(4分)小洋家煮飯、燒水使用的是管道天然氣，已知天然氣的熱值為8．4×J／，放出的熱量有50％被有效利用，現(xiàn)要將質(zhì)量為4 kg，初溫為25℃的水加熱到100℃，需要完全燃燒多少立方米的天然氣?

 

0.03M3

【解析】

試題分析：質(zhì)量為4 kg，初溫為25℃的水加熱到100℃，需要吸收的熱量為

Q吸=cm△t=4.2×103J/(kg·℃) ×4kg×(100-25)℃=1.26×106J；

天然氣放出的熱量為Q放= Q吸/η=1.26×106J/50％=2.52×106J；

需要天然氣的體積為V=Q放/q=(2.52×106J)/(8．4×107J／m3)= 0.03M3

考點(diǎn)：熱值；熱量的計(jì)算

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市南長(zhǎng)區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景：豎立的薄透明玻璃板下方放一張白紙，再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，要放到與A的像重合的位置上．

(1)該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物的 關(guān)系．

(2)該實(shí)驗(yàn)采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡，是為了能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭，從而確定 ，用玻璃成像的清晰度比日常使用的平面鏡 （選填“好一些”或“差一些”）．

(3)將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合，你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是 ．

(4)解決以上問(wèn)題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，此時(shí)若將蠟燭A靠近玻璃板時(shí)，則像將 （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）玻璃板移動(dòng)，像的大小 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

(5)實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時(shí)，撤去蠟燭B，并在原蠟燭B的位置放一塊光屏，則光屏上 （選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)出蠟燭A的像，說(shuō)明平面鏡所成的像是 像．

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省吳江市八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）如圖為光的色散實(shí)驗(yàn)示意圖．

(1)實(shí)驗(yàn)中可以觀察到白屏從上到下依次分布的是 光．

(2)如果我們把一支溫度計(jì)放在紅光外側(cè)，溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)上升，這種不可見(jiàn)光我們稱為紅外線，為了讓溫度計(jì)的示數(shù)上升更明顯，你的改進(jìn)方法是 ．

(3)若在三棱鏡與白屏之間插一塊紅玻璃，則白屏上將會(huì)呈現(xiàn) 光．

(4）將紅、綠、藍(lán)三原色色光等比例混合后會(huì)復(fù)合成 光．

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省吳江市八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

以下研究方法與研究通過(guò)乒乓球跳動(dòng)的高度反映出振幅的大小的方法相同的是

A．研究光時(shí)將它分成可見(jiàn)光和不可見(jiàn)光

B．研究光的直線傳播時(shí)引入光線

C．通過(guò)溫度計(jì)內(nèi)液體熱脹冷縮程度來(lái)判斷溫度高低

D．研究影響聲音響度與振幅的關(guān)系時(shí)采用控制鋼尺長(zhǎng)度不變來(lái)控制音調(diào)

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省吳江市八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，A為信號(hào)源，B為接收器，A、B間有一真空區(qū)域．當(dāng)信號(hào)源A分別發(fā)射出次聲波、可見(jiàn)光、紅外線和紫外線信號(hào)時(shí)，接收器B不能接收到的信號(hào)是

A．紫外線 B．紅外線 C．可見(jiàn)光 D． 次聲波

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省吳江市九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量杠桿的機(jī)械效率．實(shí)驗(yàn)時(shí)，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在較長(zhǎng)杠桿下面的鉤碼緩緩上升．(5分)

（1）實(shí)驗(yàn)中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為 N，鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m，測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s為0.4m，則杠桿的機(jī)械效率為 ．請(qǐng)寫出使用該杠桿做額外功的一個(gè)原因： ．

（2）為了進(jìn)一步研究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學(xué)用該實(shí)驗(yàn)裝置，先后將鉤碼掛在A、B兩點(diǎn)，測(cè)量并計(jì)算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論？答： ；請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由： ．

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省吳江市九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，放在水平桌面上重為G＝4N的木塊，在F＝3N的 水平拉力作用下，5s內(nèi)運(yùn)動(dòng)了2m，在這個(gè)過(guò)程中，重力G對(duì)物體做的功為 J，拉力F做功的功率為 W．

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省吳江市九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于內(nèi)能和熱傳遞的說(shuō)法，正確的是

A．O℃的冰塊沒(méi)有內(nèi)能

B．運(yùn)動(dòng)越快的物體內(nèi)能越大

C．發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量是從溫度高的物體傳到溫度低的物體

D．發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量是從內(nèi)能大的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能小的物體

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼上升。

（2）通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出第2次實(shí)驗(yàn)是用 （選填“甲”或 “乙”）圖所示裝置做的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

物理量

1

2

3

鉤碼重G/N

4

4

6

鉤碼上升高度h/m

0.1

0.1

0.1

繩端拉力F/N

1.8

1.6

2.4

繩端移動(dòng)距離s/m

0.3

0.4

 

機(jī)械效率η

74.1%

62.5%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（3）通過(guò)第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多（動(dòng)滑輪的質(zhì)量越大），滑輪組的機(jī)械效率 （選填“越高”、“不變”或“越低”）。

（4）小組同學(xué)再用第1次實(shí)驗(yàn)中使用的裝置做第3次試驗(yàn)，表中第3次試驗(yàn)中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為：繩端移動(dòng)距離s= m，機(jī)械效率η= 。

（5）比較第1次實(shí)驗(yàn)和第3次實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論： 。

 

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