【題目】在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂(lè)器的琴弦的音調(diào)受許多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想一、二、三，請(qǐng)你大膽填寫(xiě)猜想四。

猜想一：琴弦的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；

猜想二：琴弦的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)度有關(guān)；

猜想三：琴弦的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。

猜想四：琴弦的音調(diào)可能與琴弦的______有關(guān)

為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了不同規(guī)格的琴弦（如上表），采用______法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為______、______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為______、______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（3）為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為______、______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為______。

【答案】松緊程度 控制變量 ③ ⑤ ④ ⑤ ① ② 20

【解析】

琴弦的音調(diào)可能與弦的材料、長(zhǎng)度、粗細(xì)有關(guān)外，可能還與松緊程度有關(guān)，所以猜想四：琴弦的音調(diào)可能與琴弦的松緊程度有關(guān)；

音調(diào)與多個(gè)因素有關(guān)，所以采用控制變量法進(jìn)行研究：

（1）探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的材料關(guān)系時(shí)，應(yīng)該控制琴弦的長(zhǎng)度和橫截面積相同，改變材料不同，即選擇③⑤；

（2）探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的長(zhǎng)度關(guān)系時(shí)，應(yīng)該控制琴弦的材料和橫截面積相同，改變長(zhǎng)度，即選擇④⑤；

（3）探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的橫截面積關(guān)系時(shí)，應(yīng)該控制琴弦的材料和長(zhǎng)度相同，改變橫截面積，即缺少的數(shù)據(jù)中長(zhǎng)度應(yīng)該是20cm，用①②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

也可以用②③進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，缺少的數(shù)據(jù)中長(zhǎng)度應(yīng)該是40cm。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明看到研究電流做功的實(shí)驗(yàn)裝置后，將它改裝成了如圖所示的一種測(cè)量未知液體比熱容的裝置。測(cè)量時(shí)，分別往甲乙兩瓶中裝入水和待測(cè)液體，閉合開(kāi)關(guān)一段時(shí)間后，再分別用溫度計(jì)測(cè)出這段時(shí)間內(nèi)水和待測(cè)液體升高的溫度Δt水和Δt，在不計(jì)熱損失的情況下，就可以求得待測(cè)液體的比熱容c=Δt水c水/Δt。

（1）為了使這一段時(shí)間內(nèi)水和待測(cè)液體吸收的熱量相等，小明設(shè)計(jì)的電路中必須滿足的條件是______。

（2）為了得出待測(cè)液體的比熱容表達(dá)式“c=Δt水c水/Δt”，小明的測(cè)量方案中至少還需要的一種測(cè)量?jī)x器是 ________，目的是_________________________________________。

（3）閉合開(kāi)關(guān)后，要使水和待測(cè)液體的溫度升高得更快，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向_________滑動(dòng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明將兩只燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中，如圖所示。閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)：燈泡L1較亮，燈泡L2較暗。這現(xiàn)象可說(shuō)明（ ）

A. 通過(guò)兩只燈泡的電流不相同

B. 兩只燈泡的電阻可能相等

C. 兩只燈泡的實(shí)際功率可能相同

D. 兩只燈泡的兩端電壓一定不相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，把一個(gè)可繞ON折轉(zhuǎn)的白色硬紙板豎直放置在水平的平面鏡M上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面的O點(diǎn)，在硬紙板上便可描出入射光線和反射光線。

（1）當(dāng)光束_____射向鏡面時(shí)，反射光線與入射光線重合。當(dāng)入射光線從與反射光線重合的位置逆時(shí)針偏轉(zhuǎn)一定角度時(shí)，反射光線_____。（選填“不”“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）偏轉(zhuǎn)。

（2）為了探究反射角與入射角的大小關(guān)系，小明讓光束ON成30角射向O點(diǎn)，測(cè)得反射光線與ON的夾角為_____。記錄數(shù)據(jù)，他下一步操作應(yīng)是：_____。

（3）若將一束光緊貼硬紙板沿BO射向鏡面的O點(diǎn)，反射光線將沿圖中的OA方向射出，這說(shuō)明光在反射現(xiàn)象中，光路是_____的。

（4）使一束光緊貼著白色硬紙板的AO面射向鏡面的O點(diǎn)，以ON為軸線，將硬紙板的OB面繞ON緩慢地向后折轉(zhuǎn)，在白紙硬紙板上_____（選填“能”或“不能”）觀察到反射光線，此時(shí)反射光線的位置_____（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化。此現(xiàn)象說(shuō)明：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，

（1）這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明______，若用小錘分別重敲、輕敲與泡沫塑料球接觸的音叉，會(huì)看到重敲音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起的幅度較______，同時(shí)聽(tīng)到聲音的______（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）較大；

（2）如圖乙，用小錘去敲打右邊的音叉，左邊的音叉也能發(fā)聲，并把泡沫小球彈起，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明聲波可以傳遞______；

