18.在學習吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研究.經(jīng)過和同學們討論,提出了以下猜想:
猜想:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫載面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率,于是借來個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)選用編號為A,B,C的琴弦進行實驗.為了驗證猜想二,應(yīng)選用編號為A,D,F(xiàn)的琴弦進行實驗.
(2)表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內(nèi)容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù).
(3)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗證這猜想,必須進行的操作是:取任意編號的一種琴弦,調(diào)整其松緊程度,用相同的力撥動琴弦,比較音調(diào)的高低.
(4)課本中所涉及的探究實驗中,有些實驗的研究方法與上述方法類似,例如:探究影響電阻大小的因素(或探究電流、電阻和電壓的關(guān)系實驗或探究影響壓力作用效果的因素等).
序號材料長度(cm)橫截面積(mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E801.02
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02

分析 物理學中把聲音的高低稱為音調(diào),題中給出了與音調(diào)可能有關(guān)的因素:長度、橫截面積、材料;在解決此類多因素的探究實驗時,應(yīng)使用控制變量法進行分析.

解答 解:要研究音調(diào)的高低和什么因素有關(guān),需用控制變量法.
(1)要驗證猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān),需控制琴弦的長短和琴弦的材料不變.
要驗證猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān),需控制琴弦的橫截面積和琴弦的材料不變.
(2)要驗證猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān),需控制琴弦的橫截面積和琴弦的長短不變.故琴弦的長度應(yīng)為80cm,橫截面積應(yīng)為1.02mm2
(3)探究琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度的關(guān)系時,需要使用同一種琴弦,且控制撥弦的力相同、弦的松緊程度不同,來研究音調(diào)高低和琴弦的松緊程度的關(guān)系.
(4)上述研究中,用到了控制變量法,在課本中探究影響電阻大小的因素、探究電流、電阻和電壓的關(guān)系實驗、探究影響壓力作用效果的因素等都用到了控制變量法.
故答案為:
(1)A;B;C;A;D;F;
(2)

編號材料長度(cm)橫截面積(mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E801.02
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
(3)取任意編號的一種琴弦,調(diào)整其松緊程度,用相同的力撥動琴弦,比較音調(diào)的高低;
(4)探究影響電阻大小的因素(或探究電流、電阻和電壓的關(guān)系實驗或探究影響壓力作用效果的因素等).

點評 本題是探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低的影響因素,一個物理量受多個因素影響時,探究其中一個因素和物理量的關(guān)系時,采用控制變量法.

練習冊系列答案
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(1)小燈泡的電阻;
(2)R0的阻值和電源電壓;
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(2)根據(jù)圖2中的電流方向,分別在方框中填入電流表或電池使兩燈都發(fā)光.
(3)在公交車后門的兩側(cè)扶手上,各裝有一個按鈕(相當于一個開關(guān)),想要下車的乘客只要按下任何一個按鈕,裝在駕駛臺上的指示燈都會發(fā)光.提醒司機有乘客需要下車.請設(shè)計一個符合要求的電路圖.(已畫出指示燈和電源,如圖3)
(4)用筆畫線表示導(dǎo)線,按照圖4(甲)所示的電路圖,將圖4(乙)中各元件連接起來.

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(2)比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點(實驗中燃料全部燃燒玩):
①應(yīng)選擇甲、丙兩圖進行實驗;
②不同物質(zhì)吸熱的能力是通過加熱時間來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”);
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