1.小明同學(xué)為了研究物體吸熱多少跟哪些因素有關(guān),選擇水和色拉油用同樣的加熱器加熱進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中
實(shí)驗(yàn)序號(hào)液體種類(lèi)液體的質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃需要加熱的時(shí)間△t/min
10.1104
20.1208
30.22016
4色拉油0.1101.8
5色拉油0.1203.6
6色拉油0.2207.2
分析比較表中序號(hào)2、3或5、6的數(shù)據(jù),可知物體吸熱的多少跟物體的質(zhì)量有關(guān)
分析比較表中序號(hào)1、2或4、5的數(shù)據(jù),可知物體吸熱的多少跟升高的溫度有關(guān)
分析比較表中序號(hào)1、4或2、5或3、6的數(shù)據(jù),可知物體吸熱的多少跟物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān).

分析 我們使用相同的酒精燈(或加熱器)通過(guò)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)比較吸熱多少,這種方法叫轉(zhuǎn)化法;
根據(jù)熱量公式Q=Cm△t得出影響吸熱的所有因素,然后采用控制變量法分析.

解答 解:(1)探究物體吸熱的多少跟物體的質(zhì)量有關(guān);則根據(jù)控制變量法應(yīng)保持物體為同類(lèi)的物質(zhì)、升高相同的溫度,只改變物體的質(zhì)量,所以應(yīng)比較的是序號(hào)為2、3或5、6的數(shù)據(jù).
(2)探究物體吸熱的多少跟升高的溫度有關(guān);則根據(jù)控制變量法應(yīng)保持物體為同類(lèi)的物質(zhì)、物體的質(zhì)量相同,只改變升高的溫度,所以應(yīng)比較的是序號(hào)為1、2或4、5的數(shù)據(jù).
(3)探究物體吸熱的多少跟物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān);則根據(jù)控制變量法應(yīng)用相同質(zhì)量種類(lèi)不同的物體,升高相同溫度時(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,所以應(yīng)比較的是序號(hào)為1、4或2、5或3、6的數(shù)據(jù).
故答案為:2、3或5、6;1、2或4、5;1、4或2、5或3、6.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)影響熱量的因素的實(shí)驗(yàn)探究,考查控制變量法和轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用及數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.圖是某一晶體的溫度隨時(shí)間變化圖象,下列對(duì)圖象分析正確的是( 。
A.只有AB段和CD段是吸熱的
B.該晶體是水,DE段說(shuō)明實(shí)驗(yàn)當(dāng)?shù)卮髿鈮焊哂跇?biāo)準(zhǔn)大氣壓
C.AB段升溫比CD段快是因?yàn)锳B段的比熱容比較小
D.霜的形成原因與BC段原理相同

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.養(yǎng)雞場(chǎng)有一臺(tái)電熱孵卵器,發(fā)熱體是電阻100Ω的電熱絲.如果通過(guò)發(fā)熱體的電流是3A,通電10s該發(fā)熱體產(chǎn)生的熱量為9000J.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.如圖所示,質(zhì)量為9Kg,邊長(zhǎng)為5cm的正方形物體塊A置于水平桌面上,通過(guò)細(xì)繩系于輕質(zhì)杠桿BOC的B端,杠桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),且CO=3BO,在C端用F=20N的力豎直向下拉杠桿,使杠桿在水平位置平衡.(繩重不計(jì),g取10N/Kg),求:
(1)畫(huà)出F的力臂;
(2)物體A對(duì)地面的壓強(qiáng);
(3)當(dāng)F等于多少牛時(shí),物體A對(duì)地面的壓力正好為零?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.四個(gè)懸掛著的泡沫小球,相互作用的情況如圖示.如果A帶正電,那么,D球可能( 。
A.可能帶負(fù)電也可能不帶電B.一定帶正電
C.一定帶負(fù)電D.無(wú)法判斷

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示的裝置可能是用來(lái)研究(  )
A.液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟液體密度的關(guān)系
B.液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系
C.液體內(nèi)部向各個(gè)方向是否都有壓強(qiáng)
D.在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小是否相等

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在探究“冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)所用溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的.
(2)為了使試管中的冰受熱均勻,且便于記錄各時(shí)刻的溫度值,小明應(yīng)選用乙(填“甲”或“乙”)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)如圖丙所示,是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,分析圖象可知,熔化過(guò)程經(jīng)歷了6min.
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知,冰熔化過(guò)程中溫度不變,但要繼續(xù)吸熱.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.冬天的時(shí)候,用搓手和對(duì)著手呵氣的方法都能使手變暖和;只是前者是用做功的方法來(lái)改變物體的內(nèi)能;而后者是用熱傳遞的方法來(lái)改變物體的內(nèi)能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了探究影響電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量多少的因素,提出以下猜想:電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少可能與通過(guò)的電流、電阻和時(shí)間有關(guān).準(zhǔn)備了兩個(gè)相同的燒瓶,內(nèi)裝質(zhì)量相等的煤油,兩個(gè)帶有橡膠塞的規(guī)格完全相同的溫度計(jì),三個(gè)規(guī)格完全相同的滑動(dòng)變阻器,四根電阻絲(R1>R2,R3=R4),以及電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線等.

(1)甲方案中,閉合開(kāi)關(guān),通過(guò)一段時(shí)間后,溫度升高較多的是A溫度計(jì)(選填“A”或“B”).
(2)乙方案要探究的是電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少跟電流的關(guān)系.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案