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下列做法用來改變音調的是（　　）
A．老師用擴音器講課
B．在公共場所“輕聲”說話
C．用大小不同的力敲擊同一個音叉
D．依次敲擊裝有不同高度水的瓶子
A、老師用擴音器講課，增大了聲音的響度，不符合題意；
B、在公共場所“輕聲”說話，是描述說話時響度小，不符合題意；
C、用大小不同的力敲擊同一個音叉，振幅不一樣，聲音的響度不同，不符合題意；
D、依次敲擊裝有不同高度水的瓶子，瓶子振動的快慢不一樣，聲音的音調不同，符合題意．
故選D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

下表列出了某些介質中的聲速：
介質v/（m?s-1）介質/（m?s-1）v
空氣（0℃）331冰3230
空氣（15℃）340大理石3810
空氣（25℃）346軟木500
水（常溫）1500鐵（棒）5200
分析表中的信息，推斷聲速大小可能跟______和______有關（寫出兩種情況即可）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得（　　）
A．快B．慢C．一樣快D．無法比較

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

人們通常說女同學的聲音比較“尖”，是指聲音的______高，這是因為女同學說話時，聲帶振動比較______的緣故．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

樂音具有三要素，反映聲音高低特性的是______，反映聲音大小特性的是______，人們能把不同的樂音區(qū)分開，是因為它們具有不同的______人們通常說女子的聲音比較尖，是指聲音的______高．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

請按要求回答：

（1）圖1：該裝置能探究聲音產生的原因，還能探究聲音的響度和______的關系．
（2）圖2：將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音．逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，要注意使鋼尺振動的．______大致相同，則發(fā)出聲音的音調會逐漸變______，（選填：“高”或“低”）
（3）圖3：用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片聲音發(fā)生變化．這個實驗用來探究______的關系．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

針對圖中各圖，下列說法正確的是（　�。�
A．
演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度
B．
敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調越高
C．
隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越小
D．
城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，三個相同玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼看瓶口吹氣，
（1）如果能分別吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、三個音階，則與這三個音階相對應的瓶子的序號______．
（2）3只小瓶產生不同音調的原因______；
（3）由此實驗，你認為吹笛子時，用手指堵住笛孔的目的是改變______．
（4）若改用筷子敲擊瓶體，你認為發(fā)聲體應為______；與這三個音階相對應的瓶子的序號是______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖甲、乙所示，則這列聲波（　�。�
A．音調不同
B．響度不同
C．音色不同
D．音調、響度和音色均不同

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