18.生活經(jīng)驗告訴我們,自行車輪胎內(nèi)氣壓越低,騎起來就越費力;汽車輪胎內(nèi)氣壓越低,油耗就越高.李明和張強經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn),輪胎內(nèi)氣壓降低是導致它與地面接觸面積增大的一個原因,于是他們提出了滾動摩擦力是否與輪胎和地面接觸面積大小有關(guān)的問題.
為此,他們設(shè)計了一個實驗方案:在同一水平道路上,讓李明騎在同一輛自行車上控制方向把,雙腳踏在踏板上不動.分別在三種胎壓情況下,由張強用彈簧測力計沿運動方向拉著自行車勻速運動.經(jīng)過反復實驗,得到了不同胎壓下滾動摩擦力的平均值如表所示(車胎放掉的氣體質(zhì)量、其它阻力忽略不計).
胎壓正常較低很低
滾動摩擦力(平均值)10.5N15.2N20.8N
(1)在上述實驗方案中,“讓李明騎在同一輛自行車上”的目的是為了控制壓力和接觸面粗糙程度不變;“沿運動方向拉著自行車勻速運動”是為了使拉力等于滾動摩擦力;
(2)通過對實驗數(shù)據(jù)的分析可以得到的結(jié)論是:在其它條件相同的情況下,接觸面積越大,滾動摩擦力越大;
(3)胎壓降低導致汽車油耗增大的原因是:因為胎壓降低會使?jié)L動摩擦力增大,若以相同的速度行駛,牽引力必須增大,行駛相同的路程,發(fā)動機對汽車所做的功就增多,耗油增加,所以胎壓降低會造成油耗增大.

分析 (1)探究胎壓對滾動摩擦力大小的影響,控制其它的壓力大小,接觸面粗糙程度不變;
當物體勻速滾動時,物體受到平衡力的作用,滾動摩擦力等于拉力大。
(2)由表中數(shù)據(jù)分析,在其它條件相同時,胎壓越小,接觸面積越大,分析滾動摩擦力和接觸面積的關(guān)系.
(3)胎壓降低,接觸面積增大,滾動摩擦力增大,牽引力增大,在行駛相同的路程,牽引力做功越多,油耗越大.

解答 解:(1)“讓李明騎在同一輛自行車上”的目的是在探究滾動摩擦力跟接觸面積大小關(guān)系時,控制壓力和接觸面粗糙程度不變.
“沿運動方向拉著自行車勻速運動”是為了使自行車進行勻速滾動,滾動摩擦力等于拉力.
(2)如表格,胎壓越低,接觸面積越大,滾動摩擦力越大.
(3)由上述實驗結(jié)果分析可知,因為胎壓降低會使?jié)L動摩擦力增大,若以相同的速度行駛,牽引力必須增大,行駛相同的路程,發(fā)動機對汽車所做的功就增多,耗油增加,所以胎壓降低會造成油耗增大.
故答案為:(1)壓力和接觸面粗糙程度不變;等于;
(2)越大;
(3)因為胎壓降低會使?jié)L動摩擦力增大,若以相同的速度行駛,牽引力必須增大,行駛相同的路程,發(fā)動機對汽車所做的功就增多,耗油增加,所以胎壓降低會造成油耗增大.

點評 在初中部分很少涉及滾動摩擦力大小的影響因素,本題讓學生自己通過處理數(shù)據(jù),得出滾動摩擦力大小跟接觸面積大小有關(guān),并且進一步進行應(yīng)用,有一定的難度.

