4．凸透鏡焦距為10cm，把它作放大鏡觀察郵票時(shí)，則郵票到透鏡的距離應(yīng)小于10cm；當(dāng)郵票距離這個(gè)凸透鏡30cm時(shí)，郵票經(jīng)透鏡成的像是倒立、縮小的實(shí)像．

分析 凸透鏡成像規(guī)律：u＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像；
2f＞u＞f，成倒立、放大的實(shí)像；
u＜f，成正立、放大的虛像．

解答 解：已知凸透鏡焦距為10cm，把它作放大鏡觀察郵票時(shí)，郵票到透鏡的距離應(yīng)小于10cm；
郵票距離這個(gè)凸透鏡30cm時(shí)，u＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像．
故答案為：小于；倒立、縮小的實(shí)．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．閱讀短文，回答問題．
2011年4月17日，被稱為“空中獵鷹”的國產(chǎn)第三代戰(zhàn)斗機(jī)殲10，和我國最先進(jìn)的第四代殲20隱身戰(zhàn)機(jī)，在新中國航空工業(yè)60周年紀(jì)念日上再次亮相．以下是殲10戰(zhàn)斗機(jī)的部分參數(shù)：
機(jī)長16.4米整機(jī)推重比0.5
翼展9.7米爬升率280米/秒
機(jī)高5.3米可帶燃油9000升
最大速度2.0馬赫航程3000公里
正常起飛重量14噸升限20000米
小明讀完以上表格后發(fā)現(xiàn)有些參數(shù)看不懂，于是通過上網(wǎng)查閱了一些名詞的含義．
爬升率：又稱爬升速度或上升串，是各型飛機(jī)，尤其是戰(zhàn)斗機(jī)的重要性能指標(biāo)之一．它是指正常爬升時(shí)，飛機(jī)在單位時(shí)間內(nèi)增加的高度，其計(jì)量單位為米/秒．
馬赫：速度單位，1馬赫等于1倍音速，等于340米/秒．
請(qǐng)你幫助小明完成以下題目：

（1）某殲10飛機(jī)空中對(duì)接加油時(shí)，為保證加油的順利進(jìn)行，殲10飛機(jī)與加油機(jī)要盡可能做到相對(duì)靜止．
（2）殲10的機(jī)翼在設(shè)計(jì)時(shí)充分利用了流體力學(xué)的知識(shí)．如圖所示，當(dāng)飛機(jī)高速飛行時(shí)，流過它上方的空氣速度比下方空氣速度大，此時(shí)，上方空氣壓強(qiáng)比下方空氣壓強(qiáng)�。ㄟx填“大”或“小”），這樣，機(jī)翼受到一個(gè)向上（選填“上”或“下”）的壓力差．
（3）殲10飛機(jī)由地面正常爬升到最高處所需要的時(shí)間約為71.4s（結(jié)果保留1位小數(shù)）；若一架殲10飛機(jī)以最大速度飛行10min，則飛行的路程是408km．
（4）殲10飛機(jī)飛行時(shí)，燃料燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為燃?xì)獾膬?nèi)能．
（5）殲20飛機(jī)的隱形性能，可以有效避開雷達(dá)的探測(cè)．秘密之一在于它的表面有一層特殊材料，這種材料能夠增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”或“減弱”）對(duì)電磁波的吸收作用．秘密之二在于它的表面制成特殊形狀，這種形狀能夠減弱（填“增強(qiáng)”或“減弱”）電磁波的反射．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．為了探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”，某同學(xué)將兩段阻值不同的電阻絲R1、R2分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩套裝置．已知所用蓄電池電壓相等且保持不變，R1＜R2，裝入燒瓶的煤油質(zhì)量相等．實(shí)驗(yàn)中，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少是通過煤油升高的溫度體現(xiàn)出來的，這種方法叫轉(zhuǎn)換法．甲裝置可探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻是否有關(guān)，在相同的通電時(shí)間內(nèi)，溫度計(jì)c所在燒瓶中的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同．

