【題目】如圖所示，我國“殲15”艦載機(jī)已在“遼寧艦”上成功起降，“遼寧艦”成為真正意義上的航母，艦載機(jī)往航母甲板上降落時(shí)，以________為參照物，艦載機(jī)是運(yùn)動(dòng)的；艦載機(jī)著艦后由于________繼續(xù)高速運(yùn)動(dòng)，所以必須適時(shí)放下著艦鉤，鉤住甲板上的蘭阻塞，達(dá)到強(qiáng)行減速目的．

【答案】航母甲板 慣性

【解析】

（1）判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)與靜止關(guān)鍵看選擇什么作參照物，再看物體相對(duì)于參照物的位置是否發(fā)生改變；

（2）物體具有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，慣性是物體基本的性質(zhì)，任何物體都具有慣性；

（1）艦載機(jī)往航母甲板上降落時(shí)，相對(duì)于甲板的位置不斷發(fā)生改變，因此以甲板為參照物，艦載機(jī)是運(yùn)動(dòng)的．

（2）航載機(jī)著艦后，由于慣性不會(huì)立即停下來，因此會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小花和同學(xué)到東海島鋼鐵基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，小花拾到一個(gè)小金屬零件，她很想知道這個(gè)零件是什么材料做成的，就把它帶回學(xué)校利用天平和量筒來測(cè)定這個(gè)零件的密度．具體操作如下：

A．用細(xì)線將金屬零件拴好，輕輕放入量筒內(nèi)的水中，測(cè)出水和小金屬零件的總體積

B．用天平稱出小金屬零件的質(zhì)量

C．往量筒中倒入適量的水，測(cè)出水的體積

D．計(jì)算小金屬零件的密度

(1)為了更準(zhǔn)確的測(cè)出小金屬零件的密度，你認(rèn)為以上操作的合理順序是　_____�。ㄌ钭帜感蛱�(hào)）．

(2)小花按正確的實(shí)驗(yàn)操作順序進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)零件的質(zhì)量．天平平衡時(shí)，砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則零件的質(zhì)量為　________　g，用量筒測(cè)得零件的體積如圖丙所示，則零件的體積為　______　cm3 ， 由此可算得小金屬零件的密度為　________　g/cm3 ．

(3)若該零件磨損了，它的密度將________（填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（1）是小明和小華在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的情景，對(duì)水加熱了較長時(shí)間后水才沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

（1）實(shí)驗(yàn)室常用液體溫度計(jì)來測(cè)量溫度，它是利用____的原理制成的，請(qǐng)指出他們?cè)谌鐖D（1）的實(shí)驗(yàn)操作中溫度計(jì)使用錯(cuò)誤之處：____、____．如圖（3），甲、乙兩支溫度計(jì)的讀數(shù)分別為：甲____℃，乙____℃．

（2）在糾正錯(cuò)誤后他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如圖（2）中的____（選填“a”或“b”）圖，水沸騰時(shí)吸收熱量，溫度____（選填“不斷上升”、“保持不變”或“不斷下降”）．

（3）試分析水的沸點(diǎn)不是100℃的可能原因（寫出一種即可）_________．

（4）小明回家后發(fā)現(xiàn)媽媽正在燉湯,湯沸騰后媽媽將火調(diào)小,湯仍在沸騰．小明又把火調(diào)得更小,這時(shí)雖還在加熱,湯卻不沸騰了你覺得不沸騰的原因是____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“研究滑動(dòng)摩擦力與壓力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。在甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊，均使木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其中，乙實(shí)驗(yàn)中的木塊為在甲實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K上疊加了一塊。下列說法正確的是

A. 圖甲中的木塊只受到拉力、滑動(dòng)摩擦力兩個(gè)力

B. 圖乙中的木塊速度越大，滑動(dòng)摩擦力越大

C. 圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小

D. 該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：物體間接觸面的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，讀數(shù)正確的是

A. 甲圖中木塊的長度是3.5mm

B. 乙圖中溫度計(jì)的示數(shù)是4℃

C. 丙圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是4N

D. 丁圖中電阻箱的示數(shù)是8523Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測(cè)定“額定電壓為2.5V的小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓保持不變．

（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)趫D甲中用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)驗(yàn)電路連接完整（連線不交叉）．

（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，其原因是______．

（3）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，則通過小燈泡的電流為______A，該小燈泡的額定功率P額＝______W．

（4）該實(shí)驗(yàn)同時(shí)還發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻時(shí)變化的，其原因是______．利用上述電路繼續(xù)進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使得電流表示數(shù)為0.15A時(shí)，燈泡的實(shí)際電功率P實(shí)______(大于/小于/等于)0.25P額．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將導(dǎo)體接到電路A、B之間時(shí)，導(dǎo)體與燈泡是________（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）的。如果將不同的導(dǎo)體分別接到A、B之間，閉合開關(guān)，可通過觀察、比較________來判斷不同導(dǎo)體電阻的大小，燈泡越暗，說明接入導(dǎo)體的電阻越________；用燈泡的亮度來推測(cè)接入導(dǎo)體的電阻，這種研究方法我們稱之為________（選填“等效法”或“轉(zhuǎn)化法”）。若兩個(gè)導(dǎo)體的電阻差異不大，則可以用________（選填“電流表”或“電壓表”）替換燈泡，作進(jìn)一步的判斷。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。

（1）該實(shí)驗(yàn)中所探究物體的動(dòng)能是指物體________（選填“A”或“B”）的動(dòng)能；

（2）該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過_________來反映的，這用到的科學(xué)方法是____________；

（3）本實(shí)驗(yàn)裝置的水平面如果絕對(duì)光滑，還能得出結(jié)論嗎？________；理由是____________；

（4）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動(dòng)能大小的因素中，哪個(gè)對(duì)動(dòng)能影響更大？于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定，得到的數(shù)據(jù)如下表：

①為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇________兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；

②為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇________兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較。

分析表格中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：________對(duì)物體的動(dòng)能影響更大，當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)，由此造成的危害更嚴(yán)重。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）如圖所示，觀眾看不見邰麗華（領(lǐng)舞者）身后站著的其她舞蹈者，這是因?yàn)楣獾?/span> 的緣故．

（2）佛光普照，梵音如絲，聆聽脫俗樂音，我們能分辨出究竟是何種樂器在發(fā)聲，因?yàn)椴煌臉菲靼l(fā)聲，其 是不同的．（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）

（3）舞臺(tái)上云霧繚繞，宛如天庭，它們是固態(tài)二氧化碳 時(shí)吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷 而產(chǎn)生的效果．（填物態(tài)變化）

（4）聾啞少女聽不清聲音，她們是如何感知音樂節(jié)奏的？訓(xùn)練中，技術(shù)人員通過加大音量，使音箱、舞臺(tái)產(chǎn)生 ，從而使靠在音箱上或站在舞臺(tái)上的聾啞少女感覺到音樂節(jié)奏的變化．

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同步練習(xí)冊(cè)答案