【題目】在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),有多個(gè)燈泡可供選擇,小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到12V電源上,如圖所示.
(1)當(dāng)分別把電壓表連在圖中AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)及AC兩點(diǎn)時(shí),閉合開關(guān)后測(cè)得的數(shù)據(jù)是:UAB=0,UBC=12V,UAC=12V,則故障可能是 .
(2)故障排除后,閉合開關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用這種方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么? .
(3)方法改進(jìn)后小明通過測(cè)量得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
AB間電壓U1/V | BC間電壓U2/V | AC間電壓U3/V |
4 | 8 | 12 |
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出: (可用符號(hào)表示).
(4)小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)你認(rèn)為有什么不合理的地方,該如何改進(jìn)?答: .
【答案】(1)L1短路或L2斷路或L1短路同時(shí)L2斷路;
(2)不能;電壓表正負(fù)接線柱接反了;
(3)U=U1+U2;
(4)只測(cè)一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)具有偶然性;換用不同型號(hào)的燈泡或更換電源電壓,重復(fù)多次實(shí)驗(yàn).
【解析】
試題分析:本題主要考查以下知識(shí)點(diǎn):
(1)電壓表的使用:電壓表并聯(lián)在被測(cè)電路的兩端.
(2)用電壓表測(cè)電壓時(shí),電壓表要與被測(cè)電路并聯(lián)且電壓表正負(fù)接線柱不要接反;
(3)串聯(lián)電路電壓關(guān)系:總電壓等于各分電壓之和,即U=U1+U2;并聯(lián)電路電壓關(guān)系:各支路兩端的電壓相等,即U=U1=U2;
(4)只測(cè)一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)具有偶然性,不能說明普遍規(guī)律,應(yīng)多次測(cè)量.
解:(1)如果燈泡L1短路,電路中只有燈泡L2電壓表相當(dāng)于測(cè)量的電源電壓,所以有UAB=0,UBC=12V,UAC=12V;
如果燈泡L1正常,燈泡L2開路,電壓表相當(dāng)于測(cè)量的電源電壓,所以有UAB=0,UBC=12V,UAC=12V;
如果燈泡L1短路,同時(shí)燈泡L2開路,電壓表相當(dāng)于測(cè)量的電源電壓,所以有UAB=0,UBC=12V,UAC=12V.
綜上所述可知導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因是:燈泡L1短路或L2斷路,或L1短路同時(shí)L2斷路;
(2)當(dāng)電壓表b點(diǎn)不動(dòng),只斷開a點(diǎn),并改接到c點(diǎn)上時(shí),雖然電壓表此時(shí)與L2并聯(lián),但電壓表的正負(fù)接線柱卻是反的,閉合開關(guān)后,指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn),所以不能測(cè)出L2兩端的電壓;
(3)串聯(lián)電路電壓關(guān)系:總電壓等于各分電壓之和,即U=U1+U2;
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),只測(cè)一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)具有偶然性,不能說明普遍規(guī)律,應(yīng)多次測(cè)量,其改進(jìn)的方法是換用不同型號(hào)的燈泡或更換電源電壓,重復(fù)多次實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)L1短路或L2斷路或L1短路同時(shí)L2斷路;
(2)不能;電壓表正負(fù)接線柱接反了;(3)U=U1+U2;(4)只測(cè)一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)具有偶然性;換用不同型號(hào)的燈泡或更換電源電壓,重復(fù)多次實(shí)驗(yàn).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為防止食品腐敗變質(zhì),可在食品中放入一些干冰(固態(tài)二氧化碳).這樣做的道理是( )
A.干冰凝華吸熱,降低食品的溫度
B.干冰凝華放熱,降低食品的溫度
C.干冰升華吸熱,降低食品的溫度
D.干冰升華放熱,降低食品的溫度
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】觀察“從粒子到宇宙”中的五幅圖,將下列表述填寫完整.
圖甲紅墨水在水中散開,這是 現(xiàn)象;圖乙將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互緊壓會(huì)粘在一起,這個(gè)現(xiàn)象證實(shí)了分子間存在 ;圖丙是發(fā)現(xiàn) 的湯姆生;圖丁為 建立的原子核式結(jié)構(gòu)模型;圖戊將塑料繩的一端扎緊,盡可能將其撕成更多的細(xì)絲,用干燥的手從上向下捋幾下,細(xì)絲張開,是因?yàn)榧?xì)絲與手摩擦后帶上 種電荷而相互排斥.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用壓強(qiáng)計(jì)探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素.
(1)壓強(qiáng)計(jì)是通過 來顯示壓強(qiáng)大小的.
(2)小明用圖甲裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與方向的關(guān)系,正確操作得到結(jié)論,支持該結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
(3)小明利用圖乙燒杯中液體A、液體B和壓強(qiáng)計(jì)探究液體密度對(duì)液體壓強(qiáng)的影響,則兩液體的密度 (選填“相同”或“不同”),金屬盒在液面下的深度 (選填“相同”或“不同”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在圖1所示電路中,當(dāng)閉合開關(guān)后,兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖2所示,則電阻R1和R2兩端的電壓分別為 V和 V.電源電壓 V.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用電壓表分別測(cè)量L1兩端的電壓U1、L2兩端的電壓U2以及L1、L2串聯(lián)的總電壓U,請(qǐng)根據(jù)表盤讀數(shù)回答下列問題:
(1)L1兩端的電壓U1是多大?
(2)L2兩端的電壓U2是多大?
(3)L1、L2串聯(lián)的總電壓U是多大?
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