①實(shí)驗(yàn)時(shí)要盡量在水平方向勻速直線拉動(dòng)物體，此時(shí)測(cè)力計(jì)讀數(shù)和摩擦力大小相等．
②比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是：同一物體在同一表面上壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
③圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是為了使壓力相同．比較圖乙和圖丙，可以得到的結(jié)論是：壓力相同，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
④在本次實(shí)驗(yàn)中，正確的做法是在水平方向?qū)椈蓽y(cè)力計(jì)校零．但是實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)校零，然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則測(cè)出的摩擦力小于（填“大于”“等于”或“小于”）實(shí)際摩擦力．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于摩擦力的大小，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：

A．與物體間的接觸面積大小有關(guān)    B．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)             D．與物體間壓力大小有關(guān)
①小娟同學(xué)用一個(gè)較長且光滑程度一致的木板、一個(gè)帶鉤的長方體木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，如圖1所示．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想C（填字母序號(hào)）的正確或者錯(cuò)誤．結(jié)論是：摩擦力大小與運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)．
次數(shù)木塊運(yùn)動(dòng)快慢彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
1很慢1.6N
2慢1.6N
3較快1.6N
在實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在木板上滑動(dòng)要注意保持勻速直線運(yùn)動(dòng)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及多個(gè)因素影響的現(xiàn)象，所以采取了控制變量的研究方法．
②小娟同學(xué)接著做了如圖2所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．利用甲和丙，可以驗(yàn)證猜想D（填字母序號(hào)），控制的變量是接觸面粗糙程度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．在臨沂園博園內(nèi)，各種鮮花競(jìng)相開放，爭(zhēng)妍斗艷．若你用一束紅光分別照射到鮮艷的紅杜鵑和黃菊花上，你將看到（　�。�
A．紅杜鵑上呈紅色光斑，黃菊花上呈黃色光斑
B．紅杜鵑上呈紅色光斑，黃菊花上呈黑色光斑
C．紅杜鵑上呈黑色光斑，黃菊花上呈黃色光斑
D．紅杜鵑上呈黑色光斑，黃菊花上呈黑色光斑

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．做研究浮力的實(shí)驗(yàn)中

（1）測(cè)量浸沒在水中物體所受浮力大小步驟如下：
①用細(xì)線把一物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)上如圖1所示，測(cè)出該物體所受重力G=1.2N；
②把該物體浸沒在水中如圖2所示．此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F=0.4N；
③該物體所受浮力F浮=0.8N．
（2）按上述方法測(cè)定兩組共8個(gè)實(shí)心物體浸沒往水中所受浮力的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1、表2
表1體積均為l00cm3的石塊、鋁塊、鐵塊、銅塊表2四塊質(zhì)量不等、密度相同的石塊
表1
物體石塊鉛塊鐵塊銅塊
物體所受重力G（N）22.77.98.9
物體所受浮力F1（N）1.01.01.01.0
表2
物體石塊1石塊2石塊3石塊4
物體所受重力G（N）22.77.98.9
物體所受浮力F1（N）0.51.02.03.0
①為了研究體積相同物體浸沒在水中時(shí)所受浮力與重力的關(guān)系，根據(jù)表1數(shù)據(jù)，在以G為橫坐標(biāo)、F浮為縱坐標(biāo)的方格紙上描點(diǎn)，再把這些點(diǎn)連起來．
②甲同學(xué)根據(jù)圖線得出“一切浸沒在水中的物體所受的浮力皆相等”的結(jié)論，乙同學(xué)根據(jù)表2數(shù)據(jù)得出“一切浸沒在水中的物體所受浮力與其所受重力成正比”的結(jié)論．請(qǐng)你從兩位同學(xué)的結(jié)論中任選一個(gè)判斷其是否正確，并說出理由．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在練習(xí)使用刻度尺的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖甲所示，小明同學(xué)利用刻度尺測(cè)量出物理課本的寬，該刻度尺的分度值是1mm，物理課本的寬度是18.49cm；
（2）為了測(cè)量物理課本中一張紙的厚度，小明與同學(xué)交流后確定了測(cè)量方案．請(qǐng)幫助小明同學(xué)完成如圖乙中的實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì)（不需要填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)一張紙的
厚度/mm
①
②
③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案