

（3）在同樣的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下，用鍍膜玻璃板實(shí)驗(yàn)比用普通玻璃板實(shí)驗(yàn)成像更清楚，主要原因是_____；

（4）在白紙上沿跳棋A和B的邊緣畫圓，測(cè)出物距u和像距v的值如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

物距u/cm

3.39

5.11

6.39

像距v/cm

3.50

5.22

6.51

分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：三次實(shí)驗(yàn)的像距都比物距略大一些，原因是：我們隔著玻璃板看到的“跳棋B”是跳棋B經(jīng)玻璃板_____（選填“反射”或“折射”）后形成_____（選填“靠近玻璃板”或“遠(yuǎn)離玻璃板”）的虛像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)放在水平面上并相互鉤在一起，用水平拉力F1和F2分別拉開，F1=F2=5N，兩彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)，下列分析正確的是（ ）

A. 甲對(duì)乙的拉力和乙對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力

B. 甲受力平衡，乙對(duì)甲的拉力是5N，甲的示數(shù)是5N

C. 乙受力平衡，甲對(duì)乙的拉力是5N，乙的示數(shù)是10N

D. 甲和乙受到的合力均為零，示數(shù)均為零

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖線，由圖可知，A、B、C三種物質(zhì)的密度ρA、ρB、ρC和水的密度ρ水之間的關(guān)系是（ ）

A．ρA＞ρB＞ρC且ρA＞ρ水

B．ρA＞ρB＞ρC且ρC＞ρ水

C．ρA＜ρB＜ρC且ρA＞ρ水

D．ρA＜ρB＜ρC且ρC＞ρ水

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后，想用天平和量筒測(cè)量一杯鹽水的密度：

（1）實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的公式是________。

（2）實(shí)驗(yàn)過程如下：

A．在玻璃杯中裝入適量的鹽水，放在調(diào)節(jié)好的托盤天平左盤上，在右盤中加減砝碼并移動(dòng)游碼，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，讀出砝碼和游碼的示數(shù)和為127.2g。（已填入表中）

B．把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中一部分，如圖所示，記下量筒中鹽水的體積并填入下表中。

C．把玻璃杯和剩余鹽水放在天平左盤上稱量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，所用砝碼和游碼位置如圖所示，將玻璃杯和剩余鹽水的總質(zhì)量填入下表中。

D．計(jì)算出鹽水的質(zhì)量和密度，填入下表中。

玻璃杯和鹽水的質(zhì)量

玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量

量筒中鹽水的質(zhì)量

量筒中鹽水的體積

鹽水的密度

127.2

_______

________

_______

_______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，杠桿刻度均勻，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都相等。

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，杠桿如圖甲所示處于靜止?fàn)顟B(tài)。為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將兩端的平衡螺母向_______移動(dòng)（選填“左”或“右”）。

（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，在杠桿上掛了如圖乙所示2組鉤碼。此時(shí)，杠桿在水平位置是否平衡： （選填“平衡”或“不平衡”）。

（3）用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼配合使用，也可以研究杠桿平衡條件。如圖丙所示，若每個(gè)鉤碼的質(zhì)量是50g，則可用量程為0～5N的彈簧測(cè)力計(jì)在 處（選填“A”、“B”或“C”）豎直向上拉杠桿，使其在水平位置平衡，獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

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