【題目】自行車(chē)是一種無(wú)污染的交通工具，它的結(jié)構(gòu)和使用包含了不少的物理知識(shí)，其中為了增大摩擦的是（ ）
A.輪胎上刻有凹凸不平的花紋
B.在轉(zhuǎn)動(dòng)部分使用了滾珠軸承
C.給車(chē)軸加潤(rùn)滑油
D.車(chē)輪做成圓形

【答案】A
【解析】解：
A、車(chē)輪胎上刻有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度增大摩擦的，符合題意；
B、在轉(zhuǎn)動(dòng)部分使用了滾珠軸承，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來(lái)減小摩擦，不符合題意．
C、給車(chē)軸加潤(rùn)滑油，使接觸面脫離，減小摩擦，不符合題意．
D、車(chē)輪做成圓形，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來(lái)減小摩擦，不符合題意．
故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為 N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)（如圖乙所示），則推力F2= N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用一只讀數(shù)是“39.5℃”的體溫計(jì)去測(cè)一正常人的體溫，測(cè)量前沒(méi)有甩溫度計(jì)，若當(dāng)時(shí)的氣溫是18℃，測(cè)量后體溫計(jì)的讀數(shù)為（ ）
A.37℃
B.39.5℃
C.18℃
D.36.8℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】與絲綢摩擦的玻璃棒A分別靠近懸掛的輕質(zhì)帶電小球B和C，發(fā)現(xiàn)B被排斥，C被吸引，則___（選填“B”或“C”）帶正電；用久的風(fēng)扇扇葉上布滿灰塵主要是風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)與空氣發(fā)生___而帶電，帶電體具有________的性質(zhì)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某家庭進(jìn)行線路舊線改造后，將保險(xiǎn)絲的規(guī)格由5A換成了8A，則該線路允許同時(shí)接入用電器的功率比原來(lái)增加了（ ）
A.2860 W
B.1760 W
C.660 W
D.1100 W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】標(biāo)有“6V 3.6W”字樣的小燈泡和標(biāo)有“20Ω 1A”字樣的滑動(dòng)變阻器，連接在如圖所示的電路中．已知電源電壓為6V，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，電流表、電壓表示數(shù)的變化范圍分別是（ ）

A．電流表的變化范圍0.2A～0.6A

B．電流表的變化范圍0.3A～0.6A

C．電壓表的變化范圍0V～4V

D．電壓表的變化范圍2V～6V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)，他們使用了如圖所示的裝置．

（1）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中多余的是 ．

A．采用完全相同的加熱方式

B．酒精燈里所加酒精量相同

C．取相同質(zhì)量的水和另一種液體

D．盛放水和另一種液體的容器相同

（2）加熱到一定時(shí)刻，水開(kāi)始沸騰，此時(shí)的溫度如圖丙所示，則水的沸點(diǎn)是 ℃，這表明實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓強(qiáng) （選填“大于”、“小于”或“等于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

（3）而另一種液體相應(yīng)時(shí)刻并沒(méi)有沸騰，但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高的多．請(qǐng)你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析，本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論為：不同物質(zhì)的吸熱能力 （選填“相同”或“不同”）．

（4）本實(shí)驗(yàn)除了能夠說(shuō)明上述問(wèn)題之外，還能夠說(shuō)明許多問(wèn)題，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一個(gè)問(wèn)題： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用大小不同的塑料塊和某種液體完成了探究圖中物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系及測(cè)量液體密度的實(shí)驗(yàn)：

（1）他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別畫(huà)出了塑料塊和液體的質(zhì)量隨體積變化的圖象如圖甲所示，分析圖象可初步得知：同種物質(zhì)其質(zhì)量與體積的比值 （選填：“相同”或“不同”），物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，請(qǐng)你再舉出一個(gè)運(yùn)用比值定義的物理量，如： ；

（2）向質(zhì)量為62g的燒杯內(nèi)倒入40cm3的液體，用調(diào)好的天平秤燒杯和液體的總質(zhì)量，當(dāng)天平平衡后，右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖乙所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量為 g，液體的密度為 kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中，防止慣性帶來(lái)危害的是（ ）

A．通過(guò)拍打衣服，除去它上面的浮灰

B．投擲鉛球時(shí)，球脫手后仍能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)

C．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)的助跑

D．行駛中的車(chē)輛之間保持一定距離

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