【題目】“聞其聲而知其人”的意思是我們對熟悉的人，一聽見說話聲就知道是誰了．這一判斷所依據(jù)的聲音特征是（ ）
A.音調
B.響度
C.音色
D.以上都不對

【答案】C
【解析】解：因為每個人的聲帶結構不同，所以發(fā)出聲音的音色就會不同，所以我們可以通過音色辨別是誰； 故選C．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解音色的相關知識，掌握音色：也叫音質、音品，它與發(fā)聲體的材料、結構、和震動方式等因素有關．人們通常通過辨別音色，來辨別不同的發(fā)聲體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】多種樂器合奏比單一樂器演奏的聲音更豐富，因為不同種類的樂器各自具有獨特的

A. 音調 B. 響度 C. 音色 D. 聲速

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列電學物理量不能通過測量工具直接測量的是（ ）

A. 電流 B. 電壓

C. 電流通過導體產(chǎn)生的熱量 D. 家庭電路中電流做的功

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用保鮮膜包裹蔬菜，這是為了防止蔬菜中的水分_______（填物態(tài)變化名稱）；冷藏室中的食物之間往往會“串味”，是因為食物分子發(fā)生了_______現(xiàn)象的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一節(jié)新干電池的電壓為（ ）

A. 1.5 伏 B. 2.0 伏 C. 3.8 伏 D. 12 伏

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓為3V不變。

(1) 如圖甲所示，是小華所連接的不完整實驗電路，請你用筆畫線代替導線，將缺少的導線連接好成完整電路。

(2)小華將電路接好后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表的示數(shù)太大。接下來應進行的操作是 (填寫字母代號) 。

A．更換電池或電阻

B．檢查電路是否短路

C．斷開開關，移動滑動變阻器滑片至最大值位置

（3）在探究“導體中的電流跟電阻的關系”時，小華將5Ω的電阻接入電路，電壓表如圖乙所示。后把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向 （填“左”或“右”）移動直至電壓表示數(shù)為 V。 若要完成整個實驗，選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為 Ω.

（4）上述探究結束后，該組同學選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，設計的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關系”。

①此實驗設計是為了探究電功率與電壓的關系，通過 判斷來電功率的大小。

②為了探究電功率與電流的關系，小明認為，利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器，改變電流觀察燈L1或L2 亮度的變化，即可得出結論。則小明同學的方案 （選填“合理”或“不合理”），理由： 。

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【題目】“男低音歌手引吭高歌”．這里低和高的含義是（ ）
A.前者低指響度，后者高指音調
B.前后都是指音調
C.前者低指音調，后者高指響度
D.前后都是指響度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在敲響古剎里的大鐘時，有的同學發(fā)現(xiàn)停止了對大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未絕”，分析其原因是（ ）

A. 大鐘的回聲 B. 大鐘在繼續(xù)振動

C. 人的聽覺發(fā)生“暫留”緣故 D. 大鐘雖停止振動，但空氣仍在振動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，電源電壓恒為6V，滑動變阻器的最大阻值為50Ω，電流在0.1A~0.4A之間時電子元件均能正常工作。若通過此電子元件的電流與其兩端電壓的關系如圖乙所示為使電子元件處于正常工作狀態(tài)，滑動變阻器接入電路的最大阻值為______Ω；在電子元件處于正常工作狀態(tài)下，電路消耗的最大功率為______；在電子元件處于正常工作狀態(tài)下且電路消耗的功率最大時，滑動變阻器每分鐘發(fā)熱________J。

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