（6分）按題目要求作圖：

（1）如圖甲所示，作出力F的力臂。

（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出使用該滑輪組最省力的繞線方式。

（3）如圖丙是某同學(xué)連接的實(shí)物電路，在答題紙?zhí)摼�框中畫出該電路的電路圖。

見下圖

【解析】

試題分析：（1）力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離。過(guò)O點(diǎn)作力F的作用線的垂線，L即為力F的力臂。

（2）滑輪組的組裝原則是“偶定奇動(dòng)，從里向外”，一個(gè)動(dòng)滑輪最多能繞3股繩子，所以，該滑輪組最省力的繞線方式如上圖。

（3）如圖丙中電壓表與燈泡并聯(lián)，電流表與燈泡串聯(lián)，電路圖如上圖。

考點(diǎn)：力臂；滑輪組的組裝；電路圖

練習(xí)冊(cè)系列答案
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（1）當(dāng)開關(guān)S置于“1”檔時(shí)，電飯鍋處于 （選填“加熱”或“保溫”）狀態(tài)；

（2）當(dāng)電飯鍋處于保溫檔時(shí)，電路中的電流是多少？

（3）當(dāng)開關(guān)S置于“2”擋時(shí)，電飯鍋的總功率是多少？

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A．把電流表看成是斷路的

B．把電流表看成是一個(gè)大電阻

C．把電壓表看成是斷路的

D．把電壓表看成是一根導(dǎo)線

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（8分）小明、小華、小軍三位同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”進(jìn)行探究。

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

（1）按電路圖連接電路；

（2）閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；

（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法: 電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng), 只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；

（4）測(cè)出AC間的電壓。

【交流與評(píng)估】

（1）在連接電路時(shí),開關(guān)必須 ；

（2）小明用上面的方法不能測(cè)出L2兩端的電壓，理由是 ；

（3）方法改進(jìn)后，所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中。分析小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是 ；

（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是 ；

（5）下圖是小明同學(xué)記錄的另一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讀數(shù)為 V；

（6）小華同學(xué)在用電壓表測(cè)電壓時(shí)，電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度每次均很小，這是由于 ；

A．電壓表沒有并聯(lián)在電路中 B．“+”、“—”接線柱接反

C．電壓表量程選擇太大 D．電壓表量程選擇太小

（7）小軍同學(xué)按圖示電路圖連接電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L2燈亮，L1燈不亮，電壓表的示數(shù)為0，造成該現(xiàn)象可能的原因是 ；

（8）細(xì)心的小明還發(fā)現(xiàn):電壓較大的那個(gè)燈泡比另一個(gè)亮，且更換了不同規(guī)格的燈泡總是這樣，于是他得出了“不同燈泡的亮暗和電壓有關(guān)，電壓高的燈泡亮，電壓低的燈泡暗”的結(jié)論，你認(rèn)為該結(jié)論 （選填“正確”“錯(cuò)誤”）。

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A．短路 B．通路 C．?dāng)嗦? D．支路

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A.甲和丙 B.乙和丁 C.甲和丁 D.甲和乙

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