練習冊系列答案
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8.如圖所示,電源電壓保持不變,R1、R2為定值電阻,閉合開關(guān)S,將滑動變阻器的滑片P向左滑動一段距離,下列判斷正確的是(  )
A.電壓表V1的示數(shù)一定變大
B.定值電阻R1與R2消耗的電功率之和一定變小
C.電壓表V1示數(shù)的變化的大小小于電壓表V2示數(shù)的變化的大小
D.電壓表V1示數(shù)的變化的大小與電流表示數(shù)的變化的大小的比值不變

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.如圖所示某款“自動擦窗機器人”的重力為20N,它的“腹部”有吸盤.當擦窗機器人的真空泵將吸盤內(nèi)的空氣向外抽出時,它能牢牢地吸在豎直玻璃上.
(1)當自動擦窗機器人在豎直玻璃板上靜止時,摩擦力為多大?
(2)吸盤與玻璃的接觸面積為1.2×10-3m2,若吸盤在此面積上對玻璃的壓強為1.5×105 Pa,求吸盤對玻璃的壓力.

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6.如圖所示,一小鬧鐘靜止在水平桌面上,則( 。
A.鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力
B.鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力
C.桌面受到的支持力和鬧鐘受到的重力是一對平衡力
D.桌面受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.目前哈市已有許多校車投入使用,如圖為某學校校車,其總質(zhì)量為6.4t,車輪跟地面接觸的總面積為1600cm2.這輛校車在某段平直公路上勻速行駛9.9km,消耗柴油2L,受到的阻力是1.7×103N,(柴油熱值3.3×107J/kg,柴油的密度0.8×103kg/m3),求:
(1)校車對地面的壓強?
(2)這段路程內(nèi)該校車發(fā)動機的效率?
(3)校車安全是社會關(guān)注的熱點問題,為保障同學們的乘車安全,請為校車生產(chǎn)廠家和交管部門各提一條合理建議.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中,小強做了如圖所示的實驗.

(1)根據(jù)甲、乙兩圖可知,物體在水中受到的浮力是1N;
(2)乙、丙兩次實驗是為了探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系;
(3)從物體剛開始接觸水面至浸沒水中,它所受浮力大小與浸入水中深度的關(guān)系如圖丁所示,由此得到:
結(jié)論一:物體所受浮力大小與排開液體的體積有關(guān);
結(jié)論二:物體未浸沒前,它所受浮力大小可能還與浸入水中的深度有關(guān);
結(jié)論三:當物體浸沒于水后,浮力大小與進入水中的深度無關(guān).
(4)為了探究結(jié)論二是否正確,老師為同學們準備了以下實驗器材:彈簧測力計、足夠的水、一個密度大于水的均勻長方體,長方體表面標有等距離的線,如圖戊所示,為了便于彈簧測力計掛住長方體,在長方體上設(shè)置了a、b、c、d四個掛扣.
實驗步驟:
①用彈簧測力計鉤掛住a或c,讓物塊浸入液體的深度為物塊的$\frac{1}{3}$或$\frac{2}{3}$,讀出并記錄彈簧測力計的示數(shù)F1;
②用彈簧測力計鉤住b或d,讓物塊浸入液體的深度仍為物塊的$\frac{1}{3}$或$\frac{2}{3}$,讀出并記錄彈簧測力計的示數(shù)F2;
分析論證:
①若F1=F2,說明物體未浸沒前,它所受浮力大小與深度無關(guān)(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
②若F1≠F2,說明物體未浸沒前,它所受浮力大小與深度有關(guān)(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.生活中處處有物理.我們可以利用礦泉水瓶做小實驗來研究一些現(xiàn)象,了解物理知識:
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(4)瓶中水喝光后,從瓶口向外吸氣,瓶子變癟,這個現(xiàn)象證明大氣壓的存在.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.作圖題

(1)如圖甲所示,一束光從空氣斜射向水面,入射光線及法線已畫出.請作出這條入射光線的反射光線和折射光線.
(2)如圖乙是用木棒撬石塊的示意圖,請在圖中用小黑點標出支點,用符號O表示,并畫出動力F的力臂.

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8.馬路上以同樣速度勻速行駛的汽車與自行車,動能較大的為汽車,將小紙團用橡皮筋彈出,是將橡皮筋的彈性勢能轉(zhuǎn)變?yōu)樾〖垐F的動能.

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