【題目】小名在實(shí)驗(yàn)室用天平和量筒測(cè)量礦石的密度。
①他把托盤(pán)天平放在水平桌面上,將游碼滑回標(biāo)尺左端的零刻度線處后,發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示,接下來(lái)他應(yīng)將天平右端的平衡螺母向調(diào)節(jié) (填“左”或“右”)才能使天平平衡.
②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他進(jìn)行了如下一些實(shí)驗(yàn)步驟:
a、用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出礦石的質(zhì)量;
b、向量筒中倒入適量的水,測(cè)出這些水的體積;
c、根據(jù)密度的公式,求出礦石的密度
d、將礦石浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中,測(cè)出礦石和水的總體積.
以上實(shí)驗(yàn)步驟順序合理且誤差較小的是______.
A.abcd B.abdc C.bdac D.cabd
③由圖乙、丙可知,礦石的質(zhì)量為_(kāi)______g.礦石的密度為_(kāi)_______g/cm3.
④如果小明在測(cè)質(zhì)量時(shí)誤將礦石放在了右盤(pán),天平上的砝碼及游碼仍然如圖乙所示。礦石的實(shí)際量為 g.
【答案】(1)左 (2)B (3)52.0 2.6 (4)48
【解析】
試題分析:①指針偏在中央刻度線的右側(cè),應(yīng)當(dāng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié),使橫梁在水平位置平衡;②實(shí)驗(yàn)步驟順序合理且誤差較小B;③由圖乙可知礦石的質(zhì)量為50g+2g=52g,礦石的體積是40ml-20ml=20ml,所以,礦石的密度由ρ=m/V得,ρ=52g/20ml=2.6g/ml=2.6g/cm3;④如果小明在測(cè)質(zhì)量時(shí)誤將礦石放在了右盤(pán),天平上的砝碼及游碼仍然如圖乙所示。礦石的實(shí)際量為50g-2g=48g
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,如圖所示。
⑴此實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程是通過(guò) 方式來(lái)增大燒杯中水的內(nèi)能。(選填“做功”或“熱傳遞”)
⑵下表是加熱過(guò)程中不同時(shí)刻水的溫度記錄,其中有一個(gè)記錄錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)指出該錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ,這樣判斷的理論依據(jù)是 。
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 95 | 98 | 98 |
⑶改正數(shù)據(jù)后可判定此時(shí)水沸騰的溫度為 ℃,沒(méi)有有達(dá)到100℃的主要原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?/span> 。
⑷請(qǐng)根據(jù)表格的正確數(shù)據(jù)在圖中畫(huà)出水加熱直至沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】放學(xué)后,小宇和大軍從學(xué)校騎自行車(chē)去新華書(shū)店,路程與時(shí)間圖象如圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖象解答下列問(wèn)題.
(1)大軍和小宇均在做 (選填“勻速”或“變速”)運(yùn)動(dòng).
(2)由圖象可知,學(xué)校到新華書(shū)店的路程為多少km?
(3) (選填“小宇”或“大軍”)先到達(dá)新華書(shū)店,小宇騎車(chē)的平均速度為多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有三只溫度計(jì),它們的測(cè)量范圍分別是:甲,35 ℃~42 ℃;乙,-20 ℃~50 ℃;丙,-10 ℃~110 ℃.如果要用來(lái)測(cè)量氣溫,應(yīng)選擇溫度計(jì)__ ___;如果要用來(lái)測(cè)量沸水的溫度,應(yīng)選擇溫度計(jì)__ ___;如果用來(lái)測(cè)量體溫應(yīng)選擇溫度計(jì)___ __.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)量某物體長(zhǎng)度時(shí),得到的測(cè)量記錄分別是20.55cm、20.56cm、20.28cm、20.52cm、20.53cm,則該物體的長(zhǎng)度是 cm;如圖所示,用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度,該刻度尺的分度值是 ,木塊的長(zhǎng)度為 cm.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示:
(1)在測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí),以上兩種使用方式中正確的是 圖,鉛筆的長(zhǎng)度應(yīng)為 cm.
(2)用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量,多次測(cè)量的目的是 ,若用毫米刻度尺測(cè)量四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm,其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ,該物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)為 cm.
(3)若有一把刻度尺是用金屬材料做成的,且這種金屬材料受溫度變化很明顯,那么在嚴(yán)冬季節(jié)用它測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),其測(cè)量結(jié)果將 .(偏大/偏小/不變)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”活動(dòng)中,小明用如圖裝置,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平木板上運(yùn)動(dòng)。測(cè)量中,小明發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí)大時(shí)小。對(duì)此,小明做出以下分析,其中不正確的是:
A.木塊對(duì)木板的壓力大小可能是變化的
B.木板表面不同位置的粗糙程度可能是不同的
C.木板與木塊的接觸面積大小可能有改變
D.木塊的運(yùn)動(dòng)可能不是勻速直線運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,平面鏡M放在平板上,E、F是兩塊粘接起來(lái)的硬紙板,可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng).
(1)如圖,當(dāng)E、F在同一平面上時(shí),讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線OB,測(cè)出入射角和反射角的大小都是45°,于是實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)得出結(jié)論:入射角的大小等于反射角的大小,你認(rèn)為他們的結(jié)論有什么問(wèn)題嗎?
① ;② .
(2)若將AO向ON靠近,則OB (靠近/遠(yuǎn)離)ON.
(3)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想要驗(yàn)證反射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi),接下來(lái)他們應(yīng)該如何去做? .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量,下列說(shuō)法正確的是( )
A.物體的內(nèi)能越多,放熱越多
B.溫度高的物體會(huì)把溫度傳給溫度低的物體
C.物體的內(nèi)能增加,一定要吸收熱量
D.晶體熔化時(shí)溫度不變,其內(nèi)能一定增加
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