7.小張同學(xué)用伏安法測(cè)電阻,下列記錄是部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康漠?huà)好電路圖,按照電路圖連接好電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電路中電阻最大;
(2)接通開(kāi)關(guān),讀出電壓表、電流表的示數(shù),并記于如表.
電壓(V)電流(A)電阻(Ω)
3.50.57.0
(3)斷開(kāi)開(kāi)關(guān),計(jì)算出Rx=7Ω.
根據(jù)小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,試回答下列問(wèn)題:
①請(qǐng)按照實(shí)物圖在虛線框內(nèi)畫(huà)出電路圖(圖1)
②本實(shí)驗(yàn)所應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)原理是:歐姆定律.本實(shí)驗(yàn)存在缺陷是:沒(méi)有多次測(cè)量取平均值.

(4)某學(xué)習(xí)小組在幫小張改正以上不足之后,用該套電路做了以下探究:閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P從最左端滑到最右端時(shí),電壓表示數(shù)隨電流變化的圖象如圖2所示,則滑動(dòng)變阻器的最大阻值是20Ω.

分析 (3)①由實(shí)物圖可知,定值電阻、滑動(dòng)變阻器、電流表、開(kāi)關(guān)串聯(lián),電壓表測(cè)量定值電阻兩端電壓.
②本實(shí)驗(yàn)的原理是歐姆定律;從減小實(shí)驗(yàn)誤差的角度分析即可判斷;
(4)從滑動(dòng)變阻器選擇的接線柱上看,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P在最左端時(shí),滑動(dòng)變阻器連入電路中阻值最大,根據(jù)電壓表讀數(shù)和歐姆定律就可以計(jì)算出滑動(dòng)變阻器的最大阻值.

解答 解:(3)①以電流為主線,電流路徑依次是:從正極開(kāi)始,依次連接開(kāi)關(guān)、定值電阻、電流表、滑動(dòng)變阻器,然后回到負(fù)極,電壓表并聯(lián)在定值電阻兩端,如圖:

②本實(shí)驗(yàn)的原理是歐姆定律;從實(shí)驗(yàn)步驟看,實(shí)驗(yàn)的主要缺陷是只測(cè)了一次數(shù)據(jù)就得了結(jié)論,這樣操作實(shí)驗(yàn)誤差太大,應(yīng)多次測(cè)量求平均值;
(4)當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P在最左端時(shí),滑動(dòng)變阻器連入電路中阻值最大,從圖象中可以看出此時(shí)電壓表示數(shù)為2V,電流表示數(shù)為0.2A.
根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn),滑動(dòng)變阻器R1兩端的電壓為U1=U-U2=6V-2V=4V,電路中的電流I=0.2A,
所以電阻R1=$\frac{{U}_{1}}{I}$=$\frac{4V}{0.2A}$=20Ω.
故答案為:(3)①見(jiàn)上圖;②歐姆定律;沒(méi)有多次測(cè)量取平均值;(4)20.

點(diǎn)評(píng) (1)根據(jù)實(shí)物圖畫(huà)電路圖,先要從電流路徑入手,判斷出電路連接方式,再畫(huà)電路圖;
(2)根據(jù)歐姆定律進(jìn)行相關(guān)計(jì)算時(shí),要注意各物理量的一一對(duì)應(yīng),結(jié)合電路電壓電流特點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

10.按照題目要求作圖.

(1)如圖甲所示,請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出使杠桿平衡的最小的動(dòng)力及其力臂.
(2)如圖乙所示,在虛線框內(nèi)填上電池符號(hào),在磁感線上標(biāo)出磁場(chǎng)方向.
(3)如圖丙所示,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將插座和電燈(帶開(kāi)關(guān))分別接入家庭電路中.其中S1為旋鈕開(kāi)關(guān),單獨(dú)控制臺(tái)燈的通斷與亮度;S2為單獨(dú)控制電視插座的開(kāi)關(guān),請(qǐng)?jiān)趫D中將電路圖連接完整,要求符合安全用電的原則.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在探究有關(guān)浮力的實(shí)驗(yàn)中:
(1)為驗(yàn)證阿基米德原理,實(shí)驗(yàn)需要比較的物理量是排開(kāi)水的重力和浮力.
(2)如圖是驗(yàn)證阿基米德原理的一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖,通過(guò)圖中B、C兩個(gè)步驟測(cè)出了浮力(選填代號(hào)).
(3)小明同學(xué)利用上面實(shí)驗(yàn)中的器材和木塊,進(jìn)一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理.但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有一個(gè)步驟與上圖不同,這個(gè)步驟是C(選填代號(hào)).

 小剛在學(xué)習(xí)了阿基米德原理后思考:物體受到浮力的大小難道只跟物體排開(kāi)液體的重力大小有關(guān)嗎?是他猜想:物體受到的浮力大小可能還能跟物體的密度和浸入液體中的深度有關(guān).了驗(yàn)證猜想,他選取了兩塊體積和形狀都相同的實(shí)心銅塊和鐵塊進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(4)如圖實(shí)驗(yàn)中,銅塊浸沒(méi)水中所受的浮力是0.5N.
(5)如果要驗(yàn)證物體所受的浮力大小是否與物體的密度有關(guān),小剛應(yīng)該選取圖中的A、B、D、E步驟進(jìn)行對(duì)比.小剛已經(jīng)知道銅的密度大于鐵的密度,那么根據(jù)他所選擇的幾個(gè)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可以知道銅塊所受到的浮力等于 (選填“大于”、“等于”或“小于”)鐵塊所受到的浮力.由此得出物體所受的浮力大小與物體的密度無(wú)關(guān)(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小明所在的課外實(shí)驗(yàn)小組,用一根彈簧制作彈簧測(cè)力計(jì)的實(shí)驗(yàn)時(shí),在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼,并用刻度尺測(cè)出每一次彈簧的長(zhǎng)度,具體數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
鉤碼重力G/N024681012
彈簧長(zhǎng)度l/cm3456788.5
(1)該彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0-10N;彈簧的原長(zhǎng)是3cm.
(2)分析表中這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比.
小剛所在的課外實(shí)驗(yàn)小組自制如圖所示的簡(jiǎn)易密度計(jì).它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的.
(3)用它來(lái)測(cè)量液體密度時(shí),該密度計(jì)在液體中漂浮(選填“懸浮”、“漂浮”或“下沉”).
(4)小剛將其分別放入裝有密度為ρ1和ρ2的兩種液體的燒杯中時(shí),結(jié)果如圖h1小于h2,可以判斷:ρ1
小于ρ2(選填“大于”、“等于”或“小于”).

