6．筷子是我國傳統(tǒng)的用餐工具，它應用了杠桿的原理，如圖1所示，筷子ABC使用時的支點為C，請在如圖2中畫出阻力F2的阻力臂L2．

分析 力臂的畫法：
①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點．
②確定力的作用點和力的方向，畫出力的作用線．
③從支點向力的作用線作垂線，支點到垂足的距離就是力臂．

解答 解：在使用筷子時筷子繞著C點轉動，所以C點即為支點；手的作用力為動力，其方向與筷子垂直，動力的作用點為B點；食物對筷子的阻礙力為阻力，阻力的作用點為A點．故阻力臂是從支點（C）到阻力的作用線之間的距離，即線段AC的長度．如圖所示：

點評 作力臂時要找好支點與力的作用線，應為力臂是從支點向力的作用線的距離．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．生活處處有物理，只要你留心，身邊的許多物品都可以用來做物理小實驗．請你利用一個礦泉水瓶、一塊海綿、兩張紙、一枚鐵釘、適量的水，設計一個物理小實驗，要求寫出實驗的做法，可能觀察到的現(xiàn)象及簡要的說明．
（示例）把礦泉水瓶舉高，放手后礦泉水瓶從高處落下，說明：礦泉水瓶受到重力的作用．
實驗現(xiàn)象：礦泉水瓶裝滿水并蓋上，分別正立或倒立在海綿上，發(fā)現(xiàn)倒立使海綿變形較大
說明：在壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．感受生活中的物理知識：
（1）小明在喝飲料時，想到吸管的一端特別的尖，這是為了增大壓強，飲料是在大氣壓作用下進入口中的；
（2）三峽船閘是應用連通器原理；
（3）沒煮熟的餃子放在水中會下沉，此時餃子的重力大于浮力，但煮熟后漂浮在水面上，此時餃子的重力等于浮力（選填“大于”、“等于”或“小于”）；
（4）學校的旗桿上端安裝有一個定滑輪（選填“定”、或“動”）它的作用是：改變力的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在做“探究影響液體壓強大小因素”的實驗時，同學們設計了如圖所示的實驗探究方案，圖（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體中的深度相同．實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側液面高度差的大小關系是h4＞h1=h2＞h3
（1）實驗中液體壓強的大小變化是通過比較U型管中液面的高度差來判斷的，這種方法通常稱為轉換法．（2）使用壓強計前應檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置不漏氣（選填“漏氣”或“不漏氣”）． 若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面有高度差，應通過方法②進行調(diào)節(jié)．（選填下列序號）
①從U形管內(nèi)倒出適量的水；②拆除軟管重新安裝；③向U形管內(nèi)加適量的水．
（3）由圖（a）和圖（c）兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：液體的壓強隨深度的增加而增大．
（4）比較圖（a）和圖（b）兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：同種液體的同一深度，向各個方向的壓強相等．
（5）小明通過圖（c）和圖（d）兩次的實驗認為圖（d）燒杯中盛的是濃鹽水，他的
結論是不可靠的，因為探頭在液體中的深度不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小明想測量一個小木塊（不吸水）的密度，他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細針等器材，經(jīng)過思考，想出了如下的實驗方法．

（1）如圖甲所示是小亮在調(diào)節(jié)天平時的情景，小麗指出了他在操作上的錯誤，你認為錯誤之處是：調(diào)節(jié)天平前，游碼沒歸零．
（2）小亮糾正錯誤后調(diào)節(jié)好天平，按照以下步驟繼續(xù)實驗：
①將小木塊放在天平左盤，天平平衡時如圖乙所示，則小木塊的質(zhì)量為18.6g．
②將玻璃杯中裝滿水，用細針緩慢地將木塊壓入水中，使之完全浸沒．利用排水法，測出溢出水的質(zhì)量為30g，則小木塊的體積為30cm3．（已知ρ水=1.0×103 kg/m3）
③測出小木塊的密度是0.62g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．有三根外形完全相同的金屬棒A、B、C，將A棒用線懸掛起來，靜止后它的兩端分別指向南、北．用B棒與C棒的一端分別靠近A棒的一端，B與A之間相互吸引，C與A之間相互排斥．由上述現(xiàn)象可知，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．A棒一定是磁鐵棒B．B棒一定是鐵棒
C．C棒一定是磁鐵棒D．B棒可能是鐵棒，也可能是磁鐵棒

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖所示，在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度．如表是小華同學實驗時記錄的幾組數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)物距u/cm像距v/cm
13015
22020
31530
45/
（1）第4次實驗時所成像的特點  是正立、放大的虛像．
（2）當光屏上得到一個倒立縮小的實像時，保持透鏡的位置不變，要使屏上的像變大些，應將蠟燭靠近透鏡．（選填“靠近”或“遠離”）
（3）第1次實驗時，小華將一近視眼鏡緊貼在凸透鏡的前面，要在光屏上再次得到清晰的像，應將光屏向遠離（選填“靠近”或“遠離”）透鏡方向移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．舉行的2016年岳陽市中考體育考試中，某同學的質(zhì)量為60kg，腳與地面的接觸面積為0.02m2．
（1）該同學所受重力是多少？
（2）該同學站立地面時的壓強是多少？
（3）該同學參加跳繩比賽，每分鐘跳150次，每次向上跳起0.05m，求該同學跳一次做的功及整個跳繩過程中的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．在圖中，請根據(jù)杠桿的平衡條件作出拔釘子時所用最小動力F的示意圖和它的動力臂L1．   

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同步練習冊答案