【題目】小明用圖示裝置探究“動能大小與速度的關系”．下列說法正確的是

A. 改變小車質量多次進行試驗

B. 實驗中要盡量保持水平面光滑

C. 讓同一小車從同一高處由靜止開始下滑

D. 用木塊移動的距離來比較小車動能的大小

【答案】D

【解析】探究“動能大小與速度的關系”，應保持質量一定，故A錯誤。

實驗中水平面不能是絕對光滑的，這樣物體將不會停下來，無法正確反映動能的大小，故B錯誤。

讓同一小車從不同高處由靜止開始下滑，到達斜面底部具有不同的速度，故C錯誤。

D．在該實驗中我們用到了轉換法，即將小車動能的大小轉化為其對木塊做功的多少來比較，即小車推動木塊越遠，其對木塊所做的功就越多，其具有的動能就越大，反之就越少。故D正確為答案。

練習冊系列答案
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【題目】如圖是人的眼睛結構示意圖，眼睛就像一架“神奇的照相機”，但如果不注意用眼衛(wèi)生，就會使這部相機出問題，下列關于眼睛與視力矯正的說法中正確的是( )

A.眼睛的晶狀體相當于凹透鏡
B.眼睛的視網(wǎng)膜相當于照相機的鏡頭
C.近視眼應用凹透鏡矯正視力
D.看遠近不同的物體時晶狀體的焦距不發(fā)生變化

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為小明自制的風力板，a板為迎風板，其迎風面承受風力，b板為壓重板，它水平放置，m為壓重板上的鐵塊（a、b板重力不計）．當壓重板上鐵塊重力一定時，風力大到一定程度，風力板就會傾倒，在這過程中，風對迎風板的作用力當作動力， 當作阻力，壓重板上的鐵塊越重，風力板傾倒時記錄的風力越 （填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有關課堂上的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是

A. 聽到的講課聲、討論聲是由空氣振動產(chǎn)生的

B. 能聽到同學們的討論聲是由于空氣能夠傳聲

C. 將點讀機音量調高，改變了聲音的音色

D. 老師把手機調到無聲狀態(tài)是在人耳處減弱噪聲

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【題目】在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想(見圖5)。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想。

（1）要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還需要的器材是
（2）小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：

1

拉力(鉤碼總重)F／N

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

2

橡皮筋的總長度L／cm

4.5

5.1

5.7

6.3

6.9

7.5

3

橡皮筋伸長的長度△L／cm

0

0.6

1.2

1.8

2.4

3.0


①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0= cm。
②要判斷小麗的猜想是否正確，應對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較?
答：應對(選填序號)兩行數(shù)據(jù)進行比較。
③分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗能初步驗證誰的猜想是正確的?答：。
你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù)：。

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【題目】沸騰是液體內部和表面同時發(fā)生劇烈_________現(xiàn)象.水沸騰時，大量氣泡上升，變大，到水面破裂，里面的_________散發(fā)到空氣中.在沸騰過程中，雖然繼續(xù)對水加熱，但只能使水不斷地變成_________，它的溫度_________.

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【題目】所有氣體在溫度__________都可以液化；所有氣體在一定的溫度下_________可以液化.氣體液化時__________熱.

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【題目】航模小組的某位同學在操場上利用如圖所示的電動遙控飛機進行訓練，他操作遙控器，使重為3N的飛機從水平地面由靜止開始豎直上升，飛機先后經(jīng)歷加速、勻速、減速三個階段，然后懸停在距離地面10m的高度處。飛機豎直上升的總時間為12s勻速上升階段的速度為1m/s．假設飛機在空中的受力情況可以簡化為僅受重力和豎直向上的升力，則下列說法正確的是（ ）
A.在離開地面的過程中飛機對地面的壓力先增大后減小
B.在上升的階段受到的升力大于重力
C.在上升階段飛機的功率為2.5W
D.在懸停階段飛機升力的功率為3W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一列隊伍行進速度是2.5m/s,經(jīng)過一座全長100m 的橋，從隊伍第一人踏上橋到最后一人離開橋共需1min，則這列隊伍長

A. 50m

B. 100m

C. 150m

D. 250m

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