【題目】如圖所示的電路中，電源兩端電壓保持不變。閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片P向右滑動，下列判斷正確的是

A. 滑動變阻器接入電路中的電阻變小

B. 電路中的總電阻變小

C. 電流表的示數(shù)變小

D. 電壓表的示數(shù)變小

【答案】C

【解析】

解答：由電路圖可知,R1與R2串聯(lián),電壓表測R1兩端的電壓，電流表測電路中的電流，將滑動變阻器的滑片P向右滑動，變阻器接入電路中電阻絲的長度變長，接入電路中的電阻變大，故A錯誤；因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和，所以，電路中的總電阻變大，故B錯誤；由 I 可知，電路中的電流變小，即電流表的示數(shù)變小，故C正確；由U＝IR可知,R2兩端的電壓變小，R1兩端的電壓變大即電壓表的示數(shù)變大，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小明用 9 個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格 板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實驗使用的凸透鏡焦距為 10cm， 實驗裝置如圖甲所示。

(1)實驗時，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在____________。

(2)凸透鏡固定在光具座零刻度線上，小輝將光源移至 40cm 時，在光屏上出現(xiàn)倒立、_________(選填“ 放大”、“縮小”或“等大”)的實像；___________就是利用這一成像規(guī)律工作的（選 填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）

(3)同學(xué)們對小輝使用的實驗裝置進(jìn)行如下評價，其中錯誤的是（____________）

A．與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定

B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小

C．零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測出物距和像距

D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組自制的電子稱原理圖，它利用電壓表示數(shù)來指示物體的質(zhì)量，托盤、彈簧上端和滑動變阻器滑片固定在一起，托盤和彈簧的質(zhì)量不計，OA間有可收縮的導(dǎo)線，當(dāng)盤中沒有放物體時，電壓表的示數(shù)為0．已知電阻R0為定值電阻，滑動變阻器最大阻值為15Ω，電源電壓的U=3V，電壓表的量程為0～3V，現(xiàn)將1kg的物體放在托盤中，滑片剛好距R上端1/3處（不計摩擦，彈簧始終在彈性限度內(nèi)），電壓表示數(shù)為1.5V，則定值電阻R0的阻值為_____Ω；為保證該電子稱正常工作，當(dāng)所測物體質(zhì)量達(dá)到可測量的最大值時，電壓表的示數(shù)為_____V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實驗中，小明用了下面兩組實驗裝置（如圖甲、乙所示），根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時的溫度﹣時間關(guān)系圖象：如圖丙所示

（1）為探究“水的沸騰”實驗，他應(yīng)選擇的裝置是____（選填“甲”或“乙”）．實驗結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，請你說出兩條縮短加熱時間的方法

①___________；

②_____________。

（2）在探究水的沸騰實驗中，繪出了水沸騰時的溫度﹣時間關(guān)系圖象，如圖丙．請你找出丙圖中哪段圖象是錯誤的____．你判斷的理由是_________．實驗結(jié)束后，同學(xué)們在交流時，發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點大都高于100℃，可能原因是_________（寫出一點）．實驗時若溫度計的玻璃泡碰到燒杯底部，則測得燒杯內(nèi)水的溫度值偏_________．

（3）若探究“冰的熔化”實驗，他應(yīng)選擇的裝置是___（選填“甲”或“乙”），采用這種加熱方式的好處是________；該實驗應(yīng)該選用_______（選填“較大的冰塊”或“較小的冰塊”），小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過快，應(yīng)采取的操作是______________________

（4）如圖丁所示為小明在探究某種物質(zhì)熔化規(guī)律的實驗中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了溫度隨時間變化的圖象，如圖所示．根據(jù)圖象特征回答下列問題：該物質(zhì)是_____（填“晶體”或“非晶體”）；該物質(zhì)的熔點是___；該物質(zhì)溫度為30℃時處于____態(tài)．（填“固”或“液”）；該物質(zhì)從開始熔化到完全熔化，持續(xù)的時間是_____min．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“決定電阻大小的因素“實驗中，為了便于研究，采用了變量控制法，即每次需挑選兩根合適的導(dǎo)線，測出通過的電流，然后進(jìn)行比較，最后得出結(jié)論。

（1）為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是 _______（填代號）。

（2）為了研究電阻與導(dǎo)體橫截面積有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是________。

（3）為了研究電阻與導(dǎo)體長度有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是 _______。

（4）導(dǎo)體的電阻大小除了與材料、長度、橫截面積有關(guān)，還可能與____ 有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】曉晨進(jìn)行了驗證阿基米德原理的實驗，其正確操作過程如圖所示，圖中F1、F2、F3、F4分別表示對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)。下列說法正確的是

A. 物塊受到的浮力F浮=F1F2

B. F2 <F1表明物塊受到的重力減小了

C. 物塊排開的液體受到的重力G排液=F4

D. 若F1F2= F4F3，則說明本次實驗結(jié)果符合阿基米德原理

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小楠用天平和量筒測量某種礦石的密度。

(1)他將天平放在水平臺面上，游碼歸“0”后，發(fā)現(xiàn)指針指示的位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，才能使天平水平平衡。

(2)天平調(diào)好后，小楠將礦石放在天平的左盤，當(dāng)右盤砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示時，天平再次水平平衡，礦石的質(zhì)量是________g。

(3)小楠用量筒測量礦石的體積，如圖丙所示，礦石的體積是________cm3。

(4)根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，得出礦石的密度為________g/cm3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體。

（1）為便于觀察，該實驗最好在___________環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，其目的是：__________；

（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像____________為止；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物對應(yīng)點的連線與玻璃板垂直。

（3）為證實有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作：_______

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察。

B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作。

（4）如果在圖中蠟燭B的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將_________（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭的像。

（5）另一實驗小組在實驗中發(fā)現(xiàn)總是觀察到有兩個虛像，同組同學(xué)指出是因為所選的玻璃板太厚導(dǎo)致的，該組同學(xué)經(jīng)過測量發(fā)現(xiàn)兩個虛像的距離為1.5cm,則該組同學(xué)所選的玻璃板厚度為_______cm。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時,與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會被________起來，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在________，也能說明聲音可以在________中傳播；

若在月球表面上進(jìn)行此實驗，則______（選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象，這是因為______。該實驗中，巧妙的利用乒乓球?qū)⒁舨娌婀傻奈⑿∽兓M(jìn)行放大，使實驗現(xiàn)象更明顯，易于觀察，這種研究問題的方法稱為轉(zhuǎn)換法。以下研究物理問題的方法不是采用這種方法的是 （______）

A 在鼓面上撒小紙片研究鼓面的振動

B 將發(fā)聲的音叉插入水中研究叉股的振動

C 把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣逐漸抽去，聽鐘罩內(nèi)鈴聲的大小變化

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同步練習(xí)冊答案