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太陽能是一種廉價的無污染能源，開發(fā)和利用前景廣闊，從有關資料獲悉，在地球表面，晴天時垂直于陽光的表面接收到的熱輻射為1.2×103J/（m2•s）．有一臺太陽能熱水器，可將接收到的熱輻射的40%用來升高水溫，如果該熱水器接收陽光垂直照射的有效面積始終是2.1m2，晴天曬了1h，其水箱中50kg水的溫度能升高多少度？

　



 解：太陽能熱水器1h接收的太陽輻射能為：

Q=1.2×103J/（m2•s）×2.1m2×3600s=9.072×106J，

水吸收的熱量為：

Q吸=Qη

=9.072×106J×40%

=3.6288×106J；

∵Q吸=cm△t，

∴水箱中50kg水的溫度能升高的溫度：

△t===17.28℃

答：水箱中50kg水的溫度能升高17.28℃．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


 公共場所經常見到如圖所示的標志，這主要是考慮到在空氣不流通的房間里，只要有一個人吸煙，整個房間就會充滿煙味，這是因為　　

A．物質是由分子組成的         B．分子之間有作用力

C．分子間有間隙                   D．分子在不停地運動

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖11所示電路，電源電壓保持不變。當開關S1閉合、S2斷開時，電流表示數(shù)為0.2A；當開關S1、S2都閉合時電流表示數(shù)為0.8A，則電阻R1與R2之比是      。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖流程圖是用來說明單缸四沖程汽油機的一個工作循環(huán)及涉及到的主要能量轉化情況．關于對圖中①②③④的補充正確的是（　�。�


　 A． ①做功沖程 ②內能轉化為機械能 ③壓縮沖程 ④機械能轉化為內能

　 B． ①壓縮沖程 ②內能轉化為機械能 ③做功沖程 ④機械能轉化為內能

　 C． ①壓縮沖程 ②機械能轉化為內能 ③做功沖程 ④內能轉化為機械能

　 D． ①做功沖程 ②機械能轉化為內能 ③壓縮沖程 ④內能轉化為機械能

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


 為探究物質的某種特性，某小組的同學先做如下實驗：他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100g和200g的溫水，實驗時，讓它們自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間的變化情況，記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示（設甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等）

表一：m1=100g

時間（min） 0 2 4 6 8 10 12 14 16

溫度（℃） 36 35 34 33 32 31 30 30 30

降低溫度（℃） 0 1 2 3 4 5 6 6 6

表二：m2=200g

時間（min） 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36

溫度（℃） 36 35 34 33 32 31 30 29 28 28

降低溫度（℃） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8

（1）分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，實驗時，兩杯水所處環(huán)境的溫度是　　　　　　的．（填“相同”或“不同”）

（2）分析比較表一（或表二）中第一行和第三行數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：

　　　　　　，放出的熱量與降低的溫度成正比．

（3）分析比較表一和表二中第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關條件，可得出初步結論是：　　　　　　．

（4）進一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關條件，還可得出的初步結論是：

　　　　　　．

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


 如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，下列保護措施正確有效的是

A．立即把觸電人拉離電源    B．立刻喊電工來處理

C．馬上用剪刀剪斷電源線    D．迅速用絕緣體使觸電人脫離電源線

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，若電源電壓是6V，電壓表的示數(shù)是2V，則L1兩端的電壓是                

A.2V        B. 4 V        C. 6V         D.8V

           

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示：在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團棉花，把活塞迅速壓下去，看到棉花燃燒起來，這是因為活塞壓縮空氣對空氣      ，使空氣的       增大，       升高，達到棉花的燃點，使棉花燃燒起來。

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科目：初中物理 來源： 題型：


實驗課上，同學們要進行“探究影響導體電阻大小的因素”的實驗，現(xiàn)有器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動變阻器、一段粗細均勻的較長的鎳鉻合金線、刻度尺、開關、燈泡和若干導線． （不計溫度對電阻的影響）

（一）甲組同學設計了如圖1所示的電路圖，在A、B之間可接電阻．

（1）本實驗通過觀察 比較電阻的大小．

（2）利用現(xiàn)有器材，他們都能探究出導體電阻大小與 有關．

（二）乙組同學要“探究電阻大小與長度”的關系，他們取一段粗細均勻的鎳鉻合金線拉直連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P．

（3）他們連接了如圖2所示的電路，

實驗中移動金屬夾P，分別測得AP段的長度L，在老師的幫助下測出了對應的電阻值R，數(shù)據(jù)如表．分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結論是比 ．

（4）某同學認為，由于電源電壓沒有超過電壓表所選量程，因此在閉合開關前，可以將變阻器的滑片置于任意位置．你認為他的想法是否正確，說明理由： ．

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