【題目】在探究“物體重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓不同質(zhì)量的鐵球從同一高度由靜止釋放，撞擊沙坑，通過比較鐵球撞擊沙坑后留下的印痕深度進(jìn)行探究，如圖所示．下列說法正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)過程中既用到了轉(zhuǎn)換法，也用到了控制變量法

B. 鐵球在下落的過程中動(dòng)能一直在減小

C. 這樣做的目的是研究物體彈性勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系

D. 這樣做的目的是研究物體重力勢(shì)能的大小與高度的關(guān)系

【答案】A

【解析】

實(shí)驗(yàn)時(shí)要應(yīng)用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究影響物體重力勢(shì)能大小的因素；動(dòng)能的影響因素有：質(zhì)量和速度；重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量、物體被舉起的高度有關(guān)，當(dāng)高度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大；當(dāng)質(zhì)量相同時(shí)，物體被舉得越高，重力勢(shì)能越大；鐵球的重力勢(shì)能越大，鐵球陷入沙坑的深度越深，鐵球的重力勢(shì)能越小，鐵球陷入沙坑的深度越淺。

A. 把鐵球的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成陷進(jìn)沙坑的深度來比較各鐵球重力勢(shì)能的大小，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法，讓兩鐵球的高度一樣，是利用了控制變量法，故說法正確；

B. 鐵球在下落的過程中速度逐漸增大，所以動(dòng)能在增大，故說法錯(cuò)誤；

C. 由于鐵球的高度相同，只有質(zhì)量不同，所以可以探究重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，不是研究物體彈性勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，故說法錯(cuò)誤；

D. 由于鐵球的高度相同，只有質(zhì)量不同，所以可以探究重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，不能研究物體重力勢(shì)能的大小與高度的關(guān)系，故說法錯(cuò)誤。

故選A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)家的電能表上標(biāo)有“3000revs/（kWh）”的字樣，他將家中的其它用電器都與電源斷開，僅讓電水壺在額定電壓下工作，觀察1min內(nèi)電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了45revs，則下列說法正確的是（ ）

A. 電水壺是利用電流的熱效應(yīng)來工作的

B. 燒水過程中消耗的電能為5.4×105J

C. 電水壺的額定功率為900W

D. 當(dāng)實(shí)際電壓只有額定電壓的90%時(shí)，電水壺的實(shí)際功率為729W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用天平測(cè)得一銅塊的質(zhì)量是89g，用量筒測(cè)得銅塊的體積如圖所示（ρ銅＝8.9×103kg/m3）。

（1）此銅塊是否空心？

（2）若銅塊空心，空心部分的體積是多少？

（3）如果在空心中全部灌滿水，此時(shí)銅塊的總質(zhì)量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是小剛家里部分電路的示意圖。當(dāng)閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電燈L不亮，檢查保險(xiǎn)絲沒有熔斷。小剛同學(xué)用測(cè)電筆分別測(cè)試電燈L接口的兩根電線C點(diǎn)和D點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)這兩處都能使測(cè)電筆的氖管發(fā)光；他再用測(cè)電筆分別測(cè)試火線A點(diǎn)和零線B點(diǎn)時(shí)，氖管在測(cè)火線A點(diǎn)時(shí)能發(fā)光，在測(cè)零線B點(diǎn)時(shí)不發(fā)光。你判定此電路故障應(yīng)是（ ）

A. 火線和零線短路

B. 電燈L短路

C. 電線AC段某處斷路

D. 電線BD段某處斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一個(gè)金屬零件，示數(shù)為7.5N。當(dāng)把金屬零件浸沒在密度為 kg/的油中時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)是6.6N。求：

（1）金屬零件所受的浮力；

（2）金屬零件的體積；

（3）金屬零件的質(zhì)量；

（4）金屬零件的密度。（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華總結(jié)所做過的力學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)：

（1）甲實(shí)驗(yàn)：讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下后，分別在毛巾、棉布、木板上滑行直到靜止。由實(shí)驗(yàn)可知：平面越光滑，小車所受的阻力越_______，速度減小的越慢，小車運(yùn)動(dòng)的距離越_______。

（2）乙實(shí)驗(yàn)：用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)___________原理可知彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為摩擦力的大小。某次實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)如圖丙所示，則拉力為________N。

（3）為了測(cè)量一小石塊的密度，小華用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量，平衡時(shí)右盤所加砝碼及游碼的位置如圖丁所示；圖戊是小石塊放入量筒前后的液面情況，由測(cè)量可得小石塊質(zhì)量為____g，小石塊的體積為___mL，所測(cè)小石塊的密度為_____kg/m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是“探究滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)裝置圖；

（1）測(cè)力前，應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)沿_________方向調(diào)零。

（2）為了測(cè)木塊受到的摩擦力，小華用彈簧測(cè)力計(jì)沿_____方向拉動(dòng)木塊，使其做_____運(yùn)動(dòng)

（3）小華同學(xué)提出“滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)”的猜想。上圖是他進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

序號(hào)

接觸面

壓力/N

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N

1

木板與木板

4.0

0.8

2

木板與木板

5.0

1.0

3

木板與毛巾

4.0

1.2

為了完成探究應(yīng)該按______兩個(gè)圖所示的方案，分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：_______。

（4）為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面是否有關(guān)，如圖1所示，小華豎直向下切去一半木塊，測(cè)得摩擦力大小是圖1中的一半，于是得出：摩擦力大小與接觸面積大小成正比．你認(rèn)為他的探究過程存在的問題是_______________

（5）交流評(píng)估時(shí)，小華提出：實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不容易穩(wěn)定．可能的原因是_______。

A．木板的粗糙程度不均勻 B．木板的長度太長

C．彈簧測(cè)力計(jì)的分度值太大 D．木塊與木板的接觸面積太大

（6）小芳發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室里有如圖所示的木塊和鋁塊，她想比較一下木塊和鋁塊表面的粗糙程度，于是她進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①先將木塊疊放在鋁塊上，用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，測(cè)得的摩擦力是__N

②然后，將_______，重復(fù)上述過程，這次測(cè)得的摩擦力是 3.0N.

③比較兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知，_______表面的粗糙程度大一些.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明做了一個(gè)“魔罐”玩具，如圖所示，在金屬罐的蓋子和罐底各開兩個(gè)小孔，用細(xì)線將一個(gè)鉤碼系在橡皮筋的中部，然后將橡皮筋穿過蓋子和罐底的小孔并固定起來．他將“魔罐”在水平桌面上向前滾出后將看到的現(xiàn)象是魔罐________(填“可以”或“不可以”)回轉(zhuǎn)，你對(duì)此現(xiàn)象的解釋是______________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】百米賽跑時(shí)，發(fā)令員在起點(diǎn)處使用發(fā)令槍發(fā)出起跑指令，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員看到“白煙”時(shí)開始計(jì)時(shí)。發(fā)令員與計(jì)時(shí)員相距100米，如果計(jì)時(shí)員聽到槍聲才開始計(jì)時(shí)，那么計(jì)時(shí)員所記錄的時(shí)間比運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際用時(shí)要少多少秒？（保留兩位小數(shù)）

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