分析 由圖示圖象求出氣體的狀態(tài)參量,然后根據(jù)氣體狀態(tài)方程求出氣體的溫度.
根據(jù)符號法則,確定Q、W的正負(fù)號,代入公式熱力學(xué)第一定律△U=Q+W進(jìn)行判斷
解答 解:(1)由圖示圖象可知,pA=0.5atm,VA=1m3,pB=1atm,VB=2m3,
由題意可知:TA=300K,
由理想氣體的狀態(tài)方程得:$\frac{{p}_{A}{V}_{A}}{{T}_{A}}$=$\frac{{p}_{B}{V}_{B}}{{T}_{B}}$,
即:$\frac{0.5×1}{300}$=$\frac{1×2}{{T}_{B}}$,
解得:TB=1200K;
(2)由圖示圖象可知:pC=0.5atm,VC=1m3,由狀態(tài)B→C,氣體做等容變化,
由查理定律得:$\frac{{p}_{B}}{{T}_{B}}$=$\frac{{p}_{C}}{{T}_{C}}$,
即:$\frac{1}{1200}$=$\frac{0.5}{{T}_{C}}$,
解得:TC=600K;
(3)因為氣體由B到C為等容變化,不做功,但溫度降低,內(nèi)能減小,根據(jù)熱力學(xué)第一定律得:
△U=W+Q,W=0,
則:△U=Q<0,氣體要放熱.
答:(1)氣體在狀態(tài)B的溫度為1200K;
(2)氣體在狀態(tài)C的溫度600K;
(3)由狀態(tài)B變化到狀態(tài)C的過程中,氣體要放熱,外界對氣體不做功,內(nèi)能減少,氣體放熱.
點評 運用△U=Q+W來分析問題時,必須理解表達(dá)式的物理意義,掌握它的符號法則.要注意研究氣體狀態(tài)變化的過程中哪些量不變,哪些量變化.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體帶電時一定有多余的電子 | |
B. | 摩擦起電時,原來電中性的兩個物體可能同時都帶上了負(fù)電 | |
C. | 電中性的物體內(nèi)部一定沒有電荷 | |
D. | 摩擦起電和感應(yīng)起電的原因都是電荷的轉(zhuǎn)移,并沒有電荷的創(chuàng)生 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在0度到180度之間,合力F大小隨F1、F2之間夾角的增大而減小 | |
B. | 合力大小既可能等于F1,也可能等于F2 | |
C. | 合力有可能小于任何一個分力 | |
D. | 合力F一定大于任一分力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將繞在磁鐵上的線圈與電流表組成一閉合回路,然后觀察電流表的示數(shù)變化 | |
B. | 在一通電線圈旁放置一接有電流表的閉合線圈,然后觀察電流表的示數(shù)變化 | |
C. | 繞在同一環(huán)形鐵芯上的兩個線圈,分別接電源和電流表,在給線圈通電或斷電的瞬間,觀察電流表的示數(shù)變化 | |
D. | 將一房間內(nèi)的線圈兩端與相鄰房間的電流表相連,往線圈中插入條形磁鐵后,再到相鄰房間去觀察電流表的示數(shù)變化 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 線斷瞬間,A球的加速度大于B球的加速度 | |
B. | 線斷后最初一段時間里,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能和彈性勢能 | |
C. | 在下落過程中,兩小球、彈簧和地球組成的系統(tǒng)機械能守恒 | |
D. | 線斷后最初一段時間里,動能增加大于重力勢能的減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ③④ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 油罐車有一條拖在地上的鐵鏈 | |
B. | 飛機機輪上裝有搭地線,或用導(dǎo)電橡膠做輪胎 | |
C. | 在地毯中夾雜不銹鋼纖維 | |
D. | 盡可能保持印染廠空氣的干燥 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略發(fā)現(xiàn)萬有引力定律得出萬有引力常量 | |
B. | 開普勒提出行星運動規(guī)律,并發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 | |
C. | 萬有引力常量是卡文迪許通過實驗測量并計算得出的 | |
D. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并通過精確的計算得出萬有引力常量 |
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