【題目】如果被測電流為0.5A左右,使用實驗室常用的電流表時,應選用______量程為好,這是因為電流表的分度值較______(填“大”或“小”),測量的______較高.
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【題目】對靜止在桌面上的課本來說,下列各組力中屬于相互作用力的是( )
A、課本的重力和課本對卓面的壓力
B、課本的重力和桌面對課本的支持力
C、課本的重力和課本對地球的吸引力
D、課本的重力和桌子的重力
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【題目】閱讀短文,回答問題:
電飯鍋中的磁鋼限溫器
電飯鍋是生活中常見的用電器,它是利用感溫磁鋼(軟磁體)的磁性隨溫度的變化而變化的特性來設計的,這樣可以限制煮飯過程中的最高溫度.
感溫磁鋼的磁性隨著本身溫度作非線性變化,其特性曲線如圖甲所示.
磁鋼限溫器結構如圖乙所示,它主要由感溫磁鋼、永磁體和彈簧構成.感溫磁鋼及其外套、內(nèi)鍋由彈簧支撐.感溫磁鋼與受熱面固定在一起,受熱面直接把熱量傳遞給鍋底.
煮飯時用手按下按鈕開關,通過杠桿AOC使永磁體和感溫磁鋼吸合,在吸力作用下永磁體不會落下,金屬觸點閉合,電路接通,加熱元件開始發(fā)熱.當飯煮熟后,溫度繼續(xù)上升,當升高到某一溫度時,永磁體落下,通過杠桿CBO使觸點分開,加熱元件停止發(fā)熱,同時按鈕開關跳起.
(1)與銅導線相比,制作電飯鍋加熱元件的材料應具備的特性是 ;
A.電阻較大,熔點較低 B.電阻較大,熔點較高
C.電阻較小,熔點較低 D.電阻較小,熔點較高
(2)在磁鋼限溫器工作過程中,感溫磁鋼的磁性急劇減弱是在 ;
A.按下按鈕開關時 B.加熱升溫過程中
C.按鈕開關跳起時 D.降溫過程中
(3)煮飯時用手按按鈕開關,杠桿AOC屬于 杠桿;飯煮熟后,永磁體落下,通過杠桿CBO使觸點分開,杠桿CBO屬于 杠桿;
(4)永磁體落下時,感溫磁鋼的溫度為 ℃;永磁體下落過程中,感溫磁鋼對永磁體 (選填“有”或“沒有”)磁力的作用.
(5)未按下按鈕開關時,彈簧 (選填“有”或“沒有”)彈性勢能,彈簧片 (選填“有”或“沒有”)彈性勢能.
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【題目】
(1)春天,冰雪融化匯成溪流 , 。
(2)夏天,從冰箱里面拿出來的飲料罐“出汗” , 。
(3)秋天,清晨的霧在太陽出來后散去 , 。
(4)冬天,室外草地上出現(xiàn)了霜 , 。
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【題目】下面是同學們對某些物體長度的估測值,其中基本正確的是( )
A. 26型自行車輪的直徑為70 cm
B. 普通教室的寬度為2 m
C. 物理課本的厚度為2 cm
D. 普通教室的門的高度為3 m
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【題目】關于家庭電路與安全用電,下列說法正確的是( )
A.更換燈泡前應斷開電源開關
B.用濕布擦拭工作中的電器
C.家用電器失火時,先滅火,后切斷電源
D.電燈開關可以接在火線上,也可以接在零線上
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【題目】如圖所示,三個完全相同的容器,里面分別裝有質量相等的三種不同液體,三個容器都是圓柱體,那么
(1)這三個容器底受到液體的壓強pa ______ pb ______ pc(填“<”“=”或“>”);
(2)三種液體的密度相比較ρa ______ ρc ______ ρb;
(3)三容器對桌面的壓強pA ______ pB ______ pC.
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【題目】探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置如圖所示.
(1)實驗時,必須使小車從斜面的同一高度滑下,這樣做的目的是 ________________________ 。
(2)如表是一組同學記錄的實驗數(shù)據(jù),分析表中內(nèi)容可知,水平面越光滑,小車受到的阻力越 ______ ,小車前進的距離就越 ______ ,正確地揭示了:力不是維持物體運動的原因,而是 ______ 物體運動狀態(tài)的原因.
(3)小麗同學通過上面的探究學習,思考了一個問題:當自己蕩秋千運動到右側最高點時,如果自己受到的力全部消失,自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢?她做出了以下猜想,你認為其中準確的是 ______ .(填序號)(如圖所示,圖中的黑點表示小麗同學).
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【題目】關于物質的組成,下列說法正確的是( )
A. 物質是由極小的微粒構成的 B. 物質是由分子構成的
C. 物質是不能分開的連續(xù)體 D. 物質是由大量的顆粒構成的
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