探究“影響滑輪組機械效率的因素”時，小華同學(xué)用如圖甲、乙兩個不同的滑輪組來驗證的猜想是；滑輪組的機械效率可能與


  1. A.
    被提升的重物有關(guān)
  2. B.
    動滑輪的重力有關(guān)
  3. C.
    物體升高高度有關(guān)
  4. D.
    承重繩子段數(shù)有關(guān)
B
分析：影響滑輪組機械效率高低的因素主要有動滑輪的重力、提升物體的重力，據(jù)圖分析確定答案．
解答：圖中提升的物體的重力相同（鉤碼的個數(shù)相同），使用滑輪組的動滑輪重力不同，因此這兩個圖研究的是滑輪組的機械效率與動滑輪重力的關(guān)系．
故選B．
點評：此題考查了控制變量法的應(yīng)用，在解答時，要分清改變的量和不變的量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在探究“影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某同學(xué)用同一滑輪組分別做了三次實驗，如圖所示．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
鉤碼重力G/N 鉤碼上升的距離h/cm 彈簧測力計的讀數(shù)F/N 彈簧測力計上升的距離s/cm 機械效率
5 5 2.4 20 52.1%
10 5 ① 20 68.5%
15 5 5.1 20 ②
（1）編號①處數(shù)據(jù)應(yīng)為
 
，編號②數(shù)據(jù)應(yīng)為
 
．（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（2）分析以上實驗數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論：同一滑輪組的機械效率主要與
 
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組分別做了兩次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的度h/m 拉力F/N 細線自由端移的距離s/m 機械效η/%
1 2.0 0.03 1.6 0.06  
2 3.0 0.05   0.1 75
（1）請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫出實驗時滑輪組的繞線情況，并填好表中的空格．
（2）在實驗操作中應(yīng)沿豎直方向
 
拉動彈簧測力計，以便讀出拉力大�。�
（3）從實驗數(shù)據(jù)分析得出：使用同一滑輪組，
 
可以提高滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組分別做了三次實驗，如圖甲、乙、丙所示，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

鉤碼重/N 鉤碼上升的距離/cm 彈簧測力計的讀數(shù)/N 彈簧測力計上升的距離/cm 機械效率
2 8 0.8 24 83.3%
4 8 1.5 24 ①
6 8 ② 24 90.9%
（1）實驗時要豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計，
（2 ）寫出表中標(biāo)有編號①和②的空格處的數(shù)據(jù)，第三次實驗彈簧測力計示數(shù)如圖丁所示，編號①處數(shù)據(jù)為
88.9
88.9
%（保留三位有效數(shù)字），編號②處數(shù)據(jù)為
2.2
2.2
．
（3）分析以上實驗數(shù)據(jù)，同一滑輪組的機械效率主要與
被提升物體的重力
被提升物體的重力
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?瀘州）（1）在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某同學(xué)用如圖1所示的滑輪組做了多次實驗，其中第4、5兩次實驗中只更換了動滑輪，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示．
實驗次數(shù) 鉤碼重
C1/N		 動滑輪重
C2/N		 鉤碼提升高度h1/m 彈簧測力計示數(shù)F/N 彈簧測力計上升高度
h2/m		 滑輪組的機械效率η
1 2 0.5 0.1 0.85 0.3 78.4%
2 4 0.5 0.1 1.54 0，3 86.6%
3 6 0.5 0.1 2.24 0.3 89.3%
4 6 1 0.1 2.40 0.3 83.3%
5 6 2 0.1 2.74 0.3 73.3%
①這位同學(xué)在實驗操作中，應(yīng)該豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計．
②對比分析1、2、3次實驗數(shù)據(jù)，可以得到的初步結(jié)論是：使用同一滑輪組提升重物，滑輪組的機械效率隨物重的增加而
增大
增大
．
③對比分析3、4、5次實驗數(shù)據(jù)，可以得到的初步結(jié)論是：在被提升的重物一定時，所用滑輪組的動滑輪越重，滑輪組的機械效率越
低
低
．
（2）小華測量一個實心玻璃球的密度，所用實驗器材和操作步驟是：第一步，如圖2甲所示，先將兩個完全相同的燒杯分別放置在已調(diào)好的天平左右兩個托盤中，再將玻璃球放入左盤燒杯中，同時向右盤燒杯中倒入一定量的水，并用滴管小心增減，直至天平平衡．第二步，將右盤燒杯中的水倒入量筒中，量筒示數(shù)如圖2乙所示，則水的體積為
10
10
mL．第三步，用細線拴好玻璃球，輕放入量筒中，此時玻璃球和水的總體積如圖2丙所示．由實驗中測得的數(shù)據(jù)，小華得出實心玻璃球的質(zhì)量為
10
10
g，密度為
2.5
2.5
g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學(xué)們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設(shè)：
滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)；滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關(guān)；滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；
一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的三個滑輪組，并將所測實驗數(shù)據(jù)填入下表：
實驗次數(shù) 動滑輪重/N 鉤碼重/N 動力/N 機械效率
1 1 2 1
2 1 4 5/3
3 2 4 2
（1）在表中填上三次實驗的機械效率．
（2）根據(jù)實驗
①
①
和
②
②
（選填①、②、③、）可知，滑輪組機械效率高低與被提物重有關(guān)；
（3）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越
低
低
；
（4）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用
同一
同一
（填“同一”或“不同”）滑輪組，提升
不同
不同
（填“相同”或“不同”）的高度去研究．

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