16．一本物理教材掉到了地上，小聰和小明從不同的位置都看到了它，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．小聰看到教材是光發(fā)生漫反射，小明看到教材是光發(fā)生鏡面反射
B．小聰看到教材是光發(fā)生鏡面反射，小明看到教材是光發(fā)生漫反射
C．小聰和小明看到教材都是光發(fā)生漫反射
D．小聰和小明看到教材都是光發(fā)生鏡面反射

分析 光照在凹凸不平的物體表面，反射光線向著四面八方反射，這種反射叫漫反射；物體照在光滑的物體表面，反射光線向著同一方向射出，這種反射叫鏡面反射．

解答 解：教材的表面凹凸不平，光照在上面發(fā)生發(fā)生漫反射，反射光線是向著四面八方的，所以小聰和小明在不同的位置都能看到，故ABD錯誤，C正確．
故選C．

點評 鏡面反射是將光朝同一方向反射，漫反射是將光朝各個方向反射，這是鏡面反射和漫反射在實例中表現(xiàn)出來的最大不同，所以本題關(guān)鍵在于“不同位置”上都能看到．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，是紅星中學(xué)九年級物理課外實踐活動小組設(shè)計的風力測量儀的電路示意圖．其電源電壓U=6V，電路保護電阻R1=2Ω，均勻電阻絲的阻值R2=3Ω，金屬絲（電阻忽略不計）的上端固定在0點，下端系有一塊塑料片A，當風從右向左吹動塑料片時，金屬絲向左擺動并與電阻絲保持良好的接觸，風力表由電壓表改裝而成．
（1）無風時，塑料片豎直下垂，電壓表示數(shù)是多少？電路中的電流是多少？
（2）風力最強時，金屬絲滑至電阻絲的最左端，電壓表的示數(shù)是多少？
（3）可以在電路中串聯(lián)電流表，把電流表改裝成風力表嗎？請說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖1所示是“探究不同物質(zhì)升溫吸熱本領(lǐng)”的實驗．將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，并測出沙子和水的初溫．然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度．實驗記錄如表
加熱時間/min01234
溫度/℃沙子2024283236
水2021222324
（1）在此實驗中，用兩個相同的酒精燈對其加熱的目的是加熱相同時間，水和沙子吸收的熱量相等；
（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖2中畫出沙子和水的溫度隨時間變化的圖象．
（3）分析圖象可知，對于質(zhì)量相等的沙子和水：吸收相等熱量，升溫較快的是沙子；若使兩者升高相同的溫度，則水吸收的熱量較多．通過大量類似實驗，人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性，物理學(xué)將這種屬性叫做比熱容．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．（1）如圖（1）所示的剪刀，A是剪花莖處，B為手用力點，O為轉(zhuǎn)動軸（支點），右圖為單側(cè)剪刀部分示意圖．請在圖中畫出剪刀修建花莖時的動力臂L1和A點所受阻力F2．
（2）如圖（2）人站在地面拉動繩子提升物體，請用筆畫線代替繩子畫出繩子繞法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖為定值電阻甲、乙的U-I圖象，當兩電阻并聯(lián)在2V的電壓下，干路電流為0.6A．如果把這兩個電阻串聯(lián)在某電壓下，電流為0.2A，此時的電源電壓為3.0V．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．同學(xué)們利用如圖所示的玻璃管裝置探究“氣泡上升的速度”． 
（1）該實驗的原理是v=$\frac{s}{t}$．使用的測量工具有刻度尺、停表．
（2）下表為同學(xué)們在實驗中測得的數(shù)據(jù)，請你把表格中的數(shù)據(jù)補充完整：
時間t/s4812162024
路程s/cm10.020.030.050.060.0
（3）寫出分析處理上表數(shù)據(jù)并得出結(jié)論的具體過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖1所示電路，閉合開關(guān)S，電流表A和A1的示數(shù)均如圖2所示，其中R2的阻值為20Ω，則：
（1）R1和R2的電流；
（2）電源電壓；
（3）R1的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．學(xué)習了電流、電壓和電阻知識后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)電流與水管中的水流相似，電壓與水壓差相似．小明和同學(xué)們提出：導(dǎo)體對電流的阻礙作用可能與水管對水流阻礙作用相似，所以針對影響導(dǎo)體電阻大小的因素，他們提出了以下猜想：
猜想一：（類比管道長短）導(dǎo)體電阻大小可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)；
猜想二：（類比管道粗細）導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
于是他們從實驗室老師那兒借來了某合金材料制成的各種長度和橫截面積的電阻絲，并設(shè)計了如圖甲所示的電路．
（1）電路連好后，閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于b（選填“a”或“b”）位置．
（2）檢查電路后，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電路中電流為0.5A．
（3）電路連接正確后，他們經(jīng)過認真測量，得到了下表所示的數(shù)據(jù)：
物理量/序號123456789　…
長度L/m2.04.06.02.04.06.02.04.06.0　…
橫截面積S/mm21.01.01.02.02.02.04.04.04.0　…
電阻R/Ω2.04.06.01.02.03.00.51.01.5　…
比較表中數(shù)據(jù)，要驗證他們的猜想一，可選1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）；4）組數(shù)據(jù)做比較；
比較表中數(shù)據(jù)，要驗證他們的猜想二，可選1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）組數(shù)據(jù)做比較；
（4）本實驗采用的研究方法是控制變量法．
（5）實驗結(jié)束后，細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)還有一個影響電阻的因素沒有研究，這個因素是材料．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．“探究串聯(lián)電路特點”時小汪選用兩只規(guī)格相同的燈泡連接的電路如圖甲所示．

（1）探究“串聯(lián)電路的電流關(guān)系”時，小汪分別把圖中a、b、c各點斷開，然后把電流表接入并測出數(shù)據(jù)．為了進一步探究a、b、c三點處的電流大小有什么關(guān)系，他下一步的實驗操作是改變燈泡規(guī)格和電源電壓進行多次實驗．
（2）探究“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”時，閉合開關(guān)S后，兩燈都不亮．小軍用電壓表進行故障排查，檢測得到的結(jié)果是：Uab=Ubc=0，Uef≠0，則故障原因是開關(guān)斷路．小軍排除故障后將電壓表并聯(lián)在L1兩端，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了使實驗結(jié)果更準確，他應(yīng)該先斷開開關(guān)，再換電壓表小量程重新測量．
（3）正確測得a，b，c三處的電流記為Ia、Ib、Ic，ab、bc、ac兩點間的電壓為Uab、Ubc、Uac，下列說法正確的是D
A．Ia＞Ib＞Ic         B．Ia＜Ib＜Ic        C．Uab=Ubc=Uac    D．Uac=Uab+Uac．

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