【題目】在“連接串聯(lián)電路”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)電路如圖所示。
(1)在連接電路時(shí),幵關(guān)應(yīng)該處于_____狀態(tài)。
(2)連接好電路后閉合開(kāi)關(guān)S,小慧發(fā)現(xiàn)、兩只燈泡都不亮,她用手按一下燈泡,、仍然都不亮,按一下燈泡,兩燈都亮,松開(kāi)手兩燈又不亮,則故障可能是____。選填“燈絲斷了”、“燈絲斷了”、“短路”或“與燈座接觸不良”。
(3)排除故障后,閉合開(kāi)關(guān)兩燈同時(shí)亮,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)兩燈同時(shí)滅;將開(kāi)關(guān)S換接到和之間、和電池負(fù)極之間,觀察到同樣的現(xiàn)象。這樣操作的目的是探究____。
(4)兩燈并聯(lián),開(kāi)關(guān)裝在干路,還需要增加_____根導(dǎo)線。
【答案】斷開(kāi)與燈座接觸不良開(kāi)關(guān)作用與位置的關(guān)系1
【解析】
解答:(1)為了保護(hù)電路,在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)該處于斷開(kāi)狀態(tài);(2)閉合開(kāi)關(guān)S,兩只燈泡都不亮,電路可能為斷路或短路或接觸不良;當(dāng)用手按一下燈泡L1,L1、L2仍然都不亮,說(shuō)明故障可能沒(méi)有在上L1;按一下燈泡L2,兩燈都亮,則故障在L2;松開(kāi)手兩燈又不亮,說(shuō)明故障可能是L2與燈座接觸不良;(3)串聯(lián)電路的特點(diǎn):各用電器不能獨(dú)立工作、相互影響,開(kāi)關(guān)控制所有用電器,開(kāi)關(guān)的位置變化時(shí),控制作用不變。閉合開(kāi)關(guān)兩燈同時(shí)亮,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)兩燈同時(shí)滅;將開(kāi)關(guān)S換接到和之間、和電池負(fù)極之間,觀察到同樣的現(xiàn)象。這樣操作的目的是探究串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)的作用,說(shuō)明串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)作用與位置無(wú)關(guān)。(4)兩燈并聯(lián),開(kāi)關(guān)裝在干路,最少用五根導(dǎo)線,所以還需要增加一根導(dǎo)線。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】汽車駛出高速公路后,進(jìn)入某國(guó)道,如圖為此國(guó)道某直線路段的一處測(cè)速儀,測(cè)速儀內(nèi)有能發(fā)射和接收超聲波的傳感器。在汽車以某一速度v遠(yuǎn)離測(cè)速儀某段距離L=64m時(shí),測(cè)速儀發(fā)出超聲波經(jīng)汽車反射后接收到超聲波信號(hào)的時(shí)間為0.4s。已知此路段限速為80km/h,超聲波的速度為340m/s。試計(jì)算并說(shuō)明汽車在此路段是否超速?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明探究“水的沸騰”時(shí)所使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。
(1) 按圖甲由______________(選填“上至下”或 “下至上”)安裝實(shí)驗(yàn)裝置,鐵圈的高度應(yīng)據(jù)________(選填“石棉網(wǎng)”、“酒精燈的外焰”或 “溫度計(jì)的玻璃泡”)的高度適當(dāng)調(diào)整。
(2)如圖丙a、b所示,水沸騰時(shí)的情景為___(選填“a”或“b”),水沸騰的過(guò)程中,上升的氣泡在水面破裂開(kāi)來(lái),主要釋放氣泡中的__(選填“水蒸氣”或“空氣”)。
(3) 本實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量?jī)x器:_________和___________。
(4) 某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是_________℃.
(5) 圖丁是老師根據(jù)兩組同學(xué)每隔2分鐘記錄一次溫度的數(shù)據(jù),描繪出對(duì)應(yīng)的溫度﹣時(shí)間圖象.由圖可知水的沸點(diǎn)是__________℃,說(shuō)明此時(shí)當(dāng)?shù)卮髿鈮?/span>__(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;水溫達(dá)到沸點(diǎn)后繼續(xù)加熱,水的溫度__(選填“升高”或“不變”).兩組同學(xué)的圖象存在差異,請(qǐng)說(shuō)出一條可能的原因;____________.
(6)通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)小芳知道了水沸騰必須具備一定條件,請(qǐng)你幫他寫出:
①__________________________② _____________________________.
(7)小明將適量的水裝入紙鍋后,放到火上加熱(沒(méi)有讓火苗燒到水面以上的紙),一會(huì)兒水沸騰了,但紙鍋并沒(méi)有燃燒,這是因?yàn)樗序v時(shí)的溫度___________(選填“高于”或“低于”)紙的著火點(diǎn),所以紙鍋沒(méi)有燃燒.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是用伏安法測(cè)未知電阻R的實(shí)驗(yàn)圖.