（3）如下圖丙所示，把音叉發(fā)出的聲音輸入到示波器上顯示的波形，其中音調(diào)相同的是______；響度相同的是______（均填寫(xiě)丙圖下的序號(hào)）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲。

（1）圖甲中，在硬紙板上除了插溫度計(jì)的小孔外，紙板上還開(kāi)了一個(gè)小孔，此小孔的作用是讓燒杯內(nèi)氣壓與外界大氣壓______（選填“相等”或“不相等”）；

（2）圖乙中，表示水沸騰時(shí)的現(xiàn)象是其中的______（選填“a”或“b”）圖；當(dāng)水沸騰時(shí)，水中產(chǎn)生大量的氣泡，上升到水面處破裂，氣泡內(nèi)是______（選填“空氣”、“小水滴”或“水蒸氣”），若把燒杯口的硬紙板取走，水沸騰時(shí)會(huì)看到大量的“白氣”不斷地從燒杯上冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣遇冷______（填物態(tài)變化名稱）形成的。該小組發(fā)現(xiàn)：水沸騰時(shí)加大火力，溫度仍然保持不變，此時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如上圖丙所示，此時(shí)水的沸點(diǎn)為______℃，說(shuō)明此時(shí)氣壓______（選填“大于”、“等于”或“小于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，從給水加熱到水開(kāi)始沸騰的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，為了縮短加熱時(shí)間，請(qǐng)你提出3條合理建議：______、______、______。撤掉酒精燈后，水不會(huì)立刻停止沸騰，原因是燒杯底和石棉網(wǎng)有余熱，其溫度______（選填“高于”“等于”或“低于”）水的沸點(diǎn)，水可以繼續(xù)從燒杯底和石棉網(wǎng)吸熱。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小明同學(xué)所做的“觀察水的沸騰“實(shí)驗(yàn)的裝置。

（1）如圖1A和B分別是甲乙兩小組同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)。圖C是他們繪制的沸騰圖象。a圖線所選擇的裝置應(yīng)是_______（A/B）。

（2）如圖D是他們觀察水沸騰______（前/時(shí)）實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的情景。水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是___________ 。氣泡里的主要成分是_______。（填字母）

A.二氧化碳 B.水蒸氣 C.氧氣

（3）現(xiàn)有丙丁兩組同學(xué)在某實(shí)驗(yàn)室里做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，他們繪制的沸騰圖象如圖E所示。問(wèn)a、b圖象不同的原因是________________。

（4）當(dāng)溫接近90℃時(shí)，丙丁兩組同學(xué)每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你在如圖2小方格紙上畫(huà)出的圖象_____。

根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你分析水的沸點(diǎn)是________℃，由此可以判斷實(shí)驗(yàn)室的大氣壓_______（高于/低于/等于）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；

（5）為了方便讀出溫度計(jì)的示數(shù)，將溫度計(jì)從水中拿出來(lái)進(jìn)行觀察讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)溫度偏_______（選填“高”或“低”）。

（6）為了節(jié)約能源、適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可以采取的措施有（寫(xiě)出兩種）：______；_________。

（7）實(shí)驗(yàn)后的沸水放在桌上越來(lái)越?jīng)觯鐖D3圖象中能表示其溫度T隨時(shí)間t變化關(guān)系的是______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理學(xué)中常用磁感線來(lái)形象地描述磁場(chǎng)，用磁感應(yīng)強(qiáng)度（用字母B表示）來(lái)描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，它的國(guó)際單位是特斯拉（符號(hào)是T），磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大表明磁場(chǎng)越強(qiáng)；B=0表明沒(méi)有磁場(chǎng)．有一種電阻，它的大小隨磁場(chǎng)強(qiáng)弱的變化而變化，這種電阻叫做磁敏電阻，如圖甲所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖像．為了研究某磁敏電阻R的性質(zhì)，小剛設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)解答下列問(wèn)題：

甲 乙

（1）當(dāng)S1斷開(kāi)，S2閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)為3V，則此時(shí)電流表的示數(shù)為____A．

（2）只閉合S1，通電螺線管的左端為______極；閉合S1和S2，移動(dòng)兩個(gè)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電流表示數(shù)為0.04A時(shí)，電壓表的示數(shù)為6V，由圖象可得，此時(shí)該磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度為______T．

（3）實(shí)驗(yàn)中小剛將電路中電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)，發(fā)現(xiàn)乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)不變，這表明：該磁敏電阻的阻值與磁場(chǎng)的______無(wú)關(guān)．

（4）實(shí)驗(yàn)中小剛通過(guò)改變滑動(dòng)變阻器連入電路中的阻值來(lái)改變磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度，請(qǐng)你再提供一種改變磁感應(yīng)強(qiáng)度的方法_________________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置．閉合開(kāi)關(guān)后，導(dǎo)體棒、靈敏電流計(jì)、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線組成閉合電路．

(1)要使靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，可行的操作是________________________．

(2)要使靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，可以采取兩種方法．

方法一：________________________________________________________________________；

方法二：________________________________________________________________________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案