15．如圖所示的電路，閉合開關(guān)后，當(dāng)滑片P向左移動時，下列說法正確的是（　�。�
A．燈泡L變亮B．電壓表示數(shù)變大
C．電流表A1示數(shù)變大D．電流表A2示數(shù)變小

分析 由圖可知，滑動變阻器R與燈L并聯(lián)，電壓表測量電源電壓，電流表A1測量干路電流，電流表A2測量通過燈泡的電流；
根據(jù)電源電壓不變可知滑片移動時電壓表示數(shù)的變化情況；根據(jù)并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響可知，通過燈泡電流和燈泡實際功率的變化情況；根據(jù)滑片的移動可知變阻器接入電路電阻的變化，根據(jù)歐姆定律可知通過滑動變阻器電流的變化，根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點可知干路電流的變化情況．

解答 解：由圖可知，滑動變阻器R與燈泡L并聯(lián)，電壓表測量電源電壓，電流表A1測量干路電流，電流表A2測量通過燈泡的電流；
B、由于電壓表測量電源電壓，所以，當(dāng)滑片P向左移動時，電壓表的示數(shù)不變，故B錯誤；
AD、因并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響，
所以，滑片向左移動時，通過燈泡的電流和燈泡的實際功率均不變，即電流表A2示數(shù)不變、燈泡的亮度不變，故AD錯誤；
C、當(dāng)滑片P向左移動時，變阻器接入電路的電阻變小，由I=$\frac{U}{R}$可知，通過滑動變阻器的電流變大；
由于通過變阻器的電流變大、燈泡的電流不變，且并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，
所以，干路電流變大，即電流表A1的示數(shù)變大，故C正確．
故選C．

點評 本題考查了電路的動態(tài)分析，涉及到并聯(lián)電路的特點和歐姆定律的應(yīng)用，關(guān)鍵之一是電路串并聯(lián)的辨別和電表所測電路元件的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．19世紀(jì)，德國的物理學(xué)家歐姆對電流、電壓、電阻進(jìn)行了研究，研究表明：當(dāng)電阻一定時，電流與電壓成正比比；當(dāng)電壓一定時，電流與電阻成反比比．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．一個油漆匠給某人家油漆面積為12平方米的地板，用去油漆6升（1升=0.001立方米），其油漆的平均厚度是（　�。�
A．5毫米B．0.5毫米C．0.05毫米D．5微米

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．閱讀短文，回答問題：
                                  光控路燈控制器
   光控制路燈控制器利用光照的強(qiáng)度作為路燈的起控點，實現(xiàn)光線較亮?xí)r，自動關(guān)閉，晚上光線較暗時，自動開啟路燈的控制．
   控制器中的最為常用的傳感器是光敏電阻．常用的光敏電阻器是硫化鎘光敏電阻器，由半導(dǎo)體材料制成，可用于光電轉(zhuǎn)換，它的阻值是隨光照強(qiáng)度（光照度）變化而變化的．
   如圖是控制器進(jìn)行路燈控制的電路原理圖，其中光控開關(guān)的工作原理是：光敏電阻R2的阻值與光照度之間的關(guān)系如表格所示，閉合開關(guān)S1，當(dāng)R2兩端電壓達(dá)到3V時，開關(guān)S2就自動連接ac，使路燈L點亮．電壓達(dá)不到3V時，開關(guān)S2就會自動連接ab．使路燈L熄滅．
光照度（勒克斯）51015202530
光敏電阻R2
阻值（歐）		603020151210
（1）白天光照度很強(qiáng)，如圖，S2應(yīng)該接通ab（ab/ac），此時，S1處于斷開狀態(tài)．
（2）當(dāng)光線變暗時，光敏電阻R2的兩端的電壓變大（變大/不變/變小），可以實現(xiàn)將光信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枺?br />（3）如果控制電路電源電壓恒為4.5V，R1的阻值為10Ω，則當(dāng)光照度為15勒克斯時，路燈剛好點亮．
（4）下列說法中不正確的是D
A．路燈L標(biāo)有“220V　40W”字樣，則該路燈正常工作時通過的電流約0.18A；
B．當(dāng)光照度為10勒克斯時，路燈L應(yīng)該發(fā)光；
C．若一個光控開關(guān)可以同時控制50只同規(guī)格的路燈，則這些燈泡一定是并聯(lián)，且光控開關(guān)在干路中；
D．這種路燈的光控開關(guān)相當(dāng)于定時開關(guān)，每天都在同一固定時間閉合與斷開．
（5）為了響應(yīng)節(jié)能環(huán)保的號召，現(xiàn)在要在原來的基礎(chǔ)上適當(dāng)縮短路燈工作時間，請問可以在控制電路中做怎樣的變動？（R2不允許變動）將R1阻值調(diào)大或調(diào)低電源電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．測量時物理實驗的基礎(chǔ)，完成下列有關(guān)測量的問題．

