【題目】關(guān)于電流以下說法正確的是(  。

A. 電路中只要有電源,就一定能產(chǎn)生電流

B. 金屬中自由電子的移動一定能形成電流

C. 電流的方向總是從電源的正極出發(fā)經(jīng)用電器流向負極

D. 電池、發(fā)電機等是提供電荷的裝置

【答案】C

【解析】A、電路中能產(chǎn)生持續(xù)電流的條件是:電路中要有電源,同時電路必須是通路.故A錯誤;

B、電荷的定向移動形成電流,故B錯誤;

C、電源外部,電流從電源的正極經(jīng)用電器流向電源的負極.故C正確;

D、一個完整的電路包括:電源、用電器、開關(guān)、導線.其中電源是提供電能的裝置,像電池、發(fā)電機等;故D錯誤;

故選C

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(多選)我們每時每刻都要呼吸,利用胸部擴張和收縮呼吸的方式叫胸式呼吸,能正確描述胸式呼吸動作的是( )

A. 吸氣時胸部擴張,肺內(nèi)氣壓低于大氣壓

B. 吸氣時胸部收縮,肺內(nèi)氣壓低于大氣壓

C. 呼氣時胸部擴張,肺內(nèi)氣壓高于大氣壓

D. 呼氣時胸部收縮,肺內(nèi)氣壓高于大氣壓

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置。

(1)該實驗利用了轉(zhuǎn)換法,通過觀察木塊_________來判斷________(選填“小球”或“木塊”)動能的大小。

(2)讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與________的關(guān)系。

(3)換用質(zhì)量不同的小球,使它們從斜面的________(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與________的關(guān)系。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(  。

A. 發(fā)電機、燈泡、電動機都是電源 B. 只有電路斷開時,電路中才有電流

C. 任何情況下,都不能將電源兩極用導線直接連接起來 D. 發(fā)電機、電風扇、電冰箱是都消耗電能的裝置

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】生活中處處有物理知識.比如剛倒在杯子里的開水很燙,人們習慣先吹幾下再喝.請你用所學物理知識解釋其中的道理.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中,同學們提出了以下猜想:

A.與壓力大小有關(guān);

B.與接觸面的粗糙程度有關(guān);

C.與接觸面積大小有關(guān);

D.與運動速度大小有關(guān).

為了驗證以上猜想是否正確,小張組的同學利用如圖所示裝置及有關(guān)器材進行實驗,收集的數(shù)據(jù)如下表:

(1)在實驗時必須讓木塊做________運動,這樣摩擦力才與彈簧測力計示數(shù)相等.

(2)要驗證猜想A,應選取序號為________的兩次實驗;要驗證猜想B,應選取序號為________的兩次實驗.

(3)由表中信息,________(不能”)驗證猜想D.

(4)小張同學將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸霾孪?/span>C是正確的,你認為他的探究過程存在的問題是___________________________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】安裝在車輛前擋風玻璃上的行車記錄儀,可以拍攝記錄車輛行駛途中的影像,以保存證據(jù),還原真相.在一次A、B兩車追尾相撞交通事故中,交警調(diào)閱A車行車記錄儀,看到道路前方正常行駛的車子紛紛“倒退”.突然發(fā)現(xiàn)B車超車變向,并道到A車前后卻又放緩車速,即惡意別車.A車避讓不及,追尾相撞,如圖所示.請用物理知識回答以下問題:

(1)如何理解“道路前方的車子紛紛‘倒退’”?

(2)為什么惡意別車容易造成追尾相撞的交通事故?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用手拍桌面,手會感到疼,這說明物體間力的作用是_________的;用力捏一下空易拉罐,易拉罐變扁了,這說明力可以使物體發(fā)生______________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在觀看水中的硬幣活動中,把一枚硬幣固定在空杯的底部,找一個角度使你剛好看不到硬幣的最右端A點.保持眼睛和杯子的位置不變,在同學逐漸把水加入到杯中的過程中,硬幣上的B點和C點能先后被你看到.

(1)你所看到的水中硬幣是一個變________(”)的虛像.

(2)圖中畫出了剛看到C點時光的傳播示意圖,入射角是αC;如果剛看到B點時的入射角是αB,則αB____αC.

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