【題目】家用空調(diào)正常工作時的電功率最接近（ ）
A.1000W
B.100W
C.10W
D.1W

【答案】A
【解析】解：家用空調(diào)正常工作時通過的電流為5A，家庭電路兩端的電壓為220V，
P=UI=220V×5A=1100W，家用空調(diào)正常工作時的電功率最接近于1000W．
故選A．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解電功率的定義的相關(guān)知識，掌握電功率（P）：電流在單位時間內(nèi)做的功．表示電流做功快慢的物理量.單位有：瓦特(國際)；常用單位有：千瓦．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強的特點．實驗前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示．

（1）當(dāng)他將金屬盒浸沒于水中后，發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實驗裝置可能出現(xiàn)了 問題．

（2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強與 有關(guān)．

（3）小明發(fā)現(xiàn)保持金屬盒在圖丙中深度不變，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差 （選填“變化”或“不變化”），表明在相同條件下，液體內(nèi)部向各個方向的壓強 （選填“相等”或“不相等”）．

（4）接著小明要探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關(guān)系，則應(yīng)保持 不變，改變液體的 ．

（5）小明保持圖丙中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丁所示．比較丙、丁兩次實驗，小強得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強越大的結(jié)論．他的結(jié)論是不可靠的，原因是實驗過程中沒有控制金屬盒在液體中的 一定．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“弓開如滿月，箭去似流星”形容射箭運動員拉弓放箭的情形，那么在這個過程中弓的能轉(zhuǎn)化為箭的能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡的條件”的實驗中，曉賢同學(xué)采用的實驗裝置如圖所示：

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或 狀態(tài)時我們認為它受到的力是相互平衡的．

（2）實驗時，曉賢發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這些力是平衡的．曉賢再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ，這時木塊在水平方向受到的力 （填“平衡”或“不平衡”）．

（3）要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實驗裝置提出改進意見： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在德國馬德堡市的廣場上，1654年曾經(jīng)做過一個著名的馬德堡半球?qū)嶒灒鐖D1所示，把兩個半徑約20cm的銅制空心半球合在一起，抽去里面的空氣，用兩支馬隊向相反的方向拉兩個半球．

（1）總共用了16匹馬把兩個半球拉開，則平均一對（左右各一匹）馬產(chǎn)生的拉力是多少？（大氣壓的值約為105Pa，計算時把半球看成一個圓盤．）

（2）某實驗室供教學(xué)用的半球，在正常氣壓下抽成真空后，只需四個人便可拉開．其原因是 ．

（3）如圖2是同學(xué)們用高壓鍋模擬馬德堡半球?qū)嶒�，如果他們沒有抽氣機，應(yīng)怎樣將高壓鍋里的空氣盡量排除呢？請說出你的辦法． ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一物體在彈簧測力計下，示數(shù)為8N，當(dāng)它浸入水中時，示數(shù)為3N，此時物體所受的浮力為（ ）
A.N
B.5N
C.8N
D.11N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】從行駛的車上向下跳是非常危險的，跳車人由于 ，在腳落地時身體要向 （選填“前”或“后”）傾倒。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小鵬同學(xué)對一個金屬塊進行了兩次測量：第一次如圖甲所示，用細線系住金屬塊掛在彈簧測力計上，彈簧測力計的讀數(shù)為2.7N．第二次如圖乙所示，讓金屬塊浸沒在盛水的杯子中，這時彈簧測力計的讀數(shù)為1.7N．求：g=10N/kg

（1）金屬塊的質(zhì)量；

（2）金屬塊浸沒在水中受到的浮力；

（3）金屬塊的體積；

（4）金屬塊的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】洋洋同學(xué)家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示，為此他突然聯(lián)想到所學(xué)過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學(xué)合作，利用吸盤設(shè)計了一個估測大氣壓強的實驗方案．

【方案設(shè)計】

（1）用刻度尺測出吸盤的直徑D；

（2）將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；

（3）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據(jù)經(jīng)驗估測拉脫吸盤所需拉力的大小F；

（4）計算出當(dāng)?shù)卮髿鈮簭姡?/span>

【評估交流】

洋洋同學(xué)說：我們的實驗原理是 ，操作過程規(guī)范，較方便地估測出了大氣壓強．瑞瑞同學(xué)說：在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)存在 等問題，盡管我們的操作規(guī)范，但估測的結(jié)果誤差較大．洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進方案，盡量減小測量誤差．

根據(jù)洋洋和瑞瑞同學(xué)的實驗記錄及自我評估情況，請你回答，洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強p= （用字母表示）；實驗時洋洋同學(xué)將吸盤四周沾上水，這樣做的目的是 ．要準(zhǔn)確測量，應(yīng)該利用課本中介紹的 進行測量．

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