(5)若該密度計(jì)兩次測(cè)量中排開(kāi)液體的質(zhì)量分別為m1、m2,則m1等于m2.(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(6)小剛想在密度計(jì)上刻上刻度,刻度線從上到下,對(duì)應(yīng)的液體密度值應(yīng)該越來(lái)越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,所用裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N,測(cè)得的數(shù)據(jù)如表:

物理量實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率η
140.11.80.3
260.12.40.383%
340.11.40.557%
440.21.41.057%
(1)在實(shí)驗(yàn)中,測(cè)繩端拉力F時(shí),應(yīng)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)且在拉動(dòng)過(guò)程中讀數(shù).
(2)第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為74%(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知:第2次實(shí)驗(yàn)是用b圖做的;第4次實(shí)驗(yàn)是用c圖做的.(選填“a”、“b”或“c”)
(4)分析對(duì)比第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得結(jié)論:同一滑輪組的機(jī)械效率與物重有關(guān).
(5)分析對(duì)比第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得結(jié)論:當(dāng)物重相同時(shí),滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪重有關(guān).
(6)分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無(wú)關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.將兩個(gè)電阻R1、R2并聯(lián)在電壓為U的電源兩端,R1消耗的功率為P1,R2消耗的功率為3P1,當(dāng)把它們串聯(lián)在電壓為4U的電源兩端時(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.R1兩端的電壓為UB.R2消耗的功率變大
C.通過(guò)R2的電流變小D.兩個(gè)電阻消耗的總功率為12P1

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖為電飯鍋的電路原理示意圖,具有煮飯保溫自動(dòng)切換功能.S是限溫開(kāi)關(guān),靠手動(dòng)閉合,當(dāng)溫度達(dá)到103℃時(shí)能自動(dòng)斷開(kāi),已知家庭電路電壓為220V,R2工作時(shí)的電阻為110Ω,電飯鍋處于高溫加熱狀態(tài)時(shí)的功率為440W,(不考慮溫度對(duì)電阻的影響)試求:
(1)當(dāng)高溫加熱時(shí),開(kāi)關(guān)S處在閉合狀態(tài).
(2)煮一次飯(高溫狀態(tài))用15min,需消耗多少kW•h的電能?
(3)電飯鍋處于高溫加熱狀態(tài)時(shí),通過(guò)R1的電流是多少A?
(4)電飯鍋處于保溫狀態(tài)時(shí),通過(guò)R1的電流是多少A?電路的總功率是多少W?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小敏連接了如圖所示的電路.
(1)請(qǐng)幫小敏將電路補(bǔ)充完整.
(2)正確連接電路后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表、電壓表都沒(méi)有示數(shù).小敏確定電路的接線良好,且電表和電源都完好,小敏做出了以下猜想:
猜想①:小燈泡斷路    
猜想②:開(kāi)關(guān)斷路    
猜想③:滑動(dòng)變阻器斷路
假設(shè)故障只有一處,經(jīng)過(guò)分析,小敏確定猜想①是不可能的.如果猜想①成立,則電壓表會(huì)有示數(shù).
(3)排除故障后,小華通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.請(qǐng)你幫助小華計(jì)算、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123456
小燈泡兩端的電壓U/V0.51.01.52.02.52.8
通過(guò)小燈泡的電流I/A0.080.100.140.180.200.22
小燈泡的發(fā)光亮度不發(fā)光很暗較暗較亮正常發(fā)光很亮
①小燈泡的額定功率為0.5 W.
②小華通過(guò)表中的數(shù)據(jù),求出了燈泡在不同發(fā)光狀態(tài)下的電阻值,發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)電阻值相差較大.其主要原因是燈絲電阻受溫度的影響.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.為了探究物浸沒(méi)在液體中的浮力,實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、燒杯、金屬塊、木塊、細(xì)線、水及其他簡(jiǎn)單輔助器材.

(1)曉盟同學(xué)用稱量法進(jìn)行測(cè)量.測(cè)量過(guò)程及示數(shù)如圖(甲)所示,則金屬塊受到的重力是2.2  N;金屬塊所受的浮力為0.2N.
(2)楊剛同學(xué)用阿基米德原理法進(jìn)行測(cè)量.測(cè)量過(guò)程與示數(shù)如圖(乙)所示,則排開(kāi)水的體積為20 mL,根據(jù)F=GVg可計(jì)算出浮力為0.2N.(g取10N/kg)
(3)若要測(cè)量木塊漂浮在水面時(shí)受到的浮力(ρ<ρ),選用上述提供的量筒一種器材就能一次測(cè)得,理由是:漂浮在液面上的物體受到的浮力等于物體排開(kāi)液體的重力.

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