16．下列關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化和守恒的說法中正確的是（　�。�
A．綠色植物的光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B．酒精燃燒時(shí)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C．發(fā)電機(jī)發(fā)電時(shí)，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
D．汽車勻速下坡時(shí)，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

分析 判斷能量的轉(zhuǎn)化，我們主要看它要消耗什么能量，得到什么能量，因?yàn)榭偸窍牡哪芰哭D(zhuǎn)化為得到的能量．只有在不計(jì)能量損失時(shí)，機(jī)械能才守恒．

解答 解：A、綠色植物的光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故A正確；
B、酒精燃燒時(shí)，消耗化學(xué)能，產(chǎn)生內(nèi)能，故是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程，故B正確；
C、發(fā)電機(jī)發(fā)電時(shí)，消耗機(jī)械能，產(chǎn)生電能，故是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的過程，故C錯(cuò)誤；
D、汽車勻速下坡時(shí)，速度不變，動(dòng)能不變，高度降低，重力勢(shì)能減小，所以該過程中不存在動(dòng)能和重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化，且機(jī)械能減小，故D錯(cuò)誤．
故選AB．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了能量的轉(zhuǎn)化過程，應(yīng)學(xué)會(huì)分析生活中的能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，難度不大，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明和小輝學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，他們一起設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關(guān)系，他們組裝了如圖1和2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果如表：
燃料加熱前的水溫/℃燃料燃盡后水溫/℃
煤油2544
菜籽油2534
（1）為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性，小明和小輝選擇了兩套完全相同的裝置，并且控制油的質(zhì)量以及水的質(zhì)量相等．但對(duì)于兩杯水的初溫他們的看法卻不同．請(qǐng)將下列他們的想法補(bǔ)充完整．
①小輝認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中是直接用水溫升高的多少來表示煤油和菜籽油放出熱量的多少．所以，實(shí)驗(yàn)中兩杯水的初溫可以不同．
②小明認(rèn)為因?yàn)樘骄窟^程中他們采用了控制變量法，所以只有燃料的種類不同，其他因素都必須控制相同．如果兩杯水的初溫不同，那么水的蒸發(fā)快慢以及水與周圍環(huán)境的溫差都不相同，于是兩杯水的散熱就不相同，就有可能會(huì)出現(xiàn)燃料燃燒放出的熱量多，而水吸收的熱量少、水溫變化低的情況．所以，實(shí)驗(yàn)時(shí)必須控制水的初溫相同．
③你認(rèn)為小明（選填“小明”或“小輝”）的想法更合理．
（2）根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)記錄，你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大是煤油．
（3）小明和小輝在實(shí)驗(yàn)前用天平分別測出了燒杯中水的質(zhì)量以及燃油的質(zhì)量．并由記錄的數(shù)據(jù)，利用公式Q吸=cm（t-t0）計(jì)算出了水吸收的熱量．小輝他想通過這些數(shù)據(jù)計(jì)算出煤油和菜籽油的熱值．你認(rèn)為他的計(jì)算結(jié)果是否可靠并說明理由？不可靠，燃油不可能完全燃燒且燃油燃燒放出的熱量不能完全被水吸收．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．某物體運(yùn)動(dòng)的路程與時(shí)間的關(guān)系式為s=3t（m），請(qǐng)?jiān)谌鐖D中畫出該物體的速度-時(shí)間圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，若要使滑動(dòng)變阻器的滑片P 向A端滑動(dòng)時(shí)，小燈泡變亮，那么應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的接線柱A和C接在電路的M、N兩端．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．家庭電路中的電冰箱、電視機(jī)、電燈等用電器的連接方式是并聯(lián)；開關(guān)和被控制的用電器是串聯(lián)，電燈和插座的連接方式是并聯(lián)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，在試管內(nèi)裝適量的水，用軟木塞塞住，加熱使水沸騰．
（1）水沸騰后有什么現(xiàn)象發(fā)生？軟木塞被沖出；管口出現(xiàn)“白氣”．
（2）塞子沖出的過程中，能量是如何轉(zhuǎn)化的？
（3）為了安全，應(yīng)采取的措施是軟木塞不要塞得太緊（或試管外面加金屬網(wǎng)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖1所示：

（1）請(qǐng)用筆劃線代替導(dǎo)線，按電路圖2將實(shí)物連接起．
（2）小剛連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)電壓表的指針發(fā)生反向偏轉(zhuǎn)，造成上述現(xiàn)象的原因是開關(guān)未斷開，電壓表的正負(fù)接線柱接反了．
（3）排除故障后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)如圖3所示為2.7V，于是他下一步的操作是：將滑動(dòng)變阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移動(dòng)，使電壓表示數(shù)保持2V不變并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
（4）此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是當(dāng)電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖所示，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有一只盛有水的杯子，水中漂浮著一個(gè)實(shí)心塑料球，小明想知道這個(gè)塑料球的重，除了上述器材，老師還給他提供了一只量筒和足量的水，已知水的密度為ρ水，請(qǐng)你僅利用上述器材幫他設(shè)計(jì)出能較為精確地測出這個(gè)塑料球重力的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)過程中不能使杯子傾斜、球不能放入量筒中，要求：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)步驟及所需測量的物理量；
（2）寫出塑料球所受重力的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用已知量和測量量表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示電路，若只想讓燈L1亮，則需要閉合開關(guān)S1；若要使燈泡L1、L2并聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)S1和S2．

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