9．電路有三種狀態(tài)：處處連通的電路叫通路；短路時(shí)電流很大，很可能會燒壞電源．

分析 根據(jù)電路的三種的狀態(tài)（通路、開路、短路）的概念填寫．

解答 解：處處連通的電路叫做通路，某處斷開的電路叫做開路，也叫斷路，電源短路是指電源兩極不經(jīng)過用電器直接連通的電路，此時(shí)電流很大，很可能會燒壞電源．
故答案為：通路；短路．

點(diǎn)評 本題考查了電路的三種狀態(tài)的概念．熟知三種電路狀態(tài)是解答的關(guān)鍵，屬電學(xué)基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．有三根同種材料制成的電阻絲A、B、C，其中A、B粗細(xì)相同，但A比B長；B、C長度相同，但B比C細(xì)，則電阻值最大的是A．（選填“A”“B”或“C”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，不計(jì)摩擦及繩重，把重G=16N的物體勻速提起所用的拉力F=10N，則關(guān)于該動滑輪的說法中錯誤的是（　　）
A．動滑輪重4N
B．提升物體的速度越快，機(jī)械效率越高
C．該動滑輪的機(jī)械效率為80%
D．使用該動滑輪要費(fèi)距離

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．完成下列單位換算：
0.6A=600mA   
1MΩ=103kΩ

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某小組利用如圖所示裝置勻速提升鉤碼，測得了四組數(shù)據(jù)，如表所示．
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		兩個 鉤碼共重G/N鉤碼上升的高度h/cm測力計(jì)的示數(shù)F/N測力計(jì)移動的距離s/cm
1341.212
2361.218
3381.227
43101.230
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)豎直向上勻速拉動彈簧測力計(jì)，使鉤碼勻速升高．
（2）前三次實(shí)驗(yàn)中，第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤，應(yīng)當(dāng)剔除．
（3）第四次實(shí)驗(yàn)中，有用功是0.3J，滑輪組的機(jī)械效率為83.3%．若僅增加鉤碼的個數(shù)，該滑輪組的機(jī)械效率將增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（4）根據(jù)以上信息，可以判斷出該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與鉤碼上升的高度是否有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于電流的說法中正確的是（　�。�
A．電路中有電源就一定有電流
B．自由電子定向移動的方向?yàn)殡娏鞯姆较?/td>
C．只要電荷移動就能形成電流
D．正電荷的定向移動方向?yàn)殡娏鞣较?/td>

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．學(xué)生忘了寫單位，請給他補(bǔ)完整：
（1）一張普通紙的厚度約60μm；
（2）活動鉛筆芯直徑是0.07cm；
（3）人正常走路的一步長約800mm；
（4）我國最長的河流長江長約6400km．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．探究并聯(lián)電路電流規(guī)律，寶寶和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律．
【猜想與假設(shè)】
（1）寶寶同學(xué)猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；
（2）玲玲同學(xué)猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃】寶寶和玲玲同學(xué)分別從實(shí)驗(yàn)室選取電流表3只，燈泡2只，開關(guān)1個，滑動變阻器1個，干電池，導(dǎo)線若干．實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】
（1）寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實(shí)驗(yàn)電路連接過程中，開關(guān)應(yīng)該是斷開的；檢查電路無誤后，開始實(shí)驗(yàn)，正確讀出電流表示數(shù)如表：
表一：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)I1╱AI2╱AI3╱A
10.160.160.32
20.200.200.40
30.220.220.44
（2）玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實(shí)驗(yàn)電路，開始實(shí)驗(yàn)，正確的出電流表示數(shù)如表：
表二：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)I1╱AI2╱AI3╱A
10.100.200.30
20.140.280.42
30.181.800.54
【分析與論證】
分析記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寶寶同學(xué)得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；玲玲同學(xué)得出：并聯(lián)電路總電流有時(shí)等于各支路電流之和，有時(shí)不等于各支路電流值和．
【評估】
（1）寶寶同學(xué)得出錯誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，主要原因是選用了兩只規(guī)格相同的燈泡；
（2）玲玲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中，實(shí)驗(yàn)次數(shù)3讀數(shù)錯誤，原因是讀錯了量程．
（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具科學(xué)性，請你提出合理化建議（1條即可）：應(yīng)該再選用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次試驗(yàn)得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖甲所示，找一個空的易拉罐，用釘子在易拉罐底部的中央戳一個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，這樣就制成了一個針孔照相機(jī)，其實(shí)就是小孔成像的實(shí)驗(yàn)裝置．將點(diǎn)燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置，觀察并研究小孔成像的特點(diǎn)：
（1）燭焰在塑料薄膜上所成的像是實(shí)像（實(shí)像/虛像）；小孔成像的原理是光的直線傳播；
（2）如果易拉罐底部小孔是三角形，則在塑料薄膜上看到的像是D
A．三角形光斑　　　　B．圓形光斑　　　C．燭焰的正立像　　D．燭焰的倒立像
（3）如圖甲所示，眼睛從右向左沿易拉罐的中心線看過去，將蠟燭向左移動，塑料薄膜上的像向右（左/右）移動，將蠟燭向上移動，塑料薄膜上的像向下（上/下）移動；
（4）本實(shí)驗(yàn)中為了使?fàn)T焰所成的像變大，可采取的辦法是：將蠟燭靠近小孔，由此也可以看出像的大小與蠟燭到小孔的距離有關(guān)；
（5）如果易拉罐底部小孔如圖乙所示，B是可移動的卡片，從圖示位置沿箭頭方向向水平移動B，觀察像的變化情況，這樣做可以探究孔的大�。ù笮�/形狀）對像的影響．

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