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中實(shí)物電路連接完整.____
(2)閉合開(kāi)關(guān),將滑片P向左滑動(dòng)時(shí),此時(shí)電壓表示數(shù)為2.4V,電流表示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為I=________A,則未知電阻R=________Ω.
(3)若實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)電壓表和一個(gè)已知電阻R0, 小明設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路,同樣可以測(cè)量未知電阻Rx,請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.
①閉合S、斷開(kāi)S1 , 用電壓表測(cè)出待測(cè)電阻Rx兩端的電壓為U1;
②________,用電壓表測(cè)出電源的電壓U;
③請(qǐng)寫出用測(cè)量值U、U1及R0來(lái)表示Rx的表達(dá)式:Rx=________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在“研究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,將A、B、C三小球先后從同一裝置的、、高處滾下來(lái),推動(dòng)相同的紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止.
讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了_____ .
要研究動(dòng)能與速度的關(guān)系,我們應(yīng)選擇_____ 兩圖來(lái)進(jìn)行比較選填“甲”、“乙”、“丙”.
從圖中可以看出A、B、C三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí),_____ 球動(dòng)能最大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小悅用如圖所示的滑輪組,在10s內(nèi)將重為600N的物體A勻速提升了已知繩子自由端所用的拉力為不計(jì)摩擦及繩重
小悅做了多少有用功?
小悅做功的功率是多少?
該滑輪組的機(jī)械效率?
若用該滑輪組提升800N的物體,則拉力應(yīng)為多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一款新型水杯,在杯的夾層中封入適量的固態(tài)物質(zhì),實(shí)現(xiàn)了“快速降溫”和“快速升溫”的功能,使用時(shí),將水杯上下晃動(dòng)幾分鐘,可以將100℃的開(kāi)水降溫至55℃左右的溫水,也可以將冷水升溫到55℃左右的溫水,這款水杯被廣泛成稱為“55°杯”.“55°杯”的工作原理是( 。
A. 首次使用時(shí),必須加注熱水;降溫時(shí)利用物質(zhì)熔化吸熱;升溫時(shí)利用凝固放熱
B. 首次使用時(shí),必須加注冷水;降溫時(shí)利用物質(zhì)凝固放熱;升溫時(shí)利用熔化吸熱
C. 首次使用時(shí),加注冷熱水均可;降溫時(shí)利用物質(zhì)熔化吸熱;升溫時(shí)利用凝固放熱
D. 首次使用時(shí),加注冷熱水均可;降溫時(shí)利用物質(zhì)凝固放熱;升溫時(shí)利用熔化吸熱
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】取一張輕薄小紙片,沿對(duì)角線向下折一個(gè)角度頂在針尖上,手掌在紙片上方迅速上移,原來(lái)靜止的紙片旋轉(zhuǎn)起來(lái)。手拿開(kāi),紙片又逐漸靜止下來(lái)(如圖)。下列有關(guān)分析正確的是( )
A.針尖頂著的紙片靜止時(shí),紙片只受到重力的作用
B.靜止的紙片旋轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí),紙片只受到空氣推力的作用
C.手拿開(kāi)后紙片沒(méi)有立即停止旋轉(zhuǎn),是因?yàn)榧埰袘T性
D.手拿開(kāi)后紙片逐漸靜止下來(lái),是因?yàn)榧埰瑳](méi)有受到力的作用
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【題目】“五一”節(jié),小李騎自行車到永州市藍(lán)山縣參加了“探湘江源頭覽源頭勝景”的旅游活動(dòng)。活動(dòng)中他經(jīng)歷了停放在烈日下的自行車車胎自己爆裂的事故,小李分析后猜想:一定質(zhì)量的氣體,在體積不變時(shí),氣體壓強(qiáng)與溫度有關(guān)。根據(jù)猜想小李做了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn):
燒瓶的一端連接在壓強(qiáng)計(jì)上,用壓強(qiáng)計(jì)中的水銀柱在燒瓶中密閉一定質(zhì)量的空氣。將燒瓶放入水中,給水槽中的水加熱,水溫上升。每隔一段時(shí)間同時(shí)用溫度計(jì)和壓強(qiáng)計(jì)測(cè)量水的溫度值(即為燒瓶中密閉氣體的溫度值)及密閉空氣此時(shí)的壓強(qiáng)值。在每次測(cè)量時(shí)都使壓強(qiáng)計(jì)左側(cè)水銀液面保持在圖中A點(diǎn)的位置不變,各次測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
(1)根據(jù)小李上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程可知:每次測(cè)量時(shí)都使壓強(qiáng)計(jì)左側(cè)水銀液面保持在圖中A點(diǎn)的位置不變,其目的是保持一定質(zhì)量密閉氣體的________不變。
(2)分析上表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,一定量的氣體,在________保持不變時(shí),氣體的壓強(qiáng)隨________。
(3)在炎熱的夏天,載重汽車在盤山公路下坡行駛時(shí),要不斷往車上噴水,主要是通過(guò)水的汽化吸熱使輪胎內(nèi)氣體的________________,來(lái)減小輪胎內(nèi)氣體的壓強(qiáng),防止爆胎。
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