5．下列數(shù)據(jù)中，符合事實的是（　�。�
A．家用臺燈正常工作時燈絲中的電流約為2A
B．夏天室內(nèi)的最高氣溫可達60℃
C．光在真空中的傳播速度約為3.8×108m/s
D．正常人心跳頻率約1.2Hz

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個．

解答 解：
A、家用臺燈正常工作時的功率在40W左右，燈絲中的電流約為I=$\frac{P}{U}$=$\frac{40W}{220V}$≈0.2A，故A不符合實際；
B、夏天室內(nèi)的最高氣溫一般在30℃左右，故B不符合實際；
C、光在真空中的傳播速度約為3×108m/s，故C不符合實際；
D、人的脈搏在每分鐘70次左右，1s跳動1.2次左右，頻率約1.2Hz，故D符合實際．
故選D．

點評 物理與社會生活聯(lián)系緊密，多了解一些生活中的常見量的值可幫助我們更好地學(xué)好物理，同時也能讓物理更好地為生活服務(wù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示的電路，閉合開關(guān)后，當(dāng)滑片P向左移動時，下列說法正確的是（　　）
A．燈泡L變亮B．電壓表示數(shù)變大
C．電流表A1示數(shù)變大D．電流表A2示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．從歐姆定律可以推導(dǎo)出公式R=$\frac{U}{I}$．對導(dǎo)體電阻的理解，下列說法正確的是（　�。�
A．當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓增大時，導(dǎo)體的電阻增大
B．當(dāng)導(dǎo)體兩端的電流增大時，導(dǎo)體的電阻減小
C．當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為零時，電阻也為零
D．電阻有導(dǎo)體本生的性質(zhì)決定，與電壓、電流無關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．有兩只完全相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒有標(biāo)簽，小豪利用氣味這種物質(zhì)的特殊性，采用聞得方法判斷出無氣味的是水，小珂想用實驗的方法，通過比較液體壓強的大小，利用物質(zhì)的另一個特性-密度來區(qū)分水和酒精．

（1）實驗前，小珂首先檢查實驗器材，在如圖（a）所示的檢查時，發(fā)現(xiàn)無論用手輕壓還是重壓U形管壓強計金屬盒的橡皮膜，U形管兩管邊水面的高度差幾乎不變化，出現(xiàn)這種情況可能的原因是裝置密封性不好或漏氣．
（2）壓強計調(diào)節(jié)正常后，小珂將金屬盒先后浸入到兩種液體中，進行了如圖（b）和（c）所示的實驗，他發(fā)現(xiàn)圖（c）中U形管兩管水面的高度差較大，于是認為圖（c）燒杯中盛的是水，而“愛挑理”的小玉認為小珂的實驗結(jié)果是不可靠的，小玉做出這樣判斷的理由是沒有控制深度相同．
（3）小珂在實驗時，把金屬盒放入液體中一定深度，根據(jù)U形管兩管水面的高度差，比較液體壓強的大小，下列探究實驗中的探究方法與此相同的是D．
A．探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系時，控制壓力大小保持不變
B．探究動能的大小跟哪些因素有關(guān)時，比較木塊撞擊后運動的距離
C．觀察和探究各種光現(xiàn)象時，用光線形象的描述光的傳播路徑和方向
D．托里拆利實驗測量大氣壓時，根據(jù)汞柱產(chǎn)生的壓強判斷大氣壓大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．力的作用效果僅僅是改變物體的運動狀態(tài)．錯．（判斷對錯）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．某實驗小組在探究滑輪組機械效率時得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示．
次數(shù)
物理量		123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.42.4
繩端移動距離s/m0.30.50.3
機械效率η74%57%
（1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗2是用b圖做的實驗；
（2）第3次實驗滑輪組的機械效率為83.3%；
（3）根據(jù)1、2次實驗可知要提高滑輪組的機械效率，可以減小動滑輪重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．下面是“探究杠桿平衡條件”的實驗，請回答有關(guān)的問題：

（1）如圖（甲）所示的杠桿，實驗前應(yīng)將杠桿左端或右端的平衡螺母往右端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖（乙）所示是小華在探究時的情況，為使杠桿平衡，她可以采取的做法是：左端的鉤碼向左移（寫出一條即可）
（3）如圖（丙）所示是小芳在探究杠桿平衡時的情況，小芳的這種操作不便于測量力臂；按照她的方法，當(dāng)杠桿平衡時，杠桿平衡條件將仍然成立（選填“仍然”、“不”或“可能”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小明和同學(xué)在玩蹺蹺板游戲時，發(fā)現(xiàn)為使蹺蹺板勻速轉(zhuǎn)動，體重較輕一方通常會遠離蹺蹺板的中心，大家在充分觀察和討論之后，決定探究杠桿的平衡條件．
（1）小梅組提出的猜想是：動力+動力臂=阻力+阻力臂；小亮組提出的猜想是：動力×動力臂=阻力×阻力臂；小明組提出的猜想是：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離；小剛提醒小梅組的同學(xué)，他們的猜想是錯誤的，其理由是力和力臂是不同的物理量，不能相互加減．
（2）實驗前沒掛鉤碼時，杠桿的平衡位置如圖所示，此時應(yīng)將左端的平衡螺母向右旋一些（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．
（3）小亮想用彈簧測力計和鉤碼進行實驗，設(shè)計實驗時提出了兩種方案：一種按圖乙進行實驗，一種按圖丙進行實驗，你認為哪個實驗方案更好，請你說明理由：乙；力與杠桿垂直，便于從杠桿上直接讀取力臂．
（4）小明用丁圖中的裝置完成了三次實驗，根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)得出“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”的結(jié)論驗證了自己組的猜想，但與其他組交流討論以后發(fā)現(xiàn)這一結(jié)論并不可靠．除了參考表二小組梅組的數(shù)據(jù)進行再次實驗．請你對小明組的實驗提出進一步改進措施去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測力計斜向下拉．
表一
實驗序號動力F1（N）支點到動力作用點的距離L1（cm）阻力F2（N ）支點到阻力作用點的距離L2（cm）
12112
24224
32222
表二
實驗序號動力（N）動力臂L1（cm）阻力F2（N ）阻力臂L2（cm）
12112
24224
32222

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，凸透鏡的焦距為10cm．
（1）調(diào)整實驗器材，使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，如圖所示，這樣調(diào)整的目的是為了使像成在光屏的中央；
（2）保持凸透鏡位置不變，把點燃的蠟燭由圖示位置移至光具座的24cm刻度處時，需將光屏向左 （選填“左”或“右”）移動才能在光屏上成清晰、倒立、縮小 的實像；照相機（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）就是利用這一成像規(guī)律工作的；
（3）實驗過程中，如果用不透明的硬紙板檔住凸透鏡的上半部分，則光屏上的像D；
A．只出現(xiàn)燭焰像的上半部分       B．只出現(xiàn)燭焰像的下半部分
C．出現(xiàn)燭焰完整的像，但像更小了
D．像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗
（4）實驗過程中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向上（填上或下）移動，為了使?fàn)T焰的像能成在光屏中央，在不更換實驗器材的情況下，請寫出一種可行的方法：將蠟燭向上調(diào)節(jié)（或?qū)⑼雇哥R向下調(diào)節(jié)或?qū)⒐馄料蛏险{(diào)節(jié)）．

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同步練習(xí)冊答案