如圖，小永同學為了測量四川南充生產的保寧醋的密度，進行以下實驗：

把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，然后調節(jié)平衡螺母至天平平衡．接下來進行以下3項操作：
A．用天平測量燒杯和剩余醋的總質量m1；
B．將待測的醋倒入燒杯中，用天平測出燒杯和醋的總質量m2；
C．將燒杯中醋的一部分倒入量筒，測出這部分醋的體積V；
以上操作的正確順序是：
 
．（填字母代號）
由圖可得倒入量筒的醋的體積如圖3所示，由此可得醋的密度是
 
g/cm3．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小王同學用天平和量筒做“測定牛奶濃度的實驗”，他的實驗步驟如下：
①把天平放在水平的桌面上，調節(jié)游碼，當指針在標尺中央紅線的兩邊擺的幅度相等時，停止調節(jié)．
②把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盤，加減砝碼，直到指針指在標尺的中央，測得牛奶和玻璃杯的總質量為m1．
③把玻璃杯中的一部分牛奶倒進量筒，如圖a所示，記下牛奶的體積V1
④把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盤天平上稱量，當天平恢復平衡時，托盤上三個砝碼的質量及游碼的位置如圖b所示，記下質量m2．
（1）小王的實驗中有一處明顯不合理，請更正
 
．
（2）正確操作后，重做試驗，把以上步驟中測得數(shù)據(jù)填入下表中求出牛奶的密度．
玻璃杯和牛奶質量（克） 玻璃杯和剩余牛奶
的質量（克）		 量筒中牛奶
的質量（克）		 量筒中牛奶的
體積（厘米3）		 牛奶的
密度（克/厘米3）
129.5
（3）在實驗步驟④中，小王在加減砝碼和移動游碼時，首先做的是
 
．
A．先加50g的砝碼   B．先加5g的砝碼   C．先移動游碼   D．隨便，都可以．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，小永同學為了測量四川南充生產的保寧醋的密度，進行以下實驗：
（1）把天平放在
 
，將游碼移至零刻度處，然后調節(jié)平衡螺母至
 
．
（2）接下來進行以下3項操作（圖1、2、3）：
A．用天平測量燒杯和剩余醋的總質量m1；
B．將待測的醋倒入燒杯中，用天平測出燒杯和醋的總質量m2；
C．將燒杯中醋的一部分倒入量筒，測出這部分醋的體積V；
以上操作的正確順序是：
 
（填字母代號）
（3）由圖3可得倒入量筒的醋的體積為
 
cm3，醋的密度是
 
g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

牛奶被營養(yǎng)學家譽為最接近完善的食物，但市面上參水太多能否利用身邊物體鑒別是否參水，某同學在只有天平沒有量筒的情況下，又選用了，空飲料瓶，水等物品進行實驗，第一步用天平測出空飲料瓶的質量m1，第二步裝滿水測出瓶和水的總質量m2，求出水的體積V=
(m2-m1)ρ水
，根據(jù)他的思路他的第三步是
（1）
 
（說出具體方法和測算的物理量并用字母表示）；
（2）求得牛奶的密度為
 
．（運用所測得的和已知的物理量的字母來表示）
（3）他利用所測得的數(shù)據(jù)算出了牛奶的密度為1.01g/cm3；他上網(wǎng)查出牛奶的密度是1.03g/cm3是問通過比較能確定牛奶是否摻水？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

聯(lián)合國定義每年3月22日為國際水資源日，為了配合節(jié)約用水活動的開展，如圖所示某學校課外興趣小組對我市的供應自來水的密度進行了如下實驗測量．
（1）某同學將天平放在水平臺面上，橫梁靜止時，通過調節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央刻度線處，該同學使用天平時操作的錯誤之處是
 
．
（2）在老師的指導下，該同學重新正確調節(jié)至天平平衡，將盛有適量自來水的杯子放在調節(jié)好的天平左盤內，測出總質量為122.6g，再將杯子中的一部分自來水倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒中自來水的體積為
 
cm3．再將盛有剩余自來水的杯子放在天平盤內，改變砝碼的個數(shù)和游碼的位置使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時右盤中砝碼質量和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則杯子及杯內剩余自來水的質量為
 
g．
（3）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，計算自來水的密度為
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

椰汁是同學們非常喜歡的一種飲料，在學習了密度知識以后，小娜拿著一盒椰汁飲料想測量它的密度．她來到物理實驗室，利用天平和砝碼、量筒、椰汁進行了如下實驗：

（1）①把天平放在水平臺上，將游碼放在標尺左端
 
處，此時天平的指針靜在如圖甲所示的位置，應向
 
（填“左”或“右”）調節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡．
②用天平測出椰汁的和盒的總質量為128g，將適量椰汁倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒內椰汁的體積為
 
cm3．
③再用天平測出剩余椰汁和盒的總質量砝碼的質量和游碼在標尺上的位置如圖丙所示，則剩余椰汁和盒的總質量為
 
g，量筒中椰汁的質量為
 
g．
④經計算可知椰汁的密度為
 
g/cm3．
（2）暑假時爸爸給小娜帶回來一個椰子，小娜感覺椰汁十分可口，她想這椰汁與她所喝的飲料椰汁密度是否相同呢？于是，她找來了兩個量筒、足夠的水、盆、剪刀、一個空的椰汁飲料盒和記號筆，測出了椰汁的密度．實驗過程如下，請你幫她補充完整．
①用剪刀將飲料盒的上端剪開，裝入適量的椰汁，放入水盆中使其豎直漂浮，并用記號筆在盒上作出水面位置的標記．
②將盒中的椰汁全部倒入量筒，測出其體積為V1．
③向盒中裝水，放入水盆中使其豎起漂浮，調節(jié)盒中水的質量直到盆中水面
 
．
④
 
．
⑤椰汁密度的表達式為ρ椰汁=
 
（用物理量的符號表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小永同學為了測量永春老醋的密度，進行以下實驗：
（1）把天平放在
 
，將游碼移至零刻度處，然后調節(jié)
 
，使天平橫梁平衡．
（2）接下來進行以下3項操作：
A．用天平測量燒杯和剩余老醋的總質量m1；
B．將待測老醋倒入燒杯中，用天平測出燒杯和老醋的總質量m2；
C．將燒杯中老醋的一部分倒入量筒，測出這部分老醋的體積V；
以上操作的正確順序是：
 
（填字母代號）．
（3）由圖可得老醋的體積為
 
cm3，老醋的密度是
 
g/cm3=
 
㎏/m3．

（4）學習“密度”知識中，在做“探究物質的某種特性”和“測定物質密度”兩個實驗時，我們都要多次測量同種物質組成的物體的質量和體積．其中，“測定物質密度”實驗中多次測量是為了
 
；“探究物質的某種特性”實驗中多次測量是為了
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用天平和量筒測某種藥液的密度，需要進行下列操作．請完成相關填空：
（1）將天平放在水平桌面上，然后
 
．這時發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤上如圖甲所示的位置，此時應將
 
向
 
（填“左”或“右”）移動．
（2）調好天平后，稱得藥液和藥液瓶的總質量為50g，然后將藥液倒一部份在量筒中，量筒示數(shù)如圖乙中放大圖所示，量筒中藥液的體積是
 
cm3
（3）將剩余的藥液和燒杯放回天平上稱稱得的質量如圖丙所示，由此可知量筒中藥液的質量是
 
g，這種藥液的密度是
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

以下是某同學用托盤天平和量筒測定鹽水密度的實驗，請將實驗過程中所缺內容補充完整．
測量前，將天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏了，那么，要使天平平衡，就應將橫梁右端的平衡螺母適當向
 
（填“左”或“右”）旋．若測量時，發(fā)現(xiàn)指針向左偏了，要使天平平衡，應在天平的右盤中
 
（填“增加”或“減少”）砝碼，或移動
 
使天平平衡．

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