【題目】某校學(xué)生乘坐校車到距離9km處的考點參加考試(設(shè)道路是平直、均勻材質(zhì)的路面),校車與所載學(xué)生的總質(zhì)量為9000kg,車輪與地面的接觸總面積為0.15m2 . 問:
(1)校車對地面的壓強多大?
(2)若校車以43.2km/h的速度勻速行駛時受到的阻力為4500N,則校車發(fā)動機牽引力的功率是多大?
(3)若校車勻速駛完全程共消耗了4.8kg燃油(假設(shè)燃油完全燃燒,燃油的熱值為3.2×107J/kg),則校車發(fā)動機的效率是多少?

【答案】
(1)解:校車對地面的壓力:F1=G=m1g=9000kg×9.8N/kg=8.82×104N,

校車對地面的壓強:P1= = =5.88×105Pa;


(2)解:v=43.2km/h=12m/s,

因為汽車做勻速直線行駛,所以牽引力:F2=f=4500N,

則牽引力功率:P2=F2v=4500N×12m/s=5.4×104W;


(3)解:牽引力做功:W=F2s2=4500N×9000m=4.05×107J,

燃油完全燃燒放出的熱量:Q=m2q=4.8kg×3.2×107J/kg=1.536×108J,

則發(fā)動機的效率:η= ×100%= ×100%≈26.37%.


【解析】(1)根據(jù)G=mg求出校車的總重力即為校車對地面的壓力,根據(jù)F=G=mg求出其大小,又知道車輪與地面的接觸總面積,根據(jù)p= 求出校車對地面的壓強;(2)根據(jù)v= 的變形公式t= 求出校車行駛的時間,然后利用二力平衡條件求出校車發(fā)動機牽引力,再根據(jù)W=Fs求出校車發(fā)動機牽引力做的功,最后根據(jù)P= 求出校車發(fā)動機牽引力的功率;(3)根據(jù)Q=mq求出燃油完全燃燒放出的熱量,再根據(jù)η= ×100%求出該校車發(fā)動機的效率.
【考點精析】關(guān)于本題考查的壓強的大小及其計算和功的計算,需要了解壓強的計算公式及單位:公式:p =F/s ,p表示壓強,F(xiàn)表示壓力,S表示受力面積壓力的單位是 N,面積的單位是 m2, 壓強的單位是 N/m2,叫做帕斯卡,記作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡單位很小,一粒平放的西瓜子對水平面的壓強大約為20Pa);功的計算公式:W = F S;F 表示力,單位:牛( N ) . S 表示距離,單位:米(m)W表示功, 功的單位就是! 米 . 叫作焦耳.即:1 J = 1N·m才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】按要求完成填空
(1)將天平放在水平桌面上,游碼移到零刻度后,發(fā)現(xiàn)指針如圖1所示,為了使天平橫梁在水平位置平衡,此時應(yīng)將平衡螺母向移動(選填“左”或“右”).
(2)如圖2所示,彈簧測力計的示數(shù)是N.
(3)在開口的礦泉水瓶側(cè)壁某處扎個小孔,水從小孔噴出的情況如圖3所示,隨著瓶內(nèi)水面的降低,水噴出的距離就會越來越,這是因為
(4)如圖4所示,驗電器的原理是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】“海寶”是2010年上海世博會的吉祥物,其形象如圖所示。在上海街頭布置的各種“海寶”中,有一座“海寶”材質(zhì)均勻、實心,密度為1.5×103kg/m3, 體積為3m3,放在水平地面上,與地面的接觸面積為1m2。取g=10N/kg,請問:

(1)這座“海寶”的質(zhì)量是多大?

(2)這座“海寶”對地面的壓強是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】光學(xué)實驗課時,小葉用激光燈對著光滑的大理石地面照射,無意中發(fā)現(xiàn)對面粗糙的墻壁上會出現(xiàn)一個明亮的光斑,而光滑地面上的光斑很暗,對此現(xiàn)象解釋較合理的是( )

A.地面吸收了所有的光

B.墻壁對光發(fā)生漫反射

C.地面對光發(fā)生漫反射

D.墻壁對光發(fā)生鏡面反射

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,選擇溢水杯、水、彈簧測力計、石塊、小桶、細(xì)線等器材進(jìn)行實驗,具體操作步驟如下:
A.測出物塊所受重力G
B.測出空桶所受重力G1
C.將水倒入溢水杯中
D.把掛在測力計下的物塊浸沒在水中,用小桶接著溢出的水,讀出測力計示數(shù)F
E.測出小桶和被排開水的總重G2
F.記錄分析數(shù)據(jù),歸納總結(jié)實驗結(jié)論,整理器材
(1)分析評估上述實驗,指出操作步驟中的一處錯誤: 錯誤:
改正:
(2)下面是利用改正后的測量數(shù)據(jù)驗證阿基米德原理的過程,請將分析過程補充完整.(測量數(shù)據(jù)仍用如圖中物理量符號表示) ①石塊所受的浮力:F=;

③比較F和G的大小關(guān)系,如果關(guān)系式成立,即可驗證阿基米德原理.
(3)若用能漂浮在水面的木塊代替石塊做此實驗,與上述操作不同的一個步驟是(填字母).如果關(guān)系式成立,亦可驗證阿基米德原理.
(4)進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),物體所受的浮力只跟有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一位建筑工人要把建筑材料運送到樓上,他使用了如圖所示的裝置進(jìn)行升降.已知吊籃的質(zhì)量為m1 , 建筑材料的質(zhì)量為m2 , 人對繩子的拉力為F,吊籃在拉力的作用下勻速上升了h,不計繩重和輪與軸的摩擦.下列表述正確的是(
A.有用功為m2gh,滑輪組的機械效率為
B.額外功為m1gh,動滑輪重為2F﹣m2g
C.拉力F= (m1+m2)g,動滑輪上升的距離為h
D.總功為3Fh,人拉繩子移動的距離為3h

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓為8V,電壓表示數(shù)為6V,則(
A.L1的實際電流與L2的實際電流之比為4﹕3
B.L1兩端的電壓為6V
C.L2的電阻值比L1的電阻值小
D.L2比L1更亮

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【題目】右表給出了在常溫常壓下一些物質(zhì)的密度,閱讀后請判斷下面一些結(jié)論,其中正確的是

A. 固體的密度都比液體的大

B. 不同的物質(zhì),密度一定不同

C. 質(zhì)量相等的實心銅塊和實心鉛塊,銅塊的體積比鉛塊小

D. 同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下其密度不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,對下列甲、乙、丙、丁四幅圖解釋合理的是(
A.甲:磁場能產(chǎn)生電流
B.乙:閉合開關(guān),小磁針N極向右偏轉(zhuǎn)
C.丙:這個裝置的實驗原理,應(yīng)用于制造電動機
D.。弘娏飨嗤瑫r,線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強

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