16．醫(yī)生用體溫表測(cè)量第一個(gè)病人的體溫是38℃，他沒有甩溫度計(jì)就去測(cè)量第二個(gè)病人的體溫，則體溫表的讀數(shù)不可能是（　�。�
A．37.5℃B．38℃C．38.5℃D．39℃

分析 要解答本題需掌握：體溫計(jì)液泡上方有一縮口，在離開人體后，液柱不下降，使體溫計(jì)能離開人體讀數(shù)．但是體溫計(jì)在使用前必須用力甩，如果用沒甩的體溫計(jì)測(cè)人的體溫，若被測(cè)人的體溫比原來人的體溫高，則準(zhǔn)確；如果低或相同，則顯示原來的示數(shù)．

解答 答：醫(yī)生用體溫表測(cè)量第一個(gè)病人的體溫是38℃，他沒有甩溫度計(jì)就去測(cè)量第二個(gè)病人的體溫，若被測(cè)人的體溫比38℃高，則讀數(shù)準(zhǔn)確；如果低于38℃或等于38℃，則顯示38℃，則用該溫度計(jì)測(cè)量37.5℃體溫的病人也顯示38℃．故A不符合題意．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是體溫計(jì)的正確使用，注意：使用體溫計(jì)之前別忘了“甩一下”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

6．某同學(xué)郊游時(shí)，遇到大雷陣雨．他注意到一道閃電過后，聽到的是連續(xù)的“轟隆隆”的雷聲．（空氣中的聲速是340m/s）
（1）請(qǐng)你從此現(xiàn)象中提出一個(gè)物理問題；
（2）他看到某次閃電時(shí)立即計(jì)時(shí)，經(jīng)3s后才聽到雷聲，試計(jì)算該同學(xué)距閃電處多遠(yuǎn)？
（3）聲速與和傳播介質(zhì)、介質(zhì)溫度有關(guān)，聲音在海水中的傳播速度是1530m/s，某探測(cè)船利用聲吶從海面處垂直向海底發(fā)射超聲波，經(jīng)0.6s接收到反射回來的聲音信號(hào)．估算海底障礙物到海面的距離是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．在圖中完成光路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列生活情景中，屬于應(yīng)用費(fèi)力杠桿的是（　�。�
A．用鋼絲鉗剪鋼絲B．用指甲剪剪指甲C．用獨(dú)輪車運(yùn)磚頭D．用船槳?jiǎng)濤堉?/td>

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示把涼牛奶放在熱水中加熱，經(jīng)過一段較長(zhǎng)時(shí)間，它們的溫度和內(nèi)能都發(fā)生了變化，水和牛奶最后溫度（選填“溫度”或“內(nèi)能”）一定相同，這是通過熱傳遞方式改變牛奶內(nèi)能的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動(dòng)．燭焰的晃動(dòng)說明聲音具有能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在“探究動(dòng)滑輪的機(jī)械效率”時(shí)，某小組利用自重不同的兩個(gè)動(dòng)滑輪進(jìn)行了如圖所示的三次測(cè)量，數(shù)據(jù)記錄如表：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		鉤碼
重/N		動(dòng)滑輪
重/N		拉力/N鉤碼上升
的高度/m		測(cè)力計(jì)移動(dòng)
的距離/m		有用
功/J		總功
/J		機(jī)械效
率/%
①40.52.30.20.40.80.9287.0
②40.92.50.20.40.81.080.0
③60.53.30.20.4（a）（b）（c）
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)在豎直方向上拉動(dòng)鉤碼做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）完成表格中第3次數(shù)據(jù)（a）（b）（c）處的計(jì)算，填在下面的橫線上：
（a）1.2； （b）1.32； （c）90.9．
（3）通過比較①②兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（選填實(shí)驗(yàn)序號(hào)），可知?jiǎng)踊喌臋C(jī)械效率與動(dòng)滑輪的自重有關(guān)（“有關(guān)”、“無關(guān)”）．
（4）小明認(rèn)為“同一個(gè)機(jī)械，它的機(jī)械效率是一個(gè)定值”，通過第比較①③兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（選填實(shí)驗(yàn)序號(hào)），可知他的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于能的概念，下列說法中正確的是（　�。�
A．速度小的物體動(dòng)能一定小B．位置高的物體重力勢(shì)能一定大
C．靜止在天花板下的吊燈沒有機(jī)械能D．舉高的重錘具有機(jī)械能

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的電加熱器加熱，用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值．
（1）用兩個(gè)相同的電加熱器加熱相同時(shí)間的目的是：使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量．
（2）要使水和煤油升高相同的溫度，哪個(gè)需要加熱的時(shí)間長(zhǎng)？答：水．
（3）下表是實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問題：
液體名稱實(shí)驗(yàn)次數(shù)液體質(zhì)量
m/g		液體初溫
t1/℃		液體末溫
t2/℃		升高的溫度
t2-t1/℃		通電時(shí)間
t/min
水11002038184
21002056368
煤油3100202991
41002056364
①比較1、2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量不同；
②比較1、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度不同；
（以上兩空選填“相同或不同”）
③比較2、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量不同．
（4）①加熱過程中，用攪棒攪動(dòng)的目的是使水和煤油受熱均勻；水和煤油吸熱的多少是通過加熱時(shí)間來反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）
②關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列要求中不正確的是B（填字母）
A．采用相同的加熱方法
B．燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油
C．使用相同的燒杯．

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