如圖所示是生活中所使用的機(jī)械或工具，其中屬于費(fèi)力杠桿的是(    )
C

試題分析：各工具的杠桿示意圖如下圖所示：根據(jù)杠桿平衡條件F1l1=F2l2可知杠桿平衡時(shí)：若l1＞l2，則F1＜F2，是省力杠桿，如A、B；若l1＜l2，則F1＞F2，是費(fèi)力杠桿，如C；若l1= l2，則F1= F2，是等臂杠桿，如D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖中四個(gè)機(jī)械屬于費(fèi)力機(jī)械的是
A．動(dòng)滑輪B．訂書機(jī)C．滅火器手柄D．鑷子

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(4分).（1）（2分）小華和他的興趣小組利用如下圖所示的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，人以600N的力向下拉繞在滑輪組上的繩子的一端，10秒鐘繩子下端移動(dòng)了1.5m，重物上升0.5m，請(qǐng)畫出小華興趣小組所用滑輪組的繞線情況。
（2）．(2分）如圖10所示電路，只需改變一根導(dǎo)線的連接，就能使電流表同時(shí)測(cè)出通過(guò)兩個(gè)燈泡的電流，在要改接的那根導(dǎo)線上打個(gè)“×”，再畫出改接的導(dǎo)線。
        

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列使用杠桿的事例中，省力的是
A．用筷子夾取食物B．抬起獨(dú)輪車的車把
C．用掃帚掃地D．用釣魚竿將魚提起

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（4分）按照題目要求作圖（本題共2小題，每題2分)：
⑴如圖甲所示，OAB為輕質(zhì)杠桿，O為支點(diǎn)，為使杠桿在圖示的位置平衡，請(qǐng)?jiān)贐點(diǎn)畫出施加在杠桿上最小動(dòng)力F。
⑵根據(jù)安全用電原則，請(qǐng)?jiān)谌鐖D乙所示的家庭電路中，以筆畫線代替導(dǎo)線，將一個(gè)兩孔插座和一個(gè)帶按鈕開關(guān)的螺口燈泡接入電路。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（6分）按照題目要求作圖：
(1)如圖所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點(diǎn)，O為轉(zhuǎn)動(dòng)軸（支點(diǎn)），右圖為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時(shí)的動(dòng)力臂L1和阻力F2．

(2)通過(guò)圖示滑輪組向上提升重物，請(qǐng)畫出最省力的繞繩方法．

(3)使電路中各用電器正常工作，在O中填入適當(dāng)?shù)碾姳矸?hào)，使每個(gè)用電器均能工作，并標(biāo)出正負(fù)接線柱．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）關(guān)于機(jī)械的研究
（1）圖甲是探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置．調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，在杠桿上的A點(diǎn)掛四個(gè)重均為0.5N的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿上的B點(diǎn)，使杠桿水平平衡，測(cè)力計(jì)的示數(shù)是   N；如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將   （變大／不變／變�。�

（2）某同學(xué)利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來(lái)驗(yàn)證杠桿平衡的條件，如圖乙所示，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，他測(cè)出從支點(diǎn)O到硬幣邊緣的距離作為力臂L1和L2的大小，他測(cè)力臂的方法是_________的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)。如果將兩邊的硬幣以相同大小的速度同時(shí)做遠(yuǎn)離支點(diǎn)的勻速移動(dòng)，則杠桿_________ (選填“仍平衡”、“左端向下傾斜”或“右端向下傾斜”)
（3）某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，提出了一些猜想。為了驗(yàn)證猜想是否正確，該小組同學(xué)們按如圖丙所示的A、B、C、D 四種情形組裝滑輪組。
為了驗(yàn)證猜想“兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)”，應(yīng)選擇裝配圖中的_________兩組滑輪組做對(duì)比實(shí)驗(yàn)；按裝配圖A、B或圖C、D兩個(gè)滑輪組做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證什么猜想？______________________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)

（1）實(shí)驗(yàn)前楚旭發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，此時(shí)應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)，使得杠桿保持______靜止；
（2）杠桿平衡后，楚旭在如圖所示的B位置掛上三個(gè)鉤碼，可在A位置掛上______個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡；由此楚旭很快得出杠桿平衡條件，你認(rèn)為楚旭得出結(jié)論______（合理/不合理），理由是______.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在圖1所示情景中，所使用的工具在工作過(guò)程中屬于費(fèi)力杠桿的是    （   ）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案