2．如圖所示，SA表示從空氣斜射向水面的一束光線，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出這束光線從空氣射入水中的折射光線（大致方向）．

分析 光由空氣斜射入水中，發(fā)生折射，折射光線和入射光線也分居法線兩側(cè)，分居在兩種介質(zhì)中，折射角小于入射角．

解答 解：過(guò)入射點(diǎn)A作垂直于分界面的虛線，作為法線；依據(jù)折射角小于入射角，在法線的另一側(cè)水中畫折射光線，標(biāo)上箭頭．見(jiàn)答圖所示：

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于光的折射作圖，記住角的大小關(guān)系：由空氣斜射入水，折射角小，由水斜射入空氣，折射角大．即空氣中的光線和法線的夾角總是大的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中．
（1）將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖甲所示，這時(shí)應(yīng)將左端的平衡螺母向右（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測(cè)量力臂．
（2）記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格如下，請(qǐng)將表格空白處補(bǔ)充完整．
次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/cm
1210120
（3）某同學(xué)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)分析，得出杠桿的平衡條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．你認(rèn)為他的結(jié)論不可靠（填“可靠”或“不可靠”），理由是根據(jù)一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論，不具有普遍性．
（4）用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，杠桿保持平衡．若彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜，仍然使杠桿保持平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化情況是變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小明用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素．
（一）實(shí)驗(yàn)中，小明將長(zhǎng)方體木塊（長(zhǎng)、寬、高各不相同）置于水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，應(yīng)使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（二）在猜想了可能影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素后，小明進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如表：
序號(hào)木塊放置情況木板表面情況木塊上放置的砝碼個(gè)數(shù)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N
①平放木板02
②平放木板12.8
③平放木板上鋪上棉布13.4
④側(cè)放木板02
（1）分析序號(hào)①④兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小無(wú)關(guān)．
（2）分析序號(hào)①、②兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）小明發(fā)現(xiàn)自己的運(yùn)動(dòng)鞋底有較深的花紋，這種現(xiàn)象可用分析序號(hào)②③兩組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論來(lái)解釋．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．如圖所示，薄壁圓柱形容器甲和圓柱體乙置于水平地面上．容器甲足夠高、底面積為5×10-2m2，盛有質(zhì)量為5 千克的水．圓柱體乙的重力為160 牛．底面積為8×10-2m2．
（1）求容器甲內(nèi)水的體積V水．
（2）求圓柱體乙對(duì)水平地面的壓強(qiáng)P乙．
（3）若將一物塊A 分別浸沒(méi)在容器甲的水中、放在圓柱體乙上表面的中央時(shí)，水對(duì)容器甲底部壓強(qiáng)的變化量與圓柱體乙對(duì)水平地面壓強(qiáng)的變化量相等．求物塊A 的密度ρA．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．如圖所示，一只燒杯盛滿水時(shí)，稱得其總質(zhì)量為400g；放入一金屬球溢出一部分水后，稱得其總質(zhì)量為900g；取出金屬球后，稱得燒杯和剩余水的質(zhì)量為200g．求：此金屬球的密度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明同學(xué)利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實(shí)驗(yàn)器材，做“探究壓力作用的效果”實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示．

（1）保持小桌對(duì)沙子的壓力不變，改變小桌與沙子的接觸面積，小明發(fā)現(xiàn)接觸面積越大．小桌陷入沙子越淺，說(shuō)明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)．
（2）保持小桌與沙子的接觸面積不變，改變小桌對(duì)沙子的壓力，小明發(fā)現(xiàn)壓力越大，小桌陷入沙子越深，說(shuō)明壓力的作用效果與壓力有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．圖1是我們的祖先用滾木移動(dòng)巨石，其中的物理知識(shí)是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，可以減小摩擦．
圖2是小明從與地面成 30°角的滑道下滑，受到滑道對(duì)他的彈力大小為300N，力的方向斜向上且與滑道垂直，這個(gè)力是由于滑道（選填“小明”或“滑道”）發(fā)生彈性形變而對(duì)另一個(gè)物體產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

11．下列現(xiàn)象中，屬于利用物體慣性的實(shí)例是（　�。�
A．錘頭松了，把錘柄在固定物體上撞擊幾下，錘頭就緊套在錘柄上?
B．用鏟子往鍋爐里送煤，鏟子停在爐前，煤進(jìn)入爐內(nèi)
C．高速行駛的汽車，突然緊急剎車，車內(nèi)人向前傾倒
D．用力拍打衣服，衣服上的灰塵掉落下來(lái)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示，長(zhǎng)方體木箱放在水平地面上，木箱上放一木塊．則下列分析正確的是（　�。�
A．木箱受到的重力和木箱對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力
B．木箱受到的重力和地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)平衡力
C．木箱對(duì)木塊的支持力和木塊對(duì)木箱的壓力是一對(duì)平衡力
D．木箱對(duì)地面的壓力和地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)相互作用力

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