（1）如圖甲所示，用A、B兩把刻度尺測同一木塊的邊長，A尺的分度值是1mm，由圖可知B（填字母）尺使用不正確，根據(jù)正確使用的尺讀出木塊的長度為2.20cm．
（2）如圖乙所示的溫度計，它們都是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的．可用來測沸水溫度的是B．（填字母）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．按照題目要求作圖：

（1）如圖1，電視遙控器對著天棚也能遙控電視機(jī)，圖中從A點發(fā)出的光經(jīng)天棚MN發(fā)射后射入電視機(jī)的接收窗口B，試畫出其光路圖．
（2）小明同學(xué)觀察學(xué)校樓道里的消防應(yīng)急燈，平時燈是熄的，一旦停電，兩盞標(biāo)有“36V”燈泡就會正常發(fā)光，請按要求連接如圖2所示電路．
（3）如圖3所示，閉合開關(guān)，小磁針靜止時位置如圖3，標(biāo)出小磁針的N，S極，圖中給出了螺絲管外一條磁感線，請你添上箭頭表示它的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．學(xué)習(xí)了杠桿知識后，瑤瑤利用身邊的物品來探究杠桿的平衡條件．她所選擇的器材有：鉛筆、橡皮若干（每塊橡皮質(zhì)量為10g）、細(xì)線、刻度尺等．

（1）她將細(xì)線大致系在鉛筆的中部位置，鉛筆靜止后如圖甲所示，若想調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡，她應(yīng)將細(xì)線向左（選填“左”或“右”）移動．調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡可以消除鉛筆重力對實驗的影響，在實驗測量時還有一個優(yōu)點，請你寫出：便于力臂的測量．
（2）調(diào)節(jié)水平平衡后，她用細(xì)線綁定數(shù)量不等的橡皮掛在杠桿支點兩側(cè)，如圖乙所示．做了幾次實驗后將數(shù)據(jù)記錄在下表中：
 次數(shù) 動力F1/N 動力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/cmF1l1/N•mF2l2/N•m
 10.2 0.040.4 0.02 0.008 0.008 
 20.2  0.040.10.08  0.0080.008 
 3 0.3 0.050.3 0.050.015 0.015 
記錄數(shù)據(jù)后，同桌的小亮按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”，這個結(jié)論與杠桿平衡條件不相符（選填“相符”或“不相符”）．為了進(jìn)一步完善實驗，得出普遍規(guī)律，瑤瑤接下來的做法應(yīng)該是B（A．改變力的大小，B．改變力的方向，C．改變力的作用點．選填“A”、“B”或“C”）
（3）在實驗過程中，鉛筆水平平衡后（如圖乙），瑤瑤不小心將前端細(xì)長的鉛筆芯弄斷 了（如圖丙），她立刻將鉛筆穩(wěn)住，并將鉛筆芯放到左端細(xì)線下方固定（如圖�。�，則松手后鉛筆B（A．左端下沉，B．右端下沉，C．仍然水平平衡．選填“A”、“B”或“C”）．
（4）學(xué)習(xí)了功的知識后，小杰回看之前杠桿記錄的數(shù)據(jù)，她想能否將表格中F1L1/N•m單位N•m換成J？根據(jù)功的定義，你覺得可以換嗎？不可以（選填“可以”或“不可以”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小剛和小明等同學(xué)一起做“探究杠桿的平衡條件”的實驗．小剛將杠桿中點置于支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．
（1）如圖甲所示，若每個鉤碼重0.5N，且杠桿上每格相等，小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個鉤碼，
為使杠桿在水平位置平衡，他在圖中A處施加一個方向向上的力F1，此力的大小至少為2N；
（2）若撤去力F1，改在杠桿右端B處施加一個力，這個力最小為1.5N；
（3）轉(zhuǎn)動F2，使F2方向如圖乙所示，仍使杠桿平衡．請在圖乙中畫出力F2的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列數(shù)據(jù)中，符合事實的是（　�。�
A．家用臺燈正常工作時燈絲中的電流約為2A
B．夏天室內(nèi)的最高氣溫可達(dá)60℃
C．光在真空中的傳播速度約為3.8×108m/s
D．正常人心跳頻率約1.2Hz

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同步練習(xí